【正文】 先來看一個童話小故事《我不行》?？戳送墓适拢阌X得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。（一）看故事《小鳥學(xué)飛》（1）同學(xué)們，看了這個故事，你認為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。（二）不自信的亮亮與自信的晶晶看視頻看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。說說心里話（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。（2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。敞開心扉不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。全班交流，匯報。謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學(xué)們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上?？粗』锇閭冑N上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見篇八制作意圖：提高幼兒計算能力教育價值：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，固定點數(shù)、序數(shù)及對幾何圖形的認識選用材料：紙箱一個、各色小珠扣，即時貼（黃色）絨布，小動物卡片4個（1）取一個紙箱，在一面挖一個洞，六面貼上黃色即時貼，紙箱的頂部分十個區(qū)，每個區(qū)分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個圓盤寫上數(shù)字1―10。（2）在紙箱的一側(cè)貼上絨布，畫一個小房子圖形貼上，小房子分四層，每層開四個窗口，將小動物卡片背面貼上粘扣，能與絨布相互粘合。適應(yīng)年齡：3歲――5歲幼兒（1）箱頂部可進行按數(shù)對應(yīng)實物的練習(xí)。（2）側(cè)面可進行排序的練習(xí)，把小動物放在任何一個小窗口，說出在第幾層第幾號。（3）可做摸箱，用手摸圖案，說出是什么圖形。設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見篇九活動目標：情緒愉快的入園，主動向教師問“早上好！”積極練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，能努力嘗試轉(zhuǎn)動呼啦圈10圈以上。喜歡參加做早操活動，態(tài)度認真，動作到位。家長看點：幼兒能否情緒愉快的入園，并主動、大方地向教師問好。幼兒能否愿意參加操節(jié)活動，動作到位?；顒幽繕耍河變喊察o有序進入餐廳，會男女搭配坐好進餐。幼兒餐前能夠排隊洗手，不推不擠。家長看點：幼兒進餐時不挑食，不剩飯。幼兒進餐時能否做到三凈：碗凈、桌凈、地面凈。幼兒餐后能否將碗、盤分類放好。幼兒餐后能否主動洗嘴，并接適量的水漱口和擦嘴?；顒幽繕耍耗茏灾鞯剡x擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。活動中有堅持性，玩完1種游戲再換第2種 ?；顒雍?，能將材料歸放原位。教師指導(dǎo)：表演區(qū)：能夠跟隨音樂大膽表演。閱讀區(qū)：能夠安靜閱讀，不影響他人。語言區(qū)：能夠大膽朗誦詩歌《小小傘》、《家》，并嘗試創(chuàng)編。建構(gòu)區(qū)：能夠參照活動區(qū)墻上的圖片搭建積木。美工區(qū)：學(xué)習(xí)用中心裝飾方法裝飾圓形盤子。思維區(qū)：大膽探索拼插的方法。教師重點指導(dǎo)美工區(qū)、表演區(qū)。家長看點：幼兒能否自選喜歡的區(qū)域和材料，愉快游戲。幼兒能否與材料互動，用自己喜歡的方式探索玩法和創(chuàng)作。幼兒能否與同伴合作交流活動經(jīng)驗，分析活動快樂。幼兒能否遵守各區(qū)域規(guī)則有序活動。幼兒能否主動收拾自己玩過的玩具?；顒右唬好Q：音樂律動《快樂的小面條》目標：認識生面條和熟面條的不同特性。在了解煮面的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性表現(xiàn)。家長看點：幼兒能否仔細觀察錄像，發(fā)現(xiàn)不同面條的形狀變化。幼兒能否安靜傾聽音樂，感受音樂的不同變化。幼兒能否大膽用動作模仿和創(chuàng)造表現(xiàn)面條變化?；顒佣好Q：水粉畫《菊花朵朵》活動目標：感受菊花的美，運用曲直不同線條表現(xiàn)菊花。家長看點：幼兒能否仔細觀察圖片，從花的顏色、花瓣形狀去、不同花型發(fā)現(xiàn)和表達菊花的美。幼兒能否運用曲直不同線條嘗試用水粉表現(xiàn)不同花型的菊花特點。午間操：《幼兒廣播體操》、韻律操、《中國功夫》?；顒幽繕耍合矚g參加操節(jié)活動，態(tài)度認真，動作到位。游戲：《好玩呼啦圈》活動目標：能用轉(zhuǎn)，跳，鉆等方法玩呼啦圈，體驗一物多玩。幼兒自選器械活動?；顒幽繕耍耗茌喠鞯却顒?，不擁擠。家長看點：幼兒是否能愉快參與集體活動。幼兒是否積極參加集體活動，并按游戲規(guī)則有序活動。幼兒是否能輪流等待活動，不擁擠?；顒幽繕耍簯敉饣顒雍螅苤鲃?、熟練、正確地洗手。口渴時，能及時補充水分。家長看點：幼兒能否挽起袖子洗手。幼兒能否獨立、主動、正確的方法洗手。幼兒洗手時能否有序排隊，不推不擠?；顒觾?nèi)容：欣賞《螺旋草》活動目標：感受螺旋草的美，了解螺旋草外形特征。活動目標：介紹午餐的飯菜，鼓勵幼兒愉快用餐。進餐時不喧嘩，音量適中。家長看點：幼兒能否做到不挑食，按需要添加飯菜。幼兒餐后能否主動收拾餐具。幼兒能否按需添加飯菜。