【正文】 情，一心一意妝扮著大地，等待著游人!這山，這水，這情，這景，在作家筆下，構(gòu)成了一幅幅精致美妙的畫圖，僅此，足以讓讀者體會到濟(jì)南冬天的柔美?？墒牵骷也⑽淳痛舜蜃?，而是再將讀者的目光從澄清的河水引向空中、半空中、天上，讓他們一齊來欣賞那塊“空靈的藍(lán)水晶”。如此嫵媚動人的畫面，給人一種仿佛進(jìn)入蓬萊仙境的感覺，美不勝收，妙不可言。此文在藝術(shù)表現(xiàn)上，自始至終采用了擬人化的手法。比如，他寫山“睡著”、“等”春風(fēng)來把它們“喚醒”、“穿”、“花衣”以及“山的肌膚”。寫雪害“羞”、“臥著”。寫水藻“拿出”綠色，水“不忍得”凍上，等等，賦予山、水以人性化，極其形象、生動地刻畫出山水的情態(tài)，使作品增添了許多感人的美的色彩。在語言的運用上，本文很少出現(xiàn)直接贊美冬天的濟(jì)南的詞語。由于形象的比喻，娓娓道來的妥帖語句的渲染，又讓我們看出作家的贊美之情溢于言表。在用詞方面，本文真可謂字字珠璣。像文中的“睡”、“等”、“喚”、“臥”等動詞的運用真是精妙絕倫，起到了畫龍點睛的作用。讀這樣的美文，真是一種享受。濟(jì)南的冬天篇十七《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《一些印象》?！稘?jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，所以來到被譽為“泉城”的山東省會濟(jì)南后，感受十分強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔明了了地點，節(jié)令。告訴讀者，它是不一樣于其它地方的冬天。所以他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景。老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達(dá)自我最鮮明的印象和感受。該文的主題思想即對濟(jì)南特有的冬景的喜愛和贊美。經(jīng)過對濟(jì)南冬天場景的描述，充分體現(xiàn)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情，對濟(jì)南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。濟(jì)南的冬天篇十八教學(xué)目標(biāo)：飽含深情地誦讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。體會比喻、擬人手法的妙用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法。仔細(xì)揣摩作者對平凡景物的獨特感受，寄予的深情。朗讀、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南的冬之美。借鑒語言大師老舍用心體驗美、用筆表現(xiàn)美的技藝。一、聯(lián)系生活，意會導(dǎo)入。請教學(xué)生一個問題：你關(guān)注過路邊的狗尾巴草嗎？你對它們有怎樣的感覺？冬天萬物蕭條，風(fēng)雪凜冽，沒有其他季節(jié)那種勃發(fā)的生命力，但是，在老舍眼中冬天的濟(jì)南一切都是美的，可愛的！下面，請隨著老舍一起去發(fā)現(xiàn)《濟(jì)南的冬天》洋溢著的特殊的美麗。二、整體感知，集體賞析。簡介作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人（滿族），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，杰出的語言大師。代表作：小說《駱駝祥子》、《四室同堂》。他曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東一往情深。本文是寫在1931年春于濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時。參考：溫晴。（主要讓學(xué)生說出溫暖之意）。冬天的特色是雪，我們平時對雪的印象是如何的？老舍筆下的雪又是如何的呢？設(shè)問并引出品讀第三節(jié)：薄雪覆蓋下的山景。配樂（班瑞德的《初雪》）朗讀并充分調(diào)動學(xué)生積極性，采用讀、品、議相結(jié)合的方法來賞析第三節(jié)。預(yù)設(shè)：（1）請用一個詞語來概括“薄雪覆蓋下的小山”。參考：秀氣。（2）作者如何表現(xiàn)這種秀氣？請學(xué)生找出欣賞的句子讀讀，或講自己的認(rèn)識。要點：一髻兒白花，一道銀邊，帶水紋的花衣，山的肌膚，害了羞……以及一些關(guān)鍵的字詞。（這一過程中學(xué)生或許會質(zhì)疑，可以穿插在品讀中。）。（3）再次配樂齊讀第三節(jié)。三、適度模仿，自由點評。下了小雪的濟(jì)南的山無比美妙，濟(jì)南的水也富有情趣；由此過渡到最后一節(jié)的自由品析階段。要求模仿第三節(jié)的學(xué)習(xí)方法，小組合作交流，在書的邊上作好點評，自由談最后一節(jié)的學(xué)習(xí)體驗。四、方法借鑒，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。小組討論，交流歸納：a、融情于景b、展開聯(lián)想c、巧用修辭。投影一組不起眼的花草圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片想象并發(fā)現(xiàn)美，用一兩句話來描寫，表現(xiàn)美；至少運用一種修辭。用名家之言作結(jié)，如“情動而辭發(fā)”等。五、布置作業(yè)，由此延伸。陽光朗照下的山同樣別有情趣，認(rèn)真品讀課文第二節(jié)。用心觀察學(xué)校，仿照課文，用“我的校園”為主題，寫一篇側(cè)重寫景的散文。課外查找并閱讀其他寫雪的文章，進(jìn)行比較。濟(jì)南的冬天篇十九我們忽然發(fā)覺，原先作者把我引入了一個恬淡明麗的春的世界里。倘若是在大雪飄飄的寒冬讀這篇散文，這會給我們帶來多么愉快的、多么新奇的感受??！看看老舍先生是用怎樣的筆墨、怎樣的色彩來給我們描繪用這幅濟(jì)南冬景圖的。一個從塵土飛揚、寒風(fēng)凜冽的北方初到南方的人，會有什么感受呢？一個從霧都倫敦回到晴朗的北中國的人，又會有什么聯(lián)想呢？自然，濟(jì)南不屬于濕潤的南方、日光炎炎的熱帶，也不屬于“大風(fēng)起兮云飛揚”的北方。在作者筆下，它似乎象一個“特區(qū)”。然而這畢竟是北中國的“特區(qū)”，因而它仍然有北中國的特點。它是沒有風(fēng)的、晴朗而溫晴的天氣，或者說，它是有風(fēng)的，卻是聽不到風(fēng)聲的，這樣的風(fēng)只能是微風(fēng)。冬天的微風(fēng)那是什么滋味呢！冬天的風(fēng)無論如何應(yīng)當(dāng)是冷的，但這時頭頂上卻有一輪太陽照著，既然不是熱帶那樣的毒日，那必須是很暖和的日光。微微的涼風(fēng)，暖暖的月光，那自然讓人極其愉快的溫晴天氣。作者仿佛像發(fā)現(xiàn)了一塊寶地，用極其溫柔的筆調(diào)要告訴讀者他對這塊寶地的新奇的感受。這感受的確是新奇和獨特的。我們當(dāng)為作者發(fā)現(xiàn)了這塊寶地并真切地告訴我們而感激作者。讀了這篇文章的開頭，我們覺得作者不象是在寫濟(jì)南，而是把濟(jì)南端到我們面前，使我們?nèi)缗R其境。開始感受到濟(jì)南冬天的毋寧說是春的獨特的氣息，作者的這幅恬淡的春之圖，已經(jīng)開始展現(xiàn)出一角．我們急切地想看下去。果然，接下去的畫面就更令人嘆為觀止了。作者像拍電影一樣把鏡頭拉開，升高，使我們能夠俯瞰濟(jì)南冬天的全貌：一座老城．有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個夢想境界？無論是睜著眼看，還是閉著眼睛想，這都是一幅出色的、溫馨的畫面。她透露出的恬靜安逸的美是自不待言的。冬天，是萬物冬眠的季節(jié)，所以，用“暖和安適地睡著”來形容這個老城，是最為恰當(dāng)可是了。作者雖說這個“老城”在等待“春風(fēng)來把它喚醒”，但那種恬靜完美的氛圍卻是僅有春天才會有的。因而它實際上已經(jīng)使我們感受到這幅“山水圖”蘊藉著的春意。在戰(zhàn)火紛飛的年月，在饑寒交迫的北中國，這無疑是一片令人向往的、極其完美的天地。它似一處新“桃花源”。在當(dāng)時是寄托著作者的完美夢想的。濟(jì)南的小山不但象圓圈，并且還有它的獨到之處。因為小，所以只配下點小雪來給它裝飾。一下小雪，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。這是一個壯麗的遠(yuǎn)鏡頭，是一幅層次色彩鮮明的畫面，下層是暗黃，中層是白色，上層是藍(lán)色。如作者所說：“一道兒白，一道兒暗黃，給山穿上了一件帶水紋的花衣?！蔽覀兎路鹩致劦蕉┖蟾蓛羲说那逍驴諝?。然后作者一下又把鏡頭拉至中景，給我們看山上青黑的矮松。作者是怎樣寫這些矮松的呢？那里又用了一句絕妙的比喻，“樹尖上頂著一髦兒白花，好象日本看護(hù)婦?！眲尤硕鴤魃竦貙懗隽税傻男愿窈蜕駪B(tài)。有這些矮松的點綴，便使?jié)系纳斤@得格外雅致。白山尖、矮松、帶水紋的花衣，是恬淡的色彩，和溫晴的天氣漂亮地融匯在一齊。至此、濟(jì)南山的全貌便給我們基本展現(xiàn)了出來。這是這幅春之圖最重要的部分．這都是靜態(tài)，那么有沒有動態(tài)，有沒有色彩的變化呢？有的。這是靜中之動，這種動便是作者極其細(xì)微的觀察和感受的結(jié)果。那便是快日落的時候，“微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色?！弊⒁?，只是“微微露出點粉色”，基色仍是白的。所以并不破壞整個繪畫的效果，而倒是增添了畫面的豐富性?！澳切┬∩教銡猓　弊髡吒袊@道。是的，這樣溫晴的冬只配有這樣的小山。如果是大山，如果是大雪、那便全然是另一番氣韻了。作者是不是至此就把濟(jì)南的山寫完了呢？沒有！看來，作者對濟(jì)南的山是太有感情了。他愛它們。于是，他便又為我們勾勒了一幅他自稱為唐代水墨畫的圖；“山坡上臥著點小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！睒O具有古詩畫的意味。這幅清新明麗的圖景，怎樣能使人相信會在濟(jì)南的冬天出現(xiàn)呢？又怎樣能使人相信它會出此刻戰(zhàn)火紛飛的北中國呢？的確，即使在戰(zhàn)爭年月，生活中仍然是有美的圖景的。這就在于你是否能發(fā)現(xiàn)，并給予藝術(shù)的表現(xiàn)！這是作者寫作的高明之處。作者寫的是濟(jì)南的冬天，但卻回避偌大的濟(jì)南城，而去寫更寬敞的城外。作者是居高臨下地遠(yuǎn)視的，所以濟(jì)南城是太小了，并且是狹窄的。作者有意把讀者的視野引向濟(jì)南更廣闊的天地，而不去寫搖籃里的娃娃，剩下的讓讀者去聯(lián)想、去補(bǔ)充，反而使這幅春之圖的畫面更清晰、更簡潔，避免了紊亂之感和累贅之感。這叫做虛實相生。好了，寫完了山，該寫水了。有山?jīng)]有水，加同人沒有眼睛，似乎少了靈性，怎能清新而濕潤？濟(jì)南的水是怎樣的呢？“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！边@哪象冬天的水呢？這不分明是春水么？并且，那些長枝的垂柳還要在水里照個形兒呢！這不分明又是夏天的水么？這不是“夏賞荷花池”的意境么？北中國的冬天，竟然還有這樣一幅更令人喜愛不已的絕景，這無疑給濟(jì)南“錦上添花”了。并且，這還不夠，作者還要把鏡頭拉遠(yuǎn)，讓“藍(lán)水晶”一樣的天空映在這水中。于是，綠水，紅屋頂，黃草山，白雪松，藍(lán)汪汪的天空，組成了濟(jì)南的山水圖。瞧，微涼的風(fēng)又吹過來了，暖和的太陽在靜靜地照著，我們不能相信，這到底是人間呢？還是世外桃源？如果是人間的話，那么它決不會是冬天。老舍的筆法是老練的。一篇千字文竟能展示出這么生動的、令人神往的畫面，這非有深厚的功力不可。這篇短文的敘述語調(diào)是平易樸實的，語言是凝煉而親切的，用詞是準(zhǔn)確生動的?？墒亲钪匾氖墙Y(jié)構(gòu)。它似乎無結(jié)構(gòu)，可是資料組合的又是這么自然、精巧、恰當(dāng)。更為重要的是，經(jīng)過分析這篇散文，我們看到了貫穿在他整個創(chuàng)作中的對完美事物執(zhí)意追求，以及在這種追求中透露出的他的善良個性和樸實親切的文風(fēng)。今日我們讀這篇散文。仍然能被作者對濟(jì)南山水精湛而獨到的描述所打動。個中技藝，不光是對今日的初學(xué)寫作者，就是對有必須散文寫作基礎(chǔ)的人，都有重要的借鑒價值。