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正文內(nèi)容

最新親子活動(dòng)計(jì)劃200字(模板12篇)-資料下載頁

2025-08-08 23:42本頁面
  

【正文】 ,即教師傳遞給家長(zhǎng),家長(zhǎng)傳遞給孩子,孩子反饋給教師和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,親子教育整合了所有的教育力量,最終這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,形成教育共同體,促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展就是親子教育的核心價(jià)值,于是,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展就成為了我們開展親子教育活動(dòng)的根本目的。本專題分三個(gè)階段來實(shí)施:組織教師相關(guān)培訓(xùn)一次,尋找機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí),汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)我們的指導(dǎo)和管理效用,并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。設(shè)立“親子樂園”欄目,通過親子樂園征集家庭親子活動(dòng)的文章組織年輕家長(zhǎng)到園觀摩小班教學(xué)活動(dòng),了解3—4歲幼兒的教養(yǎng)情況。我們?yōu)槊恳晃粚殞毥⒊砷L(zhǎng)檔案,指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻記錄寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,適時(shí)實(shí)施親子教育。定期開展不同類型的家長(zhǎng)專題講座,讓家長(zhǎng)在接受理論輔導(dǎo)。利用節(jié)日如:三八節(jié)開展親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍”,種植節(jié)開展親子種植活動(dòng)、親子游戲等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子教育,幫助部分家長(zhǎng)提高教育能力。幫助寶寶學(xué)習(xí)并掌握基本生活技能技巧,建立初步與人交往、關(guān)愛他人,激發(fā)寶寶愉悅的情緒。組織家長(zhǎng)進(jìn)入課堂,感受教師角色,促進(jìn)家園互動(dòng),讓家長(zhǎng)們親身感受到親子園的教育功能。通過家長(zhǎng)學(xué)校,我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論輔導(dǎo)和技巧指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)改進(jìn)育兒方法。豐富“親子樂園” 欄目,組織家長(zhǎng)寫一些教育心得及孩子的趣聞妙事,實(shí)施家園互動(dòng)。幫助家長(zhǎng)在家和孩子繼續(xù)開展親子游戲活動(dòng)。收集家長(zhǎng)“金點(diǎn)子”,一方面讓家長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)為孩子作出榜樣,另一方面讓他們把學(xué)到的理論和育兒實(shí)踐結(jié)合起來獲得新知,提高素質(zhì)。開展豐富多彩的親子游戲、親子春游、迎六一家庭卡拉ok大賽(班級(jí)先選拔45個(gè)家庭,然后參加年級(jí)大賽)等活動(dòng)。進(jìn)一步增進(jìn)師生、父母與孩子之間的感情。形成教育共同體,促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的健康和諧發(fā)展。設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。組織教師聽名家講座,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)與信息,收獲新思想、新觀念,產(chǎn)生工作新思路;特殊需要的服務(wù)對(duì)象可采取跟蹤、有針對(duì)性地指導(dǎo)服務(wù),定期組織家長(zhǎng)座談交流,鼓勵(lì)家長(zhǎng)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),參與教育討論。暢談教育心得體會(huì),及時(shí)解決問題。組織豐富多彩、形式多樣的親子游戲活動(dòng),如:親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼”(園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長(zhǎng)代表組成美食評(píng)審團(tuán)進(jìn)行品嘗、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng))鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶寶寶參加,掌握一定的教養(yǎng)方法。開展走出去請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)做一次教師,發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,加大家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度,促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的改變,形成有效的家園同步教育。組織教師參加社區(qū)早教宣傳,策劃社會(huì)公益活動(dòng),注意收集資料,作備案。收集幼兒各類資料,匯集成長(zhǎng)檔案。親子活動(dòng)計(jì)劃200字篇十二幼兒通過活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時(shí)工作很辛苦,自己長(zhǎng)大了,愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。 接待:熱情地接待幼兒和家長(zhǎng),與家長(zhǎng)親切交談。 室內(nèi)活動(dòng):(1)智力迷宮(2)小小建筑工 (3)智力大嘴巴 (4)美工區(qū)——剪紙(5)智力區(qū)——數(shù)學(xué)游戲 (6)巧手屋——拼圖重點(diǎn)指導(dǎo):智力大嘴巴要求:幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。通過操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。歌表演:《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演,感受母子之間的親情。游戲(一):大象走。幼兒和家長(zhǎng)用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走,先走完回來的一組為勝。游戲(二):漂亮媽媽。小朋友和家長(zhǎng)分班級(jí)坐好,請(qǐng)幼兒給媽媽打扮。其他家長(zhǎng)可以幫忙,時(shí)間到,打扮好的家長(zhǎng),站到前面,大家評(píng)選出“漂亮媽媽”。游戲(三):搶椅子。游戲分為家長(zhǎng)一組,孩子一組,兩組同時(shí)進(jìn)行,音樂聲停止,沒有椅子的就了,要退出比賽。誰堅(jiān)持到最后,誰就是勝利者。游戲(四):你做我猜。出示動(dòng)物字卡,家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn),幼兒猜出動(dòng)物名稱,猜對(duì)多者為勝。游戲(五):排球?qū)官?。老師?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界,三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組,進(jìn)行對(duì)抗比賽,誰的球先落地就輸了。游戲(六):百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛,其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝,換打扮,家長(zhǎng)可以用手摸,找自己的孩子,找到者為勝。游戲(七):請(qǐng)沒有參加過游戲的幼兒參加比賽,評(píng)選出勝利者。找對(duì)數(shù)此活動(dòng)主要是讓孩子感知語言的韻律,了解各種動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。各種動(dòng)物的圖片家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著,一邊拍手,一邊說兒歌。可以有幾種形式:開始的時(shí)候,家長(zhǎng)說,孩子對(duì)當(dāng)孩子對(duì)兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長(zhǎng)與孩子一起說。當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說,家長(zhǎng)對(duì)。當(dāng)這首兒歌熟悉后,可以適當(dāng)改變內(nèi)容,如哪個(gè)愛在水里游,可以回答“鴨子愛在水里游”,也可回答“魚兒愛在水里游”。 附:兒歌《我說一,誰對(duì)一》我說一,誰對(duì)一,哪個(gè)最愛把臉洗?你說一,我對(duì)一,小貓最愛把臉洗。我說二,誰對(duì)二,哪個(gè)尾巴像把扇兒?你說二,我對(duì)二,孔雀開屏象把扇兒。我說三,誰對(duì)三,哪個(gè)馱著兩座山?你說三,我對(duì)三,駱駝馱著兩座山。我說四,誰對(duì)四,哪個(gè)滿身都是刺?你說四,我對(duì)四,刺猬滿身都是刺。我說五,誰對(duì)五,哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹?你說五,我對(duì)五,梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹。我說六,誰對(duì)六,哪個(gè)愛在水里游?你說六,我對(duì)六,鴨子愛在水里游。我說七,誰對(duì)七,哪個(gè)叫人早早起?你說七,我對(duì)七,公雞叫人早早起。我說八,誰對(duì)八,哪個(gè)唱歌呱呱呱?你說八,我對(duì)八,青蛙唱歌呱呱呱。我說九,誰對(duì)九,哪個(gè)用頭會(huì)頂球?你說九,我對(duì)九,海獅用頭會(huì)頂球。我說十,誰對(duì)十,哪個(gè)學(xué)話又本事?你說十,我對(duì)十,鸚鵡學(xué)話有本事。
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