【正文】 走動，走不起來也算輸哦。注意事項：保證風火輪報紙不能破損，走的時候一定要注意節(jié)奏和協(xié)調(diào)，報紙很容易破的。跳長繩（23日）（1）四組參賽隊伍，每組出10名隊員參賽（2名搖繩，8名跳繩），每組至少3名女生參賽。（2）規(guī)則比賽計時2分鐘，2分鐘內(nèi)跳繩計數(shù)最多者獲勝。 瞬間定格（24日）（1）四組參賽隊伍，全員參賽，（2）規(guī)則比賽開始前，四組隊員分別派代表抽取“指令動作”；比賽開始時，所有參賽隊員從起點蛙跳至指定區(qū)域—“宣傳條幅”；在“宣傳條幅”下跳起拍照，照片中所有參賽隊員必須按照“指令動作”擺拍，照片顯示全員符合“指令動作”后停止計時。提交不符合要求照片，全員重新開始游戲，并累計計時，用時最短隊伍獲勝。六、活動組織與分工本次活動由“企業(yè)文化宣傳小組”組織實施，具體分工如下：妥否，請批示！胖乎乎的小手教案幼兒園篇十二2課時正確、流利，有感情地朗讀課文。學會認讀本課的十三個生字，寫好六個漢字。培養(yǎng)學生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事情的愿望和舉動。，理解課文。一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課：請同學們伸出自己的小手，看看誰的小手是胖乎乎的。：請學生上臺，把胖乎乎的小手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。：說說自己的小手能做什么？，你們的小手真是本領(lǐng)大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手，你們想知道這是為什么嗎？讀完課文，大家就明白了。二、初讀課文，讀準字音，盡量讀準字音。，讀準字音。，提示較難句子及字詞的朗讀。三、朗讀課文，感悟文意。，將畫貼在同學們板畫的中間，提問：通過讀課文，你知道蘭蘭全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的小手嗎？。1）老師敘述，學生分角色進行朗讀。2）脫離敘述，師生同臺表演。，擴展想象。1）想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情？2）看一看自己的小手，想一想：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情？四、板書設(shè)計胖乎乎的小手蘭蘭的畫課后反思：一、復(fù)習舊課、導(dǎo)入新知。，看誰的字寫得最漂亮。二、鞏固讀音，記憶字形，請大家讀一讀。“猜謎”的形式記憶字形。如：月亮長到一半是哪個字？（胖）三、示范講解，指導(dǎo)書寫。，指導(dǎo)書寫。課后反思：胖乎乎的小手教案幼兒園篇十三能認識本課的十三個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：學生自讀、自悟與合作學習相結(jié)合，懂得文中蘊含的道理。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。識字、寫字。朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。cai課件、人物貼圖、手指娃娃（老師揮手向?qū)W生問好，學生揮手向老師問好。）多可愛的孩子?。】吹侥銈冞@一雙雙熱情揮動的小手，老師覺得今天能和你們一起合作學習真快樂。師念謎語學生猜：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄕn件出示“手”揮動的畫面）師：看，它在向你們打招呼呢！畫外音：小朋友，你們好！我要給你們講一個“胖乎乎的小手”的故事。課件出示根據(jù)課文制作的動畫。故事中有哪些人？請告訴大家。（教師相機貼人物圖片）這些人物之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請小朋友輕輕地把書打開，以自己喜歡的方式自由讀一讀課文。要求讀準字音，把課文讀通順、讀正確，在讀的過程中遇到不認識的字，可以看看拼音、問問同學、問問老師。自讀課文后，全班交流：你讀懂了什么？看到同學們精彩的表演，生字娃娃全都趕來湊熱鬧了。（課件出示十三個帶拼音的生字）你們還認識它們嗎？會讀的讀給你的學習伙伴聽，不會讀的互相幫幫忙。猜猜老師說的是哪個字？“月亮露出半邊臉”（胖），“十粒豆豆人口中”（喜），“把弓拉長”（張）。猜字謎是幫助認記生字的好辦法，你們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)學生以自己的方法認記生字）現(xiàn)在生字娃娃又藏到詞寶寶里面去了，你們還認識它們嗎？（開火車讀）學生找出自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀，想讀給誰聽就讀給誰聽。教師相機出示課件，在尊重學生獨特感受、體驗和理解的前提下，指導(dǎo)學生通過朗讀來感悟文意。（1）重點指導(dǎo)朗讀第第6自然段。采用老師范讀，學生評價，指名讀，學生評價等多種形式進行指導(dǎo)。a、我只畫了自己的小手?。。ㄖ刈x“小手”）b、我有那么多畫，你為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”，讀出疑問的語氣）c、等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。（重讀“大手”、“更多”，讀出高興、自豪的語氣）（2）引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，有表情、帶動作讀5自然段，重點指導(dǎo)讀好爸爸、媽媽、姥姥夸獎蘭蘭的話。a、爸爸說：“這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋啊！”（重讀“拖鞋”，語氣上揚，讀出爸爸自豪幸福的心情。）b、媽媽說：“這胖乎乎的小手幫我洗過手絹啊！”（重讀“手絹”，笑著讀，讀出媽媽高興的心情。）c、姥姥說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”（重讀“癢癢”，讀出長輩對晚輩的關(guān)愛。）d、結(jié)合課后說說做做練習說話：我替爸爸。我給媽媽。我?guī)屠蠋煛Ｎ覟榇蠹?。學生在學習小組內(nèi)，和學習伙伴一起分配角色，練習給課件出示的動畫片配音。教師參與、指導(dǎo)，挑選一個學習小組的同學上臺配音朗讀。學生評價。老師頒發(fā)“金手指”獎。全班活動。學生愿意給誰配音就站起來給誰配音，并可以帶上表情、動作。你喜歡蘭蘭的小手嗎？你的小手為家人做過什么呢？請同學們隨著音樂做做動作來告訴大家。蘭蘭的小手變成大手，會幫家人做哪些事情呢？小朋友的想法都很好，手的作用可真大?。。ㄕn件出示一組圖片，引導(dǎo)學生進一步領(lǐng)悟“手”的作用）我們這雙手，既可以為自己、家人做事，更可以幫助別人，服務(wù)社會。學了這篇課文，你們一定有許多話要說，下課以后，跟你的小伙伴或者跟你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用你自己喜歡的方式去交流一下吧！板書設(shè)計:胖乎乎的小手教案幼兒園篇十四能認識課文中出現(xiàn)的13個生字，會用介賓短語的格式說話；正確、流利、有感情地朗讀課文；有關(guān)心長輩的愿望，并學著體貼長輩。認識和書寫本課的生字，朗讀課文。有感情地朗讀課文，并通過學習課文，啟發(fā)、教育學生尊敬長輩，體貼父母。【教學準備】：教學掛圖、生字卡片、小黑板。2——課時。一、活動激趣，揭題引入1．看手：請同學們伸出自己的小手。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。）同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧。2．畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現(xiàn)手的輪廓。3．夸手：告訴同學們你的小手能做什么？夸夸自己的小手。過渡：原來你們的小手有這么大的本領(lǐng)呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了。二、初讀課文，了解大意1．請同學們自己借助拼音來讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示掛圖）請同學們看看圖來說一說。2．請同學們再讀課文，讀完后把小黑板上的句子補充完整。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為。蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因為。三、細讀課文，識記生字1．請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。2．師：教師出示生字卡片，讓學生借助拼音讀。3．自己在課文中把這些字找出來后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。4．這些字你以前認識嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？5．小組合作識記生字，說一說你識字的方法。6．給生字組詞，鞏固生字。