【正文】 可靠途徑。由于思政課有共同的價(jià)值目標(biāo)和理想追求，這是形勢(shì)與政策課與思品課概論課結(jié)合的前提?？梢詮膬?nèi)容、考核等方面進(jìn)行結(jié)合，但要妥善處理兩者之間的關(guān)系，以避免擠占概論課和思品課的學(xué)時(shí)。在內(nèi)容方面：高職高專的學(xué)時(shí)安排中，大一的思品課3學(xué)分，開(kāi)設(shè)一個(gè)半學(xué)期，與形勢(shì)與政策課比較容易結(jié)合。有的高職高專學(xué)校是把形勢(shì)與政策課的理論授課安排在每個(gè)學(xué)期的中間，也有的是上完思品課后接著上形勢(shì)與政策課等等。不管怎樣安排，形勢(shì)與政策都會(huì)喪失了敏銳性和時(shí)效性，無(wú)法及時(shí)用馬克思主義的方法分析實(shí)事，往往不能第一時(shí)間占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。因此要把形勢(shì)與政策課與思品課結(jié)合一起來(lái)上。在充分理解形勢(shì)與政策要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，思品課的前20分鐘上形勢(shì)與政策課(要與學(xué)生參與結(jié)合)，后面上思品課。由于形勢(shì)與政策課的內(nèi)容新穎生動(dòng)，會(huì)為后面的思品課提供鮮活的素材，兩者相得益彰。大二的概論課也可參考實(shí)行。在考核方面，由于形勢(shì)與政策課的授課方式多樣，黨委宣傳部、學(xué)生處等都參與其中，往往是婆婆多了沒(méi)人管。形勢(shì)與政策課的專任教師應(yīng)當(dāng)仁不讓，勇于擔(dān)負(fù)起課程考核。考核的方式力求豐富多樣，講求實(shí)效。大一學(xué)期學(xué)時(shí)穩(wěn)定，可側(cè)重理論考核，學(xué)生課前制作的實(shí)事ppt、課后的實(shí)事評(píng)論等可作為考核的依據(jù)。大二、大三由于實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等占用大量教學(xué)時(shí)間，可側(cè)重實(shí)踐考核，做社會(huì)調(diào)查報(bào)告等。開(kāi)學(xué)出，根據(jù)形勢(shì)要點(diǎn)，結(jié)合本地本校實(shí)際，安排考查內(nèi)容，老師定期追蹤指導(dǎo)，形成報(bào)告。與思品課概論課結(jié)合，使形勢(shì)與政策課的開(kāi)設(shè)成為常態(tài)，而講座和報(bào)告會(huì)等又使形勢(shì)與政策課變得豐富多彩，由于有固定的渠道交流，學(xué)生可以把獲得的信息進(jìn)行升華，反思，再去指導(dǎo)實(shí)踐。與學(xué)生參與相結(jié)合，是形勢(shì)與政策課教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的靈魂。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，形勢(shì)與政策課由于緊跟形勢(shì)，鮮活的材料很容易引起學(xué)生的興趣。國(guó)內(nèi)國(guó)際突發(fā)事件、熱點(diǎn)新聞，一直是學(xué)生茶余飯后的焦點(diǎn)。把它們引入課堂，上升到理論高度，開(kāi)拓學(xué)生的心胸和國(guó)際視野。由于每年的形勢(shì)與政策下發(fā)的要點(diǎn)，往往具有一定的滯后性。這就需要教師在把握要點(diǎn)精神的前提下，勇于創(chuàng)新。在與學(xué)生參與方面，可與興趣與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，如在思品課上，把這一兩周發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題交給分好的學(xué)生小組，由學(xué)生小組負(fù)責(zé)收集材料，分析材料，總結(jié)觀點(diǎn)，做成ppt，在下節(jié)課課前進(jìn)行演講，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)歸納。小組的集體表現(xiàn)作為小組成員的平時(shí)成績(jī)。例如在年初的南方雪災(zāi)后，學(xué)生展示了震撼的圖片，得出一方有難，八方支援的精神。，學(xué)生緊密跟蹤事態(tài)的發(fā)展，心與災(zāi)區(qū)災(zāi)民同在，一起度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。奧運(yùn)成功舉辦，學(xué)生感受到崛起的大國(guó)自信。神七上天，學(xué)生在感受祖國(guó)的偉大和自豪，等等。由于學(xué)生有目的地去參與，逐漸養(yǎng)成了讀報(bào)分析問(wèn)題的習(xí)慣，他們會(huì)自覺(jué)地把發(fā)生的大事與世界觀人生觀結(jié)合起來(lái)，同時(shí)又為思品課、概論課提供了鮮活而又有說(shuō)服力的材料，達(dá)到了雙贏共生。學(xué)生的參與使形勢(shì)與政策課由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的思考，也促使學(xué)生用在思品課和概論課學(xué)到的理論去分析問(wèn)題解決問(wèn)題。像奧運(yùn)、神七等事件，學(xué)生很容易與中國(guó)特色的社會(huì)主義理論聯(lián)系起來(lái)，使抽象的理論看得見(jiàn)，摸得著。通過(guò)參與互動(dòng)，架起師生溝通的橋梁，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，有目的有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，把理論外化為行為。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的信息傳播平臺(tái)，每個(gè)網(wǎng)民既可以是信息的獲得者，也可以成為信息的發(fā)布者和傳播者。十七大報(bào)告指出：“積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異，包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?！毙@網(wǎng)絡(luò)以其跨越時(shí)空性、虛擬性、開(kāi)放性、學(xué)術(shù)性等諸多特點(diǎn)，強(qiáng)化平等、民主的教育管理方式，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，是堅(jiān)持育人為本，德育為先，立德樹(shù)人的現(xiàn)實(shí)要求。校園網(wǎng)為學(xué)生課外學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課開(kāi)拓了空間，像高職高專學(xué)生上網(wǎng)主要集中在學(xué)習(xí)知識(shí)、打游戲、qq網(wǎng)聊及校園的bbs和各類論壇等。怎樣使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策難度是比較大的。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和自由度高，加之學(xué)生的叛逆性和課外無(wú)法監(jiān)控，形勢(shì)與政策的教育只能通過(guò)隱性訴求，潛移默化，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在實(shí)施過(guò)程中主要從培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣，建立師生互動(dòng)平臺(tái)，和學(xué)生作品上網(wǎng)展示等賞識(shí)教育來(lái)完成。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣，是加強(qiáng)形勢(shì)與政策網(wǎng)絡(luò)教育的前提。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、開(kāi)放性、跨時(shí)空性等特點(diǎn)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上如自由馳騁的駿馬，要使其按一定的軌道前行，所以要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣。使其上網(wǎng)的第一時(shí)間關(guān)注的就是形勢(shì)與政策的有關(guān)問(wèn)題，甚至使其自覺(jué)地把新聞網(wǎng)頁(yè)設(shè)為首頁(yè)。這就需要在課堂教學(xué)中教師所用的題材要新，有新引力，緊緊抓住學(xué)生的眼球，同時(shí)還要善于抖包袱。有些新聞可以點(diǎn)到為止，引起學(xué)生的好奇，促使他們?nèi)チ私庹嫦?。比如廣東的學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，對(duì)雪充滿了好奇。雪災(zāi)期間，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)這場(chǎng)災(zāi)難。許多學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上下載雪災(zāi)的圖片和救災(zāi)的場(chǎng)景，有些有條件的同學(xué)還到湖南等地拍了許多照片放到校園網(wǎng)上，讓其他同學(xué)真實(shí)感受這場(chǎng)災(zāi)難，并在學(xué)校募捐賑災(zāi)。國(guó)內(nèi)國(guó)外的大事經(jīng)常發(fā)生，都會(huì)直接或間接的關(guān)系到我們每一個(gè)人，要善于引導(dǎo)，引起他們的思考，兩耳不聞窗外事是跟不上時(shí)代的。經(jīng)過(guò)二三月的培養(yǎng)，學(xué)生上網(wǎng)自覺(jué)不自覺(jué)就會(huì)關(guān)注某些話題。良好的習(xí)慣也需要強(qiáng)化，因此需要思政課老師協(xié)同作戰(zhàn)，有意識(shí)的在教學(xué)中灌輸這一理念。建立師生互動(dòng)平臺(tái)，是形勢(shì)與政策課課外教學(xué)的延伸。通過(guò)校園bbs、教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或電子郵箱，qq群，帖吧，博客等署名或匿名，雙方平等對(duì)話討論，增加師生之間的溝通。網(wǎng)絡(luò)交流的問(wèn)題，往往是學(xué)生真實(shí)意愿的表達(dá)，細(xì)心、耐心的講解，有助于拉近彼此之間的距離，樹(shù)立教師親和的形象。把黨的方針政策有策略地灌輸進(jìn)去，擺事實(shí)講道理，少說(shuō)空話大話。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，避免抵觸情緒的發(fā)生。在網(wǎng)際交流間，是會(huì)有一些學(xué)生把對(duì)學(xué)校的不滿，對(duì)社會(huì)的憤恨發(fā)泄出來(lái)，甚至還會(huì)有對(duì)教師的個(gè)人攻擊。因此要做好充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，要有準(zhǔn)備有策略。負(fù)面的信息不必急于刪除，可以找?guī)讉€(gè)學(xué)生從正面角度進(jìn)行跟帖，引起辯論，這樣可使信息處于可控的范圍，又不至于使這部分學(xué)生流失，到其他網(wǎng)絡(luò)上去散播，把網(wǎng)絡(luò)作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。客觀上有利于緩解學(xué)校的壓力，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。把學(xué)生的作品上網(wǎng)展示，是確立形勢(shì)與政策網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)效性的保障。利用校園網(wǎng)思政部網(wǎng)頁(yè)中實(shí)踐教學(xué)的欄目，分門別類，把課堂教學(xué)中學(xué)生制作的實(shí)事ppt、視頻、調(diào)查報(bào)告、論文等掛網(wǎng)，作品的顯要位置寫明姓名、系別、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式等，鼓勵(lì)學(xué)生觀看交流。在制作作業(yè)時(shí)會(huì)互相比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于有聯(lián)系方式，各系各級(jí)學(xué)生也可相互交流，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，形成良性循環(huán)。學(xué)生如對(duì)掛網(wǎng)的作品不滿意，可及時(shí)修改，對(duì)思政部老師開(kāi)放網(wǎng)頁(yè)后臺(tái)管理權(quán)限，方便教師及時(shí)更新。通過(guò)“網(wǎng)來(lái)網(wǎng)去”的交流和“網(wǎng)上網(wǎng)下”的活動(dòng)，創(chuàng)建共建、共享、共管、共創(chuàng)的網(wǎng)上資源。形勢(shì)與政策課正是因?yàn)槠渥陨淼莫?dú)特性，決定了在教學(xué)中常規(guī)教學(xué)與講座相結(jié)合。課堂實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)教育與自身思考相結(jié)合。形勢(shì)與政策課的特征在于“活”，它的內(nèi)容是鮮活的，也必將注定它的形式是靈活的。因此不斷地調(diào)整教學(xué)模式以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，使學(xué)生感受到這是一門對(duì)自身成長(zhǎng)重要的課程，在這門課里不僅學(xué)習(xí)到形勢(shì)發(fā)展的變化和對(duì)形勢(shì)發(fā)展預(yù)判的能力，而且學(xué)習(xí)到對(duì)自我的思考和對(duì)未來(lái)的思考。這樣才會(huì)最大地發(fā)揮形勢(shì)與政策課的實(shí)效性。參考文獻(xiàn)：[1][m].廣東高等教育出版社，2000，3.[2]，不斷開(kāi)創(chuàng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作新局面，思想理論教育導(dǎo)刊[j].2008，1.[3]王崎峰，大學(xué)生形勢(shì)與政策教育：價(jià)值目標(biāo)、本質(zhì)特征、現(xiàn)實(shí)訴求，思想政治教育研究[j].第24卷第2期，2008，4.認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。行穩(wěn)以致遠(yuǎn)，欲速則不達(dá)。因此，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析，也應(yīng)當(dāng)基于“新常態(tài)”下我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特征及中央宏觀調(diào)控的新動(dòng)向。，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。改革開(kāi)放以來(lái)的30多年中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，197920_年的35年間，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率超出10%(含10%)的年份就有16個(gè)，%。20_年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速開(kāi)始進(jìn)入新的下行區(qū)間，%。“新常態(tài)”下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將由高速增長(zhǎng)區(qū)間轉(zhuǎn)入中高速增長(zhǎng)區(qū)間。與此同時(shí)，在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車”中，消費(fèi)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率穩(wěn)步上升，消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上趨于合理，城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正逐步向合理化轉(zhuǎn)變。投資貢獻(xiàn)率顯著下降，但投資結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)積極變化，質(zhì)量在提高。服務(wù)貿(mào)易增長(zhǎng)快于商品貿(mào)易并且質(zhì)量上升。，收入分配結(jié)構(gòu)有所改善。近年來(lái)，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重處于持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。20_年前三季度，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值為196125億元，%。從三次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)看，農(nóng)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)在工業(yè)增長(zhǎng)中的帶動(dòng)作用凸顯，第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也逐步趨于優(yōu)化。在收入與分配方面，前三季度居民收入名義增速高于財(cái)政收入增速和企業(yè)利潤(rùn)增速，這說(shuō)明居民收入在國(guó)民收入初次分配中所占比重有所提高。從衡量城鄉(xiāng)居民收入差距的城鄉(xiāng)居民收入比指標(biāo)看，。這說(shuō)明城鄉(xiāng)收入比正在回落，城鄉(xiāng)差距正在逐步走向縮小。，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不斷增強(qiáng)。當(dāng)前，中西部地區(qū)后勁十足，無(wú)論從工業(yè)和投資增長(zhǎng)情況、進(jìn)出口總額來(lái)看，還是從地方財(cái)政一般預(yù)算收入、居民收入情況來(lái)看，前三季度西部地區(qū)都高于全國(guó)平均水平，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速均接近或快于東部地區(qū)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)加快科技改革與發(fā)展，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)取得顯著成效。，累計(jì)帶動(dòng)地方資金、實(shí)現(xiàn)1∶。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，%，%的平均增速，%，成為股市表現(xiàn)最為亮麗的板塊。而作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，截至20_年10月，企業(yè)獲得授權(quán)的國(guó)內(nèi)外有效發(fā)明專利888752件，%。從總體來(lái)看，我國(guó)科技人力資源總量居世界第一位，國(guó)際科技論文數(shù)量居世界第二位，發(fā)明專利授權(quán)量居世界第三位，國(guó)際科技論文的被引用次數(shù)居世界第七位，已經(jīng)成為具有世界影響力的科技大國(guó)。目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的累積性、階段性風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)始日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是產(chǎn)能過(guò)剩的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20_年三季度，%，處于近4年來(lái)的較低水平。二是地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)審計(jì)署20_年底公布的《全國(guó)政府性債務(wù)審計(jì)結(jié)果》公告，截至20_年6月底，%。三是房地產(chǎn)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)。20_年1—10月，%。，%，%，%形成明顯反差。盡管20_年以來(lái)我國(guó)的增長(zhǎng)率有所下降，未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍然存在一些不確定性，但總體來(lái)講，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的發(fā)展格局不會(huì)發(fā)生重大改變。一是內(nèi)需的拉動(dòng)作用有所上升，三大需求對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用逐步趨于協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的內(nèi)生性和穩(wěn)定性得到加強(qiáng)。二是國(guó)家的宏觀調(diào)控基調(diào)發(fā)生調(diào)整。自20_年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始調(diào)整宏觀調(diào)控方向。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下滑局面，中央明確表態(tài)不會(huì)采取大規(guī)模刺激經(jīng)濟(jì)的政策，堅(jiān)持不擴(kuò)大財(cái)政赤字，既不放松也不收緊銀根。20_年宏觀調(diào)控最大的亮點(diǎn)就是“精準(zhǔn)的定向調(diào)控”，通過(guò)擴(kuò)投資、穩(wěn)外貿(mào)、定向降準(zhǔn)、減稅等舉措精準(zhǔn)調(diào)控經(jīng)濟(jì)薄弱環(huán)節(jié)，與此同時(shí)也兼顧調(diào)結(jié)構(gòu)的目的。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出要“繼續(xù)實(shí)施定向調(diào)控、結(jié)構(gòu)性調(diào)控”，因此定向調(diào)控會(huì)成為未來(lái)一段時(shí)期主要的宏觀調(diào)控方式和政策基調(diào)，將有利于促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合的調(diào)控，有效防范風(fēng)險(xiǎn)，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間。近幾年我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)實(shí)際上面臨著極其嚴(yán)峻的外部挑戰(zhàn)，受歐債危機(jī)不斷升級(jí)、美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇腳步遲緩、新興經(jīng)濟(jì)體受到?jīng)_擊、國(guó)際大宗商品價(jià)格震蕩起伏、世界貿(mào)易形勢(shì)不振等國(guó)際貿(mào)易環(huán)境影響，我國(guó)外貿(mào)出口增長(zhǎng)緩慢。與此相對(duì)比，未來(lái)幾年，主要國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策有望趨于穩(wěn)定，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)有望進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)整體將處于平穩(wěn)之中，國(guó)際市場(chǎng)需求將出現(xiàn)回升態(tài)勢(shì)。世界銀行最新發(fā)布的《世界經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告預(yù)計(jì)，%。盡管國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境還存在很多不確定性，但總體外部發(fā)展趨勢(shì)是有利于我們的。隨著中央改革決策的確立，釋放改革紅利、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為“新常態(tài)”下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)動(dòng)力將通過(guò)多領(lǐng)域的制度建設(shè)加以激發(fā)：一是推進(jìn)土地及戶籍改革、加快新型城鎮(zhèn)化步伐將為擴(kuò)大內(nèi)需提供基礎(chǔ)。二是推進(jìn)行政及財(cái)稅改革，通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)、調(diào)整各級(jí)財(cái)政關(guān)系、結(jié)構(gòu)性減稅等，將會(huì)激發(fā)市場(chǎng)主體活力。三是推進(jìn)金融改革，提高金融資源的配置效率，發(fā)展民營(yíng)銀行，促進(jìn)金融市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)，為企業(yè)融資提供便利平臺(tái)。四是中央正在推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路等重大經(jīng)濟(jì)路(帶)的建設(shè)，這些國(guó)家戰(zhàn)略必將為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)持續(xù)動(dòng)力。在閉幕會(huì)見(jiàn)記者時(shí)提出：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！北Ｕ虾透纳粕鐣?huì)成員的生存發(fā)展條件，貫穿于生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的全過(guò)程，著重提高勞動(dòng)者的收入、福利水平，提高其收入在國(guó)民收入分配中的比重。這意味著要把保障和改善民生貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全過(guò)程，從而形成經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的必要條件和不竭動(dòng)力。2021年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的開(kāi)局之年，也是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，對(duì)做好經(jīng)濟(jì)工作意義重大。2021年我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大，未來(lái)必須全面把握總供求關(guān)系的新變化，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間，把轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)放在更加重要位置，著重提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量。同時(shí)要積極推進(jìn)改革開(kāi)放，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，為提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量創(chuàng)造更好的體制環(huán)境。自建國(guó)以來(lái)，60多年的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學(xué)生是青年中具有特殊優(yōu)勢(shì)的群體，新的世紀(jì)是我們中華民族復(fù)興的世紀(jì)，生長(zhǎng)在這個(gè)偉大時(shí)代的大學(xué)生，幸逢盛世，既是無(wú)限幸福，值得羨慕的一代，又是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨的一代。全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任。青年人是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的繼承人，他們將決定祖國(guó)的命運(yùn)。大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢(shì)的特殊群體，大學(xué)生們必須堅(jiān)定自己的理念，時(shí)刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時(shí)代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱將關(guān)系到全面