【正文】 ”，意思是真誠(chéng)可以打動(dòng)一切?！俺涕T(mén)雪梨”：尊師重道的隱喻?！皶?shū)”讓我變成了一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。記得那年暑假，我做完所有作業(yè)后，媽媽讓我讀書(shū)，我拿起一本書(shū)，毫不猶豫地讀了起來(lái)。幾天后，我讀完了一本書(shū)。那一年看了很多書(shū)，讓我的知識(shí)一飛沖天。書(shū)是我們的朋友或老師。書(shū)上有很多東西是你在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的，書(shū)上的東西你都記不住。當(dāng)你讀很多書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就像詩(shī)人杜甫說(shuō)的“讀一本書(shū)，就寫(xiě)一本神一樣的書(shū)”。還會(huì)發(fā)現(xiàn)，就像普希金說(shuō)的“人的影響是短暫而微弱的，書(shū)的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的”，但也像蘇軾說(shuō)的“舊書(shū)不厭讀背，熟者自知”。大家一定很熟悉“年輕人不努力，老年人傷心”這句詩(shī)。就像詩(shī)里說(shuō)的，如果我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)大了就沒(méi)人找你工作了，因?yàn)槟銓W(xué)歷很低。只能撿破爛。所以我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母！你讀了這本書(shū)，但是你讀得好嗎？當(dāng)你讀完一本（爛）書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種書(shū)根本沒(méi)有知識(shí)，就像列夫說(shuō)的“一本理想的書(shū)是智慧的鑰匙?！碑?dāng)你讀完一本好書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)增加了很多。如果你想豐富自己的知識(shí)，就找一本好書(shū)來(lái)讀！但要記住，“半夜三更讀不了五鼓，除了把自己暴露在外，什么都做不了”。走遍天下書(shū)為侶題目意思篇二十六如果獨(dú)自乘車(chē)去旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?一個(gè)畫(huà)板，一部筆記本電腦，一本有趣的書(shū)，還是一把小提琴…………應(yīng)該不容易選擇。但是如果是我，我會(huì)果斷地帶上一本書(shū)。一本書(shū)!如果旅途遙遠(yuǎn)，你反復(fù)讀那一本書(shū)，一路下來(lái)，你可能會(huì)讀好幾十遍，甚至有些地方會(huì)背下來(lái)，無(wú)聊極了!是，我喜歡讀十幾遍，我愿意背過(guò)某些好詞好句。這又怎樣呢?你不會(huì)因?yàn)樘焯煲?jiàn)到老師就不去上課吧?你不會(huì)熟悉你的父母就離他們?nèi)グ?你喜愛(ài)的書(shū)就像一位老師，就像你的父母。你每天看見(jiàn)老師，可再一次見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“您的知識(shí)那么多!”你每天都回家，可無(wú)論過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“爸，媽?zhuān)以趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)，您又多了幾根白發(fā)?！辈还苓@書(shū)你讀了幾遍，每一遍都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，你從來(lái)沒(méi)領(lǐng)略到的。一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)伙伴，也是一位在你迷失方向時(shí)引向你的導(dǎo)游。其實(shí)，就算你把它讀上幾十遍，它仍然是一本你沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，因?yàn)槊孔x一遍，都會(huì)有新的想法和新的知識(shí)，你沒(méi)有理由走馬觀花。走遍天下書(shū)為侶題目意思篇二十七《走遍天下書(shū)為侶》分十一篇新入選教材的文章，這篇課文圍繞的是這樣一個(gè)核心──“人的一生，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論歲月成長(zhǎng)都應(yīng)該以書(shū)為自己的伴侶。”這節(jié)課的教學(xué)讓我反思了一些東西：真正的語(yǔ)文科應(yīng)該上得實(shí)在一點(diǎn)。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，因此我著力把語(yǔ)文課打造得短小精悍一些，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和過(guò)程也力求簡(jiǎn)單。我的教學(xué)目標(biāo)是“兩個(gè)一”：讀通讀順一篇課文，解決書(shū)后的一個(gè)問(wèn)題。課堂上，我著力地給足時(shí)間，讓學(xué)生去與文本對(duì)話(huà)，回答書(shū)后要求回答的問(wèn)題，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文課。學(xué)生接觸材料只有短短的十分鐘，“文不讀熟不開(kāi)講?！边@是特級(jí)教師們給我們的寶貴財(cái)富。因此，課堂上我從一次自讀，二次選難讀，三次展示讀，后面的隨機(jī)讀，都希望學(xué)生在與文本的對(duì)話(huà)中，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)得更加實(shí)在一些。課堂應(yīng)該是安安靜靜的給學(xué)生讀書(shū)，去體會(huì)語(yǔ)言文字。本節(jié)課我選擇的媒體是一支粉筆，一塊黑板，一張簡(jiǎn)單的幻燈片。幾乎用了比較原始的手段，和學(xué)生對(duì)話(huà)，和文本碰撞，激發(fā)學(xué)生思考。另外，我還很關(guān)注細(xì)節(jié)，讓不愛(ài)舉手的同學(xué)發(fā)言，讓每一個(gè)學(xué)生得到展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。我覺(jué)得實(shí)在還要體現(xiàn)在讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，這需要教師實(shí)在地引導(dǎo)，熱切地鼓勵(lì)，真切地調(diào)動(dòng)，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，內(nèi)非肽分泌得比較多了，學(xué)習(xí)的效果也就更加有效，實(shí)在了。語(yǔ)文課要姓“語(yǔ)”，在課堂教學(xué)中我多次安排了“語(yǔ)言文字的訓(xùn)練”。如：靜讀思考問(wèn)題，師生(生文，生生)之間的對(duì)話(huà)，句式變化的意義，讀書(shū)方法的交流和掌握，對(duì)于讀書(shū)理念的反思，評(píng)價(jià)這些都是在品詞析句中，在引導(dǎo)交流中，在方法指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)濃濃“語(yǔ)文味兒”。走遍天下書(shū)為侶題目意思篇二十八如果你獨(dú)自乘船周游世界，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么？一些玻璃球，一架遙控飛機(jī)，一支畫(huà)筆，還是一個(gè)小機(jī)器人似乎很難作出選擇。如果換做是我，我會(huì)毫不遲疑地回答:“我會(huì)選擇一支畫(huà)筆。”一支畫(huà)筆！我聽(tīng)到有人驚訝的說(shuō):“如果你乘船周游世界旅行，這一趟下來(lái)，你可以畫(huà)幾百甚至幾千幅畫(huà)，這樣你的繪畫(huà)水*會(huì)提高很多。對(duì)此，我的回答是:是的，我愿意話(huà)幾百或幾千幅畫(huà)，我也愿意提高自己的繪畫(huà)水*。這又有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)在家住了一年就不愿再接著住下去了吧？你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)會(huì)了十以?xún)?nèi)加減法就不愿更上一層樓來(lái)學(xué)習(xí)50以?xún)?nèi)加減法吧？你用這支畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)就像在家里居住，就像學(xué)習(xí)算術(shù)。你已經(jīng)在家住了100天啦，可第101天在家時(shí)，你還會(huì)說(shuō):“還是在家好?！碑?huà)畫(huà)是沒(méi)有終點(diǎn)的。不管你的畫(huà)是很多，還是很美。所以，我愿意坐在自己的船里，一幅又一幅的畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)我看到海上美麗的景色，我都會(huì)揮筆作畫(huà)，如:泛著紅暈的朝霞、五彩斑斕的晚霞，還有奇形怪狀的云彩。一天天，一年年，我的畫(huà)已經(jīng)成了厚厚的畫(huà)冊(cè)，我的繪畫(huà)水*經(jīng)練習(xí)已經(jīng)提高了不少。環(huán)游世界既能開(kāi)闊視野，又能提高繪畫(huà)水*，這樣不是很好嗎？一支畫(huà)筆就是你的朋友，就是你的老師，從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式畫(huà)同一幅畫(huà)。——走遍天下書(shū)為侶說(shuō)課稿走遍天下書(shū)為侶題目意思篇二十九書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限希望。在很小的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我和別的孩子不一樣，喜歡聽(tīng)媽媽講故事，每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書(shū)，讓我念給小朋友們聽(tīng)。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)，我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟成誦”了。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以讀書(shū)了。這是一件多么讓人高興的事情??！每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口食品的伴隨之下，沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其他任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。最初我陶醉于《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象，共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格。我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。在這期間，我的興趣漸漸地轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了多少心中的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)。我手不釋卷，廢寢忘食。書(shū)是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游。明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。我的一生將以書(shū)為伴。走遍天下書(shū)為侶題目意思篇三十在一間房間，任意一種姿勢(shì)，一種心情，靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。與書(shū)中主角一起體驗(yàn)丑惡善美。一起感悟生活。一起明白道理。有時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)就是我最好的朋友。一本好書(shū)，散發(fā)著一種淡淡的墨香，真是書(shū)未打開(kāi)人先醉。精讀了幾分鐘，神已經(jīng)全入書(shū)里，我就像一只小牛瘋狂的吸收著春雨的甘霖。有一次，我在讀《蜻蜓眼》的時(shí)候，母親叫我廚房里的菜需要蒸15分鐘，然后把菜盛出來(lái)，我敷衍地答應(yīng)了，并沒(méi)有當(dāng)回事兒，過(guò)30分鐘了左右，我聞到一股味，覺(jué)得不對(duì)勁，難不成家里著火了?我放下書(shū)走去廚房，一拍腦袋說(shuō)：“哎呀，我中午吃什么啊?算了，餓著吧。”正如高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?！睍?shū)就是我的精神食糧。晚上，媽媽回到家問(wèn)：“小雅，家中究竟怎么回事?”我不耐煩地說(shuō)了一句，“我在看書(shū)呢，別吵我。”母親怒氣沖天地走到書(shū)房，揪住我的耳朵?！敖裉炀烤垢陕锪恕！薄鞍パ?，好疼啊?！蔽艺f(shuō)，“今天我看了一本《蜻蜓眼》，還有一頁(yè)就看完了，讓我看完吧?！薄皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是我的良友，我從牙牙學(xué)語(yǔ)到逐漸懂得是非。我從第1本繪本到老舍等知名作家的好多書(shū)。書(shū)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了9個(gè)年頭，我相信書(shū)本能一直陪我走下去。它們伴我成長(zhǎng)!