最新音樂歡樂頌教案(八篇)-資料下載頁
2025-08-10 18:03本頁面
【正文】 好咱們繼續(xù)看第三個條件。第三個條件：他生于萊茵河畔的波恩。爺爺是男低音歌手，歌劇作曲家和指揮家，父親是個男高音歌手。他曾因戀受失意而煩惱，影響到肝臟，致使聽覺失聰。1802年他意識到耳病無法治愈時，曾經(jīng)打算自殺，但是由于對音樂的39。熱愛和追求，終于克服了精神危機(jī)，寫出了明朗的《第二交響曲》。學(xué)生：貝多芬。提問：①你還聽過貝多芬的哪些作品？答：如交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等②他為什么被稱為“樂圣”？為什么受到世界人民的愛戴和擁護(hù)？答：他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂圣。貝多芬的音樂集中體現(xiàn)了他那個時代人民的痛苦和歡樂，斗爭和勝利，因此它過去總是那樣激勵著人們，鼓舞著人們的斗志，即使在現(xiàn)在也使人們感到親切和鼓舞?，F(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家――貝多芬。二、走進(jìn)音樂圣人――貝多芬課件講述小故事――令人落淚的歡樂頌。通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J(rèn)識。結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。三、走進(jìn)名曲――《歡樂頌》欣賞《歡樂頌》①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。②提問：聽完這首合唱曲你最深的感受是什么？答：歡樂頌的主旋律貫穿始終。這便是這部偉大的曲子所要歌頌的主題――歡樂，一個簡單卻又優(yōu)美的旋律將它表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)唱《歡樂頌》①提問：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。③全體齊唱，相互評價指出不足之處，并提出修改意見。④教師指揮，全班有感情地齊唱。分析作品老師：首先，來看一下它的節(jié)奏是怎樣的？學(xué)生：歡快的，高興的。老師：很好，它是個快板，全曲都體現(xiàn)了“歡樂”的主題。那么樂曲是什么調(diào)的？學(xué)生：g大調(diào)。老師：音樂風(fēng)格有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：通俗易懂，節(jié)奏歡快流暢。四、小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。我們從他身上學(xué)到了哪些精神？音樂歡樂頌教案篇八觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺。幼兒會演奏《歡樂舞曲》。打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器。歌唱活動：畢業(yè)歌。教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》?？磮D欣賞歌曲《歡樂頌》。教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的39。內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細(xì)聽教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。幼兒歌唱，教師退出。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?開展討論活動。帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進(jìn)行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。打擊樂：歡樂舞曲。教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
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