望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)板書(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 18:11本頁(yè)面
【正文】 篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，從而擴(kuò)大學(xué)生信息積累量。在課堂中讓學(xué)生展示課外積累的成果，又可給學(xué)生充分的成就感。當(dāng)堂背誦《望天門山》一詩(shī)使每一個(gè)學(xué)生都有課外積累的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師的范背更是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地去積累更多的好詩(shī)文。這樣做，不但充分發(fā)揮了語(yǔ)文課本工具書的作用，加大了教學(xué)密度，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。效果顯而易見(jiàn)。望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇三會(huì)認(rèn)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，會(huì)寫“爐、流、銀”三個(gè)生字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟人對(duì)大自然美景的贊美之情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。會(huì)寫“爐、流、銀”三個(gè)生字。感悟人對(duì)大自然美景的贊美之情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。讀悟結(jié)合新授課一課時(shí)課件一、導(dǎo)入語(yǔ)日月星辰，風(fēng)雨雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)許多秘密。今天我們學(xué)習(xí)17課——《古詩(shī)兩首》。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。教師：同學(xué)們，我們都學(xué)過(guò)李白的哪些古詩(shī)？（學(xué)生回答）那么，我們今天就來(lái)再學(xué)習(xí)一首李白的古詩(shī)（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題）。二、初讀古詩(shī)。要求讀正確。三、再度古詩(shī)。要求讀流利。四、識(shí)記生字。默讀古詩(shī)，邊圈生字，邊識(shí)記生字。認(rèn)讀詞語(yǔ)（課件出示）廬山瀑布香爐疑問(wèn)紫煙流水銀河抽煙面對(duì)權(quán)威，我們要有懷疑的精神。吸煙對(duì)人體有害。廬山瀑布好壯觀！學(xué)生交流識(shí)字方法（教師適時(shí)做指導(dǎo)）。文中識(shí)字（學(xué)生再讀古詩(shī)）。五、感悟古詩(shī)。讀一讀：學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，教師適時(shí)做指導(dǎo)——學(xué)生練讀，小組合作讀——教師范讀——學(xué)生再練讀，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀——配樂(lè)入情入境讀古詩(shī)。看一看：邊讀邊看插圖，感知詩(shī)句的意思。議一議：與同桌交流古詩(shī)所描寫的景象，然后全班交流。問(wèn)一問(wèn)：學(xué)生提出不明白的地方，同學(xué)之間討論、解疑，教師作點(diǎn)撥、講解。背一背：有感情地背誦古詩(shī)。六、指導(dǎo)寫字學(xué)生仔細(xì)觀察“爐、流、銀”三個(gè)生字，說(shuō)書寫要點(diǎn)，學(xué)生對(duì)照前面的范字進(jìn)行書寫，教師巡視指導(dǎo)——學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)照——同桌之間互相檢查——教師適時(shí)示范講解——學(xué)生再次與范字對(duì)照自己寫的字，進(jìn)行修改，盡量寫到范字那樣美觀。選“流”字對(duì)學(xué)生進(jìn)行字理教育（因?yàn)閷W(xué)生容易把這個(gè)字寫錯(cuò)）。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1