【正文】 朵馬上不疼了。飛了一會兒，空中小姐還為我們送來了解渴的飲料。，風(fēng)正一帆懸.（唐?王灣?次北固山下），滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。，就有綿綿秋雨飄落下來，象哪個傷心的女人在傾訴，淅淅瀝瀝、纏纏綿綿地，不由地讓人生出幽幽的情懷。雨過后，天上灰黑色的云在不停地游動、翻滾，如洶涌的云海，漸漸地就閃出了灰藍(lán)的天空。太陽出來了，給翻卷的云海鍍上了一層金黃，五彩的云在天幕上盡情舒展、隨意變換著各種姿態(tài)，鋪展出一幅幅斑斕的畫卷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟬鳴聲、蛙叫聲，此起彼伏，在雨后的黃昏里，奏響了大自然的天籟之音。此時，我們不得不驚訝于大自然的神奇和美好，感嘆于這個絢爛多姿的季節(jié)。,仿佛是大海里的小島,時隱時現(xiàn)在云霧之中,使人感到如入仙境.，好像千萬匹奔騰的駿馬，又似千萬朵雪白的浪花，真是千姿百態(tài)、無奇不有。,使它更顯得嫵媚動人.言語表達(dá)與理解文案素材篇十七，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）當(dāng)下，有人覺得反腐太嚴(yán)，感嘆“官不聊生”。有這些想法的人的出發(fā)點是錯誤的。 。 。 。， 。 。這個典故包含著深刻的興衰治亂之理。①他卻認(rèn)為，秦以無道，政苛民怨，高祖因之，可以弘濟(jì)②諸葛亮治蜀時，頗尚嚴(yán)峻，人多怨嘆③知古可以鑒今④而如今“德政不舉，威刑不肅”⑤有人勸他學(xué)習(xí)漢高祖約法三章，“緩刑弛禁，以慰其望”⑥所以，應(yīng)當(dāng)“威之以法，限之以爵”a.②⑤①④⑥③b.②①⑤③⑥④c.③②⑤①④⑥d.③②①⑤⑥④，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類似今天的西餐。進(jìn)入唐代， ， 。 ， 。 ，他們?yōu)橹杠S不已。①高桌大椅幫助唐人實現(xiàn)了從分食制到會食制的飛躍②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實條件③而是一件共同享受和娛樂的事④新式家具高桌大椅出現(xiàn)⑤吃飯不再是一件各顧各的事⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂趣a.⑤③④②①⑥b.④②①⑤③⑥c.⑥④②①⑤③d.⑥④⑤③①②，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無奈。 ， 。， ， 。 。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。①與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中②不過，或許是永州山水的深情召喚③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里④或許是自己的突然醒悟⑤當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地a.⑤①⑥④②③b.⑤④①③②⑥c.③②⑤⑥①④d.③⑤②④⑥①，正確的順序是（ ）①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信 并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。a.①③②④⑤ b.⑤④①③②c.③⑤④①② d.③①⑤②④，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）德國人酷愛閱讀，70%的德國人喜歡讀書，一半以上的德國人定期買書，三分之一的德國人幾乎天天讀書。而30歲以下的年p人讀書熱情很高，對于他們來說，書就像啤酒一樣讓人喜愛，因此圖書也成了人們最喜歡的禮品。每個德國家庭平均藏書近300冊，人均藏書100多冊。他們認(rèn)為， 。德國人的讀書興趣從一出生就開始培養(yǎng)，很多孩子人生的第一個禮物就是書籍。，就像大家出門不帶雨傘，好像一個人出門必須開車，等于一間房子沒有窗戶，等于出門沒穿鞋子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）古代中國城市，無論是都城還是州縣所在地，與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，主要是單向性的， ，廣大鄉(xiāng)村則在男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)軌范內(nèi)生存。國與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對后者的壓迫與控制，經(jīng)濟(jì)上則是后者對前者財富和勞力的供應(yīng)。這使中國古代城市不僅是政治性的，而且是消費(fèi)性的，城市手工業(yè)基本是為官府服務(wù)的手工業(yè)。、調(diào)集勞役，一般卻較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品，而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役、提供勞役，一般卻較少從城市獲得產(chǎn)品，而向城市繳納貢賦、提供勞役（ ）：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！?，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！?，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡。”歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是 ① ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為， ② ，包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是 ③ ，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。大家最好多進(jìn)行一些鮮活生動的探索，而不是 ① 。假如有人向你描述了一種景色，你來到這里的時候， ② ，那么他人的觀點很可能會影響你自己的判斷，因為每個人的描述都有自己的影子。你必須親自去經(jīng)歷它，看到它，感受它， ③ 。，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。言語表達(dá)與理解文案素材篇十八，使我欣喜的看到，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L所作的一切努力，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自己當(dāng)作孩子們的好朋友，鼓勵的眼神，親切的問候，一個笑臉，一個動作……這些都包涵著對孩子們的肯定和鼓勵。孩子們在這樣溫暖而簡單的環(huán)境下，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長著，看到這一切，做為家長，我由衷地感到欣慰，十分感謝老師，在那里祝身體健康，一帆風(fēng)順！，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠(yuǎn)感激您。，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來，亦貴得友?！涿兰~斯，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。，帶你在知識的海洋中翱翔；老師就像是山，是你傷心落寞時依靠的臂彎。今天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！,《奉和令公綠野堂種花》，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法、——盧梭，故道益離?！谠何覀儾恍枰嗟臉s譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。——《荀子修身》，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂！，人師難遇。言語表達(dá)與理解文案素材篇十九，天涯咫尺；一念滅，咫尺天涯。，淡畫了流年惆悵，沉寂了風(fēng)華月貌。，瀟瀟夜雨謐清眸，情也悠悠，念也悠悠。漠輕寒，獨(dú)上西樓，飛花似夢，[古韻美文]煙雨如愁。未休，恨未休，簾卷西風(fēng)瘦。上花開，黃泉碧落，月如鉤。瑟無端，弦樂隨風(fēng)，拂紅袖，輕吟淺唱，關(guān)關(guān)雎鳩，心似舴艋舟。起卻回首，半闋新詞疊春晝。，一樓煙雨暮凄凄。，也不知它是在悲哀，還是在傷情。，夏之暖，風(fēng)之柔，雨之潤，交替的季節(jié)，不變的關(guān)懷，愿君平平安安。，卻不會知道我寂寞的時候是什么表情。，那時杏花疏影，花開翩躚。依稀昨夜，星辰明潔似你雙眸。而今，已是物是人非，花落盡。這一場似水流年夢，伊始于無聲，亦隕落于無形。年華若素，桐葉翻飛，這一場相遇相離，短短不過數(shù)月光影，仿若煙花綻放，于極致處，黯然隕滅。，浮生化局，半闕江山怎敵你，與卿燭前笑對奕。，每念至此，淚落沾衣。，記憶被瞬間遺忘。我的思念匯聚成河流淌在天涯盡頭。，枝枝葉葉離情。，問花無語。誰寄清風(fēng)向明月，空守京城葬花吟。遇見你，梅子初碾清塵，江南的煙雨正青。，何妨憔悴。酒入金樽，何妨沉醉。，有那退思園的玲瓏韻致，三橋二堂的遺骨風(fēng)韻，羅曼聽雨的浪漫情致。還有黛柳如煙水如詩的杭州西湖，蘇小小的西冷橋，白居易的白堤，許仙白娘子的斷橋；江南印象，是那悠遠(yuǎn)的櫓聲，是那迷離的炊煙，是那夢一樣的古鎮(zhèn)；江南的煙雨，迷迷蒙蒙，煙靄飄搖，琵琶絲弦聲聲彈，幾時消魂訴幽怨。，咫尺千里，美景良天，彼此空有相憐意，未有相憐計！。，冬雪飄瑤慢。一度相思待不到，心事比夢還亂。濁酒一杯向月，梧葉漫地流寒。燭影搖曳處，清淚劃破玉欄。，當(dāng)年是誰挽發(fā)？如今花盡謝了，青絲不換白發(fā)。，而今斷送，總負(fù)多情。，癡迷的枉送性命。言語表達(dá)與理解文案素材篇二十，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)、故道益離?！瞥膶W(xué)家柳宗元，教乃可施。——王守仁，也應(yīng)來了教師節(jié)！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！，成人之長，去人之短也。——魏源，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻(xiàn)。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節(jié)快樂！，等你當(dāng)了老板再這樣想?！葼柹w茨，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老師，您是偉大的。，沒有愛便沒有教育。，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方?！秴问洗呵飫駥W(xué)》，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍贰！肆_齊，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生，老師祝您國慶快樂！，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。