【正文】 體舞所特有的合作、平等、積極、自然的情緒交流，充分享受了舞蹈的快樂。，指導有效活動中師幼互動頻繁、有效，老師關(guān)注了不同層次幼兒的發(fā)展，使孩子們在活動中都得到了愉悅和滿足。當個別幼兒動作學習有困難時，老師能及時給予幫助，幫其化解難點。當動作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來不及反應時，老師能給他們充分的自主練習的時間，讓他們自己找到好方法，掌握轉(zhuǎn)換動作的要領。當一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有新的發(fā)現(xiàn)時，老師能及時捕捉，給予肯定，并在集體面前交流、分享，在此過程中，幼兒獲得了自信與滿足。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十四為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的喜慶，我班設計了一系列活動方案，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦!活動目的：通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。開展活動：20xx年已漸漸離我們遠去，20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年好!新的鐘聲新的一年新的祝福新的期待在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。祝大家：新年快樂，合家幸福!在活動的一開始，請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩番F(xiàn)在我們的小朋友能做很多事情了呢，不但能自己的事情自己做，還能幫老師做很多力所能及的事情呢，所以，爸爸媽媽不要再說我小了，下面是孩子帶來的兒歌《別說我小》我們現(xiàn)在長大了，不但能自己的事情自己做，我們還知道，講衛(wèi)生的才是乖寶寶，請欣賞兒歌《小牙刷》我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了，不但會說兒歌，還會唱好聽的歌曲呢，請聽孩子們帶來的歌曲《迷路的小花鴨》家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂。親子游戲《吃水果》游戲規(guī)則：幼兒每人五個紙球，家長每人一個小筐，幼兒將球投到小筐里，投入多的勝利。玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒歌《小剪刀》我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙，還會跳舞呢，請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》我們的小朋友展示了自己的才藝，小樹葉也有話要告訴大樹媽媽呢，下面是歌曲《小樹葉》又到我們的游戲時間了，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》游戲規(guī)則：幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。小朋友玩得開不開心?(開心)冬天來了，小朋友可以和自己的家人在溫暖的屋子里做游戲，可是小動物是怎么過冬的呢?歌曲《小動物怎樣過冬》1我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動，家長抽取漢字，幼兒回答)1我們的漢字學的特別棒，不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》1現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?小朋友學的這么棒，家長應該表示一下吧，陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧。親子游戲《猜一猜》游戲規(guī)則：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。1小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。結(jié)束：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!幼兒園元旦游戲活動策劃方案篇5新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，幼兒園開展親子活動，對來年的家園合作奠定了基礎，也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學質(zhì)量具有重要作用。活動安排：8：30——9：00 熱身運動。 親子活動 。 早操活動。9：00——9：30 幼兒生活活動。9：40——10：30 幼兒制作新年賀卡。家長會?；顒幽繕耍和ㄟ^親子游戲，增近親子情感。通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。鼓勵家長積極參與班級活動?；顒訙蕚洌河變簣@元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。活動過程：新年心愿包活動準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。傳紙杯(雙親和孩子)目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。準備：紙杯和吸管玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。運“西瓜”游戲目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。準備：“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。人數(shù)：每個家庭一大一小玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發(fā)，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進)，在規(guī)定時間內(nèi)搬運“西瓜”最多的家庭為勝。運彩球準備：彩色的球、圈玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。搶氣球游戲準備：凳子或椅子。各色氣球。拴氣球的繩子。玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。結(jié)語：本次親子活動，讓家長更深入地了解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對于孩子來說，這是新年最好的禮物。最后，祝愿每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火!校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十五一、活動時間：____年_月__日二、活動人員：全體幼兒、家長、老師三、活動過程：來園活動(各班教室)“愛在藍天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動親子游戲活動：螞蟻搬家(室外)：準備：玩具若干 泡沫墊子若干規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，限時兩分鐘)歡樂跳跳跳(室外)：規(guī)則：3——4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝盲人摸象(室內(nèi))：規(guī)則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝看誰先吹破(室內(nèi))：規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)拉尾巴(室內(nèi))：規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加。每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下。最近掉尾巴的為勝。夾玻璃球(室內(nèi))：規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多，以10顆為限四、活動結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十六活動要求：、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。，不怕困難，堅持到底的精神?；顒訙蕚洌?、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。，版面.，磁帶?；顒舆^程：一、認識各種球類(進行曲)師與幼兒手持球入場引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球說說同伴帶的球引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式觀看vcd互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)延伸：你還知道其它的球嗎?幼預設目標：鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見，交流、分享探索的過程和結(jié)果。探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌捍u20塊、木板5塊、汽車5輛、不同材料布若干、記錄表若干活動過程：(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。游戲：猜猜看。教師搭建斜坡。重點演示：斜坡末端與起始線對齊。請小朋友猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實驗結(jié)果。小組探索(1)幼兒自由分組并取名字，分工取材料。重點：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。(2)幼兒自由探索并記錄，教師隨時指導或抽離觀察。分享、交流游戲經(jīng)驗：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。游戲：誰滑行的遠幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。分享游戲經(jīng)驗：你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十七為豐富教職工的業(yè)余生活，促進教職工之間的溝通交流，強化學校的凝聚力、向心力及歸屬感，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開展全校教工趣味活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。一、活動目的：營造溫馨團隊，心手相牽構(gòu)建和諧校園。增加教職工之間的溝通和交流，增強集體的凝聚力、向心力。愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質(zhì)。二、活動組織策劃：工會組成員參與：全體教師三、活動時間：20xx年7月7日下午3：30開始四、活動地點：學校一樓五、活動工作安排活動具體實施與策劃(工會組負責)后勤保障(辦公室負責)橫幅(辦公室負責)內(nèi)容：“沙溪小學教師期末工會活動”安全保障(曾奎負責)攝相工作(吳必華負責)活動計時計分：(體育組何麗、李巧嵐負責)六、活動內(nèi)容：組織趣味活動、表演、抽獎等?；顒咏Y(jié)束后，到學校飯?zhí)镁鄄?。附活動安排及游戲?guī)則：背夾籃球游戲規(guī)則：每個科組出六名成員，分為三對，在起點處用背夾住籃球，跑一個來回，將球交給本組的第二對隊員，以此延續(xù)到第三對隊員，看哪個科組最快到達終點。在比賽跑動過程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點重來。做動作，猜成語游戲規(guī)則：每個科組出五名組員，第一名組員看成語并用動作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說出成語。抽獎環(huán)節(jié)：由李主任抽出三等獎10名。節(jié)目表演：林元揚老師等。夾乒乓球游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點，放進籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時間為三分鐘，最后看哪一組終點處的乒乓球最多為勝。椅上功夫游戲規(guī)則：為了加強科組成員的團結(jié)精神，讓大家能有零距離接觸機會，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù)，并要在最后堅持三秒鐘。抽獎環(huán)節(jié)：由丘校長抽出二等獎10名。節(jié)目表演：江家亮老師等。隔岸擊球游戲規(guī)則：每個科組出三名隊員，兩名隊員分別在隔板的兩側(cè)擊球兩個來回，最后將球擊進第三名隊員的籮筐(或紙箱)里，以時間三分鐘計算，看誰接的球最多，則為獲勝者。抽獎環(huán)節(jié)：由譚校長抽出一等獎2名(在完成三輪抽獎后，其余沒被抽中的教師均為三等獎)。附人員名單：第一組：語文科組：熊擁軍、楊建美、劉清香、王列、陳秋容、劉亞蘭、劉敏、梁 秀、黃燕粧、吳爽蔡麗云、蔡淑貞、吳必華、鄒子康、高平珍、梁瓊珍、朱麗霞、林元楊 、馬振華、劉珊第二組：數(shù)學科組：周毓青、文蘭清、涂南萍、羅光華、熊維、寧漢慶、洪艷玲、趙麗敏、溫秋濃、劉小艷何瓊瓊、江選琴第三組：英語科組：陳映真、陳興、曾惠清、楊小熒、喻玲、陳飛燕、陳育娜、龔巧珍第四組：術(shù)科組譚建良、丘偉新、李興喜、歐陽義東、王進、姜峰、鄧新東、李巧嵐、何麗、江家亮、劉華、仇穩(wěn)輝、雷娉、陳慶潔、譚紅、王志飛、曾奎說明：以科組為單位參與活動，凡參加活動且勝出者頒發(fā)獎品。活動中，教師請假的(公事除外)，抽獎一律按三等獎發(fā)放。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十八游戲環(huán)節(jié): 快遞乒乓球 第一輪：游戲規(guī)則：選手分為兩隊，四人一隊。以競賽形式展開。選手需用嘴 含住吸管，從桶中將乒乓球吸起，再傳遞至下一位選手的吸管上，最后傳遞至終點處的桶中。限時 90 秒，在該輪結(jié)束之后計算雙方終點 桶中乒乓球數(shù)量，數(shù)量高的隊伍進入第二輪(游戲時間 10 分鐘) 第二輪：游戲規(guī)則：由第一輪獲勝的四位同學分為兩組，兩兩對決終極挑戰(zhàn)，選手需輪流獨自用吸管運送乒乓球，在越過各種障礙之后達到終點，將乒乓球置于終點桶中，完成 2 枚乒乓球傳遞之后該隊游戲結(jié)束。完成時間短者獲勝。(游戲時間 10 分鐘) 頒獎：由工作人員送出小禮品。(5 分鐘) 游戲環(huán)節(jié)：夾氣球跑兩人一組背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi) 哪組爆破的氣球最多哪組勝出。(游戲時間 15 分鐘) 頒獎：由工作人員送出小禮品。(5 分鐘) 抽獎環(huán)節(jié)：主持人將裝滿入場券副券的紙箱送到臺上，請嘉賓老師上臺抽取幸運觀眾的入場券副券，并當場念出副券號碼，由該老師當場頒發(fā)獎品。頒獎環(huán)節(jié)共進行兩輪，第一輪抽取三等獎與二等獎，第二輪抽取一等獎。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十九【活動目標】在游戲中鍛煉鉆的能力。發(fā)展四肢力量，訓練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。增強幼兒團隊間的協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。【活動過程】幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口