最新問銀河朗誦問銀河的讀后感(四篇)-資料下載頁
2025-08-10 17:35本頁面
【正文】 做得不錯：一、激發(fā)學生學習興趣：猜謎導入，交流觀看有關銀河的圖片和介紹，教師的`范讀從各方面刺激學生，調動學生學習的興趣。二、識字方法的滲透應用：從文入手整體感知，接著抽出新詞，重點指導學習積累；然后挑出生字，游戲鞏固，生字按要求分為兩類：二類生字10個要求會讀、會認；一類生字7個要求會讀、會寫、會用。教學一類生字時，7個生字根據字形、字義等采取不同的識字方法來認識、識記、運用它，如：“閃”字，有的學生用“加字法”：門+人=閃；有的學生編字謎：門里有個人。還有拼拼音、換偏旁、減字法、組詞、造句。特別有幾個生成點讓我記憶猶新：學習“客”時，學生黃源編了個字謎“寶寶睡在客廳?！保艺f字謎的答案不能出現在謎語中，黃源馬上說，那就改為“寶寶被各種人抱?！倍鄼C靈的孩子，學知識就是要會融會貫通。在給“沒有”造句時，學生陳霽說：“今天，我沒有去爬山?！蔽翼樋谡f，因為你要上課。又有一學生說：“上課了，操場上沒有人?！痹谥笇憽皼]”時，我問鋌鍇，你想提醒同學們哪個筆畫，他馬上說是“橫折彎”，我引導他們比較“橫折彎”與“橫折彎鉤”的不同，并把帶有這個部件的字請同學列舉出來，加深印象。三、抓住讀寫點，進行表達訓練。我抓住第二至五了解作者向銀河提的問題，讓學生觀看有關圖片，指導試著學編一節(jié)小詩。有意識地從小訓練學生的讀寫能力對他們語文能力的形成至關重要。四、進行有效理答。整節(jié)課上，老師始終用飽滿的情緒、友好的態(tài)度、親切的微笑來感染學生，對學生的提問、回答給予關注、回答、點撥、指導?！罢n前下功夫，課上重細節(jié)，課后勤反思。”有位同事這樣告訴我，確實，我們的陣地就在課堂上，我們的時間只有四十分鐘，如何在這有限的時間實現有效、高效的教學將是我們孜孜不倦的追求。
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