20xx年幼兒園中班語(yǔ)言教案大公雞和小公雞幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案(10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 02:56本頁(yè)面
【正文】 （3）、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)課堂小結(jié)：欣賞評(píng)述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。拓展：冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方？幼兒園中班語(yǔ)言教案大公雞和小公雞 幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案篇九在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的平衡能力。喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。場(chǎng)地、平衡木做成獨(dú)木橋，小蟲子圖片若干（可用積木等替代）大公雞頭飾，情境創(chuàng)設(shè)?！獛煄瞎u頭飾：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?跟著我一起去散步吧?！顑焊瑁捍蠊u喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔。（老師帶著幼兒做動(dòng)作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時(shí)候單腳站立。）——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?（河對(duì)面）——原來河對(duì)面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨(dú)木橋。，走過獨(dú)木橋，練習(xí)了平衡力?！俏覀円^獨(dú)木橋啦，注意不要掉到水里去哦。——幼兒跟著老師一起走過獨(dú)木橋，走的時(shí)候可以伸開雙手保持身體的平衡?！獊淼胶訉?duì)面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木?！炝亮耍覀円黄鸪鋈フ沂澄锇?。——念兒歌出門念到喔的時(shí)候要求幼兒?jiǎn)文_站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家，我們?cè)撛趺崔k?（加快動(dòng)作，比之前要走的快一些）——幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動(dòng)作加快?！鹊接變憾蓟氐郊依锪?，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎?！?，整理游戲材料。——下次我們?cè)賮硗嬉煌孢@個(gè)游戲好嗎?新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的39。參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。幼兒園中班語(yǔ)言教案大公雞和小公雞 幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案篇十理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的情趣。認(rèn)識(shí)公雞，能說出公雞的外貌特征。豐富“花外衣”“油亮”等詞匯。公雞打鳴聲音片段、有色彩和沒有色彩的公雞圖片各1張（其中彩色圖片將雞冠、雞身、雞腳剪開）、公雞圖片1張。一、觀察體驗(yàn)。（播放公雞打鳴片段）師：“這是誰(shuí)的聲音？”（公雞）請(qǐng)幼兒學(xué)公雞打鳴，看看誰(shuí)學(xué)得像。二、欣賞兒歌。感知欣賞。（出示公雞圖片）請(qǐng)幼兒說說公雞的特征。（大紅雞冠、金黃腳）教師一邊指公雞對(duì)應(yīng)的部分，一邊有感情地朗誦兒歌。啟發(fā)幼兒理解兒歌以及“美麗”“漂亮”“花外衣”“油亮”等詞的含義。師：你們覺得公雞好看嗎？師：“好看”我們可以說美麗，也可以說漂亮。所以公雞很好看，我們可以說“公雞公雞真美麗”。師：公雞頭上紅紅的是什么？（大雞冠）師：公雞身上穿了什么顏色的衣服呢？師：公雞身上有好多種美麗的顏色，所以我們可以說公雞穿了一件花外衣?！肮u公雞真美麗，大紅冠子花外衣”。師：公雞的脖子是什么樣的呢？師：公雞的脖子看起來光滑明亮，我們可以說它有一個(gè)油亮的脖子。師：公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它說：“要數(shù)漂亮我第一”。引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起朗誦兒歌。師：小朋友，公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它的心情是很自信、驕傲的.。所以，小朋友念兒歌的時(shí)候，也要把這份自信、驕傲的感覺念出來。教師和幼兒一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表現(xiàn)出公雞的心情。教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。三、游戲：“彩色公雞”。教師將沒有色彩的公雞圖案貼在黑板上，請(qǐng)幼兒來一起回憶剛才兒歌中公雞的樣子。教師將剪好的彩色公雞的各個(gè)部位出示，請(qǐng)幼兒念一句兒歌貼一個(gè)部位?；顒?dòng)中可以讓幼兒比較母雞與公雞的區(qū)別，進(jìn)一步感知公雞的美麗。學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》等。表演區(qū)：投放公雞頭飾，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演兒歌。主題墻展示區(qū)：張貼公雞、母雞卡通圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起念兒歌并做表演。條件允許的話，可以帶幼兒近距離觀察公雞。在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒對(duì)所見事物的色彩進(jìn)行描述，運(yùn)用和豐富詞匯。閱讀《不一樣的卡梅拉》系列故事，感受小雞神奇和精彩的世界。
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