【正文】 集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。評(píng)價(jià)。?喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。?能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十活動(dòng)目標(biāo)：，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。、大膽地參與活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。活動(dòng)難點(diǎn)：能積極、大膽地參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程：。模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶來做一做動(dòng)作?。教師在情景中，點(diǎn)評(píng)，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀。”(二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。：鴨媽媽是怎么跳的?幼兒說一說做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次。)。師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。教師表揚(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲。結(jié)束幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十一為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動(dòng)”。為使活動(dòng)正常有序地進(jìn)行，特制定以下方案：一、活動(dòng)時(shí)間。20__年11月29日(星期六)上午8：30。二、活動(dòng)地點(diǎn):。三、參加對(duì)象。幼兒園全體保教人員、部分幼兒。四、人員安排。(一)宣傳組。人員：職責(zé)：音樂、宣傳、報(bào)道、主持。(二)檢查、評(píng)價(jià)組。人員：職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋。(三)各班組。人員：每班保教教師。職責(zé)：，教會(huì)幼兒游戲。，提出要求。，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。五、活動(dòng)形式。(一)抽簽決定展示的順序。(二)每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲。(三)幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男、女。(四)展示時(shí)間5—10分鐘。六、活動(dòng)要求。(一)游戲活動(dòng)要符合幼兒年齡特點(diǎn)，確保安全。(二)具有實(shí)用性，能夠在日?；顒?dòng)中運(yùn)用。(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動(dòng)，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。(四)各班注意好時(shí)間銜接。(五)游戲展示時(shí)服裝、道具、音樂請(qǐng)各班教師準(zhǔn)備，音樂須用u盤。七、報(bào)名時(shí)間。(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前報(bào)游戲名稱，每班不得重復(fù)。(二)11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動(dòng)方案(游戲名稱、目的、準(zhǔn)備、玩法等)及音樂交給z老師。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十二讓每一個(gè)兒童都做好入學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，作為國家教育發(fā)展的重大目標(biāo)。對(duì)5歲幼兒進(jìn)行免費(fèi)教育。對(duì)貧困家庭兒童和殘障兒童實(shí)施34歲的補(bǔ)償性學(xué)前教育。下面給大家分享一些關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭；顒?dòng)目標(biāo)：，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)過程：，引題。：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了?”(小灰老鼠)。?。提問。???，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。，聽到了什么樣的聲音?是誰的腳步聲?請(qǐng)幼兒模仿。?(學(xué)詞：很重、很響、沉重。)。?(學(xué)詞：很輕、很快、輕快。)。4小灰老鼠最后聽到了什么聲音?是誰的腳步聲?有什么感覺?(學(xué)詞：快樂、高興、愉快。)。，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲?并聽樂器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。，與他人友好相處。活動(dòng)延伸：到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試向下投擲并在球彈回時(shí)抱住球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：皮球若干?；顒?dòng)過程：出示皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。師：寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什么樣子的?大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。邊念兒歌邊示范抱球的方法。師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。(1)、向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。(1)、請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等。?qǐng)寶寶將皮球送回家。活動(dòng)目標(biāo)：能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)?！堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓А；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告訴幼兒洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?。(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。游戲活動(dòng)—小熊過橋。(1)介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對(duì)小朋友說：你們敢過這個(gè)小橋嗎?我們來試一試吧。(2)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木，教師站在一旁觀察。(3)討論：你是怎么走的?小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。放松活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。目標(biāo)：學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。知道做一些力所能及的事情。準(zhǔn)備：小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》。過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形。我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了?五、小結(jié)：附兒歌《搬椅子》。小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看?；顒?dòng)名稱：多彩的春天。設(shè)計(jì)思路：春天到了，萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：vcr、畫有線條的紙油畫棒?；顒?dòng)過程：一、說說春天的顏色。幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……。師：恩，說的真好。小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)。幼：紅色的，黃色的……。幼兒相互討論。二、裝扮小花園。師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看。幼兒操作。師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛。暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。自評(píng)：本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是______色的，因?yàn)椤?、”老師可以根?jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，因?yàn)椤?、春天是粉粉的紅色的，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了vcr，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)?！耙恍┬∨笥阉麄兘裉旌荛_心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?”出示圖片。(1)教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?”(2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。(5)介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(1)教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”