20xx年小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿幼兒園(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 02:30本頁(yè)面
【正文】 了什么？還有不明白的地方嗎？翻開課本，你發(fā)現(xiàn)了什么？(出示挑戰(zhàn)第一關(guān)：比一比準(zhǔn)先把課文句子讀通)如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，會(huì)用什么方法解決呢？)(出示挑戰(zhàn)第二關(guān)：游戲鞏固漢字)鼓勵(lì)：拼音王國(guó)的國(guó)王讓我告訴你們，你們都被評(píng)為“識(shí)字大王”啦!小蝌蚪為什么會(huì)去找媽媽？假如你就是這群小蝌蚪中的一只，你會(huì)怎么說(shuō)？(看動(dòng)畫：全景3)想：它們找到自己的媽媽了嗎？(出示第三自然段)交流：為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)當(dāng)媽媽？(出示小動(dòng)畫：分組貼畫)“迎上去”與“追上去”有什么不同的意思？請(qǐng)以貼畫的形式向大家說(shuō)明你的理解。(出示動(dòng)畫：全景2與全景3)自主觀察，小組探究：我們小組貼對(duì)了嗎?評(píng)出“優(yōu)秀小組”。小蝌蚪終于找到自己的媽媽了。你想用一句話夸夸它們嗎？小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，自己也發(fā)生的變化。是怎么變的呢？(出示綜合訓(xùn)練題：池塘里有一群小蝌蚪在游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出兩條 ，再過(guò)幾天，尾巴變了，最后，尾巴 了，變成一只。)交流：現(xiàn)在，你又有什么話想對(duì)青蛙說(shuō)？或?qū)ψ约汉推渌苏f(shuō)嗎？小結(jié)：青蛙是益蟲，是人類的好朋友，讓我們都來(lái)保護(hù)青蛙吧!(出示小動(dòng)畫：團(tuán)結(jié)協(xié)作)學(xué)生演課本劇。小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿幼兒園篇七學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨(dú)立制作圖書。使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂(lè)。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)前幼兒觀看過(guò)圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)水彩筆、剪刀、膠棒人手一份一、出示范本提問(wèn)式導(dǎo)入主題二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置，在每一頁(yè)圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌?，使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。四、分享作品鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。五、活動(dòng)延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿幼兒園篇八教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀，理解小蝌蚪找媽媽的心情，感知青蛙的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件(課文插圖)。(教師)“長(zhǎng)出后腿的蝌蚪”、“鯉魚”、“長(zhǎng)出前腿的蝌蚪”“烏龜”圖各一張。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程：正當(dāng)你們享受母愛的幸福時(shí)，瞧!誰(shuí)來(lái)了？(看動(dòng)畫：全景1)交流：這群小家伙是誰(shuí)？你喜歡它嗎？為什么？(出示第一自然段)自由讀，邊讀邊想：自己讀懂了什么？多可愛的小蝌蚪呀!可怎么不見它們的媽媽呢？孩子們，愿意跟隨小蝌蚪去找找它們的媽媽嗎？(出示課題：小蝌蚪找媽媽)齊讀課題。[設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生引入情境，自然引出課題。]交流：你聽了后，明白了什么？想到了什么？還有不明白的地方嗎？翻開課本，你發(fā)現(xiàn)了什么？(出示挑戰(zhàn)第一關(guān)：比一比準(zhǔn)先把課文句子讀通)如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，會(huì)用什么方法解決呢？)(出示挑戰(zhàn)第二關(guān)：游戲鞏固漢字)鼓勵(lì)：拼音王國(guó)的國(guó)王讓我告訴你們，你們都被評(píng)為“識(shí)字大王”啦!小蝌蚪為什么會(huì)去找媽媽？假如你就是這群小蝌蚪中的一只，你會(huì)怎么說(shuō)？(看動(dòng)畫：全景3)想：它們找到自己的媽媽了嗎？(出示第三自然段)交流：為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)當(dāng)媽媽？(出示小動(dòng)畫：分組貼畫)“迎上去”與“追上去”有什么不同的意思？。(出示動(dòng)畫：全景2與全景3)自主觀察，小組探究：我們小組貼對(duì)了嗎?評(píng)出“優(yōu)秀小組”。小蝌蚪終于找到自己的媽媽了。你想用一句話夸夸它們嗎？小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，自己也發(fā)生的變化。是怎么變的呢？(出示綜合訓(xùn)練題：池塘里有一群小蝌蚪在游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出兩條 ，再過(guò)幾天，尾巴變了，最后，尾巴 了，變成一只。)交流：現(xiàn)在，你又有什么話想對(duì)青蛙說(shuō)？或?qū)ψ约汉推渌苏f(shuō)嗎？小結(jié)：青蛙是益蟲，是人類的好朋友，讓我們都來(lái)保護(hù)青蛙吧!(出示小動(dòng)畫：團(tuán)結(jié)協(xié)作)學(xué)生演課本劇。
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