17記金華的雙龍洞教案記金華的雙龍洞教案學(xué)情分析(4篇)-資料下載頁
2025-08-10 21:36本頁面
【正文】 雙龍洞,回過頭來看,作者介紹最詳細(xì)的是哪個地方？剛才，我們也有很多同學(xué)對這兒感興趣，那作者為什么不先寫這兒呢？這樣重點(diǎn)不是更突出嗎？ b、那你說說作者的游覽順序是怎樣的呢？（學(xué)生回答時教師在黑板上標(biāo)出路線圖） c、那么，今后我們應(yīng)該怎樣來寫參觀游記呢？除了寫作順序之外，要想吸引讀者，打動讀者的心，還應(yīng)該抓住什么去寫？ 小結(jié)寫作方法： 學(xué)到這里，我們得到兩點(diǎn)啟示：第一、寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)懀坏诙?、要把看到的事物特點(diǎn)寫清楚。五、賞讀課文，體會感情： 過渡談話：下面請同學(xué)們自由讀課文，你喜歡哪里就讀哪里，看看怎樣才能讀出文章的感情來。 自由讀、指名讀、學(xué)生評議。六、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下課時任務(wù)： 課上到這兒就結(jié)束了。這節(jié)課我們不僅弄清楚了作者游覽了雙龍洞的那些地方，還弄清楚了雙龍洞的外洞、孔隙、內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。那么，作者又是怎樣出洞的呢？此外，作者從上山到進(jìn)洞每次都提到的泉水和作者游雙龍洞又有什么關(guān)系呢？這些問題我們下節(jié)課再來討論。17記金華的雙龍洞教案 記金華的雙龍洞教案學(xué)情分析篇四教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社小學(xué)語文四年級下冊 3.記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，會寫13個生字，正確讀寫“浙江、油桶、擁擠～～等詞語。有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)：感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行的敘述方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、小黑板教學(xué)課時：共兩課時第一課時教學(xué)過程：一、談話交流，導(dǎo)入新課誰見過溶洞，一起來說說。？結(jié)合圖片來交談。和學(xué)生預(yù)習(xí)收集到的有關(guān)溶洞的資料師導(dǎo)：我們生活的地球，不僅有大海、高山，我們的地下也有溶洞，今天就讓我們走進(jìn)溶洞，那里有美麗的景觀，就像是一個地下迷宮......揭題板書《記金華的雙龍洞》二、初讀課文，感知內(nèi)容明確自學(xué)任務(wù)。（1）、自讀課文，圈畫出生字詞，并聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語。（2）、初步掌握課文主要意思。檢查自學(xué)情況。（1）、出示生字卡片檢查認(rèn)讀情況，可采用多種形式讓學(xué)生讀。（2）、提出自學(xué)后仍無法理解的詞語，師生共解。（3）、說說課文寫了什么？(先自己感知，再小組交流）引導(dǎo)學(xué)生課文講述的是作者游覽金華雙龍洞的所見所聞，（學(xué)生可以暢所欲言）三、再讀課文，理清脈絡(luò)請再讀課文，邊讀邊畫出作者的游覽順序。（要求先自己畫出，再小組交流各自的見解）理清脈絡(luò)（師在學(xué)生匯報上總結(jié)）以游覽的順序：金華城——路上——洞口——外洞——孔隙 ——內(nèi)洞——出洞。四、細(xì)讀1～3自然段。了解路上的所見所聞。指名讀課文的前3自然段，說說你見到了什么？聽到了什么？感受到了什么？交流讀的收獲。（1）、從第1段中，你讀到了什么？交代了作者游覽的時間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)作者簡潔明朗的寫作方法。(2)咱們來看看路上作者看到了什么？聽到了什么？請說出來～～公路：盤曲而上映山紅：有精神油桶：白色看到——沙土：粉紅色新綠：或濃或淡溪流：寬、窄、緩、急 師：文中寫溪流時用力什么修辭手法？（這是一個排比句）——溪流在時時變換調(diào)子讓學(xué)生一起說出所見所感。興奮、驚奇、迫不及待的想看溶洞讓我們包含著對這次游覽的好奇，全班齊讀第3自然段。五、總結(jié)拓展小組合作探究，請個別學(xué)生回答說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)揮講出自己的感受）剛上路上，我們就見到了這么美麗的景觀，洞里的景色一定更迷人。出示小黑板，用“時而。時而。時而。時而?！闭f一句話。 六、布置作業(yè)抄寫生字詞朗讀課文七、板書設(shè)計.記金華的雙龍洞第一自然段： 時間、地點(diǎn)游覽順序： 路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。
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