【正文】 腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（評(píng)析：教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài)，這種借助于語言的提示，動(dòng)作表演，及時(shí)繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象。(二)觀察表情，添畫局部(單圖二)（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動(dòng)態(tài)提供很好的幫助，在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。）1. 師：趕緊嘗嘗吧，小螞蟻吃得多開心啊!你從哪里看出來了?：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，伸出小舌頭，趴下身子吃得歡。(三)觀察線條符號(hào)添加的作用(單圖三)：我們發(fā)現(xiàn)，冒出小汗滴，兩腳顫巍巍，螞蟻用力推，嗨喲嗨喲嗨!：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請(qǐng)幼兒嘗試添加)：原來只要小手小腳彎一彎 ，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，或是幾條波浪線，可愛的小螞蟻就更加有趣了。（評(píng)析：在幼兒繪畫之前提示幼兒觀察畫面的添加線條符號(hào)的作用，鼓勵(lì)幼兒在繪畫時(shí)運(yùn)用這種方法，可以使螞蟻的動(dòng)態(tài)形象很生動(dòng)。）1. 師：如果還有一塊西瓜，我們把這塊西瓜放到草地上，一定又會(huì)引來一大群的螞蟻!2. 師：那我們?cè)賮碜儔K大西瓜吧，西瓜怎么變呢?看我的!(教師示范做法)如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。：現(xiàn)在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作業(yè)紙上)（評(píng)析：在教學(xué)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)操作環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)前期準(zhǔn)備中，這樣可以有充分的時(shí)間來繪畫螞蟻的不同姿態(tài)。）（評(píng)析：這句導(dǎo)入語很能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，給幼兒創(chuàng)造的空間，鼓勵(lì)幼兒繪畫出與畫面不同的螞蟻?zhàn)藨B(tài)。）2. 師：想不想也把它們畫下來呢?想一想先做什么，再畫什么?當(dāng)你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當(dāng)聽到音樂停止就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，來和大家分享一下你編的故事。（評(píng)析：在繪畫結(jié)束后，嘗試編的故事，然后與同伴分享，可以讓幼兒大膽地想象自己畫面的內(nèi)容，為介紹作品作準(zhǔn)備。），注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。師：你畫的小螞蟻在做什么呢?（評(píng)析：提供幼兒講述自己作品的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)說說螞蟻的動(dòng)態(tài)，）師：你最喜歡哪幅畫?師：老師很喜歡這幅畫里的小螞蟻!它……(神態(tài)、表情)所以我最喜歡這幅小螞蟻。（評(píng)析：教師從螞蟻的神態(tài)、表情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如果在注意一下添加線條符號(hào)的作用就更好了。)師：我知道你們的故事一定還有更精彩的，那就回班后告訴更多的朋友吧。美術(shù)小螞蟻教案小班篇十一學(xué)習(xí)用大小不同的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。學(xué)習(xí)用水粉筆沿著一個(gè)方向有序地平涂。感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)此繪畫活動(dòng)感興趣。范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。油畫棒，黑色顏料，水粉筆，白紙，抹布。自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。教師說：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？（玩過）今天一群小螞蟻也要來玩這個(gè)游戲，我們把它們請(qǐng)出來吧！出示范畫：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù)。）。到底有幾只呢？我們請(qǐng)魔術(shù)棒來幫忙（出示魔術(shù)棒）。觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。你們想不想也用魔術(shù)棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：圓圓的頭——圓圓的39。身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？美術(shù)小螞蟻教案小班篇十二學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。教師手持魔術(shù)棒說：你們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)。我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開始。將范畫貼在黑板上說：變變變!(迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)。你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。(二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。(三)幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。(四)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的39?；顒?dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。