【正文】 ，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。三、教學目標：懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。愛惜糧食，珍惜生活所得。懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。珍惜時間，勤奮學習。感悟民族語言的魅力，學會做人。四、主要教學措施：誦讀、熟背、品嘗、感悟。進行朗讀、背誦比賽。結(jié)合生活實際，談處理方法。搜集優(yōu)美詞句。小學語文閱讀課教學目標篇十二《語文課程標準》指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學習和鍛煉獲得。為此，為切實培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，提高小學語文閱讀教學的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀指導課的開展，激發(fā)學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培養(yǎng)學生課外閱讀的持久性，提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的綜合語文素養(yǎng)。新課標指定要求背誦的部分古詩詞。教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍,四年級主要以中外名著為主。這種課型主要是教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；四年級寫摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式。（這種感想不一定是完整的文章，只言片語都可以，但一定要是學生讀書后的真實想法，）。六年級學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學生的生活視野，培養(yǎng)學生健全的個性心理，積累學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。在教師的引導下，學生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設(shè)計問題，分組討論，讓小組代表匯報討論結(jié)果，逐題回答討論的問題，最后教師做總結(jié)。這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。：（1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導計劃，然后語文教師再按計劃備課，進行課外閱讀活動。（2）上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案?？梢约w備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。：（1）學生人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學生情況自定。（2）每周完成一至二首新課標必背古詩詞。（教師指定）具體安排第一板塊：走進名篇。給學生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學生閱讀的欲望，鼓勵學生搜集書目，利用多種形式開展閱讀。，教師指導學生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導學生做好閱讀摘記。第二板塊：自主閱讀在集體閱讀的基礎(chǔ)上學生開展自主閱讀。：（1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。學生可以根據(jù)自己的實際情況制定。（2）閱讀的同時要動筆?；蚶谩恫擅奂氛瓋?yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學習編寫童話故事。；制作相關(guān)的主題閱讀的小報，展現(xiàn)閱讀成果。周次/課型/內(nèi)容/課時12/閱讀指導課/如何讀書/23/讀書推薦課/推薦《紅樓夢》等/24/讀書匯報課/交流讀書心得/25/讀書指導課課/如何摘抄好詞好句/267/讀物推薦課/《鋼鐵是在怎樣煉成的》/28/閱讀指導課/好書大家看/29/閱讀欣賞課/欣賞《朱自清文集》/210/讀書匯報課/交流讀到的好文章/211/讀物推薦課/《聊齋》/212/閱讀欣賞課/欣賞《三個火槍手》/213/期中考試//14/閱讀指導課/指導寫心得/215/讀物推薦課/《霧都孤兒》/216/讀物推薦課/《水滸傳》/217/讀物匯報課/匯報《水滸傳》的感受/218/閱讀欣賞課/《淘氣包馬小跳》/219/閱讀指導課/《父與子》/220//《唐詩宋詞鑒賞》/221/期末質(zhì)量檢測22/期末總結(jié)小學語文閱讀課教學目標篇十三寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本年級學生人數(shù)眾多，一二年級的寫字基礎(chǔ)較差，寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的又可分為：左右略等，左窄右寬，左寬右窄，左中右結(jié)構(gòu)。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。寫字教學老師示范，講解書寫技巧。學生書寫，老師具體指導。時常督促寫字姿勢。學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。周次 教學內(nèi)容第一周 學習準備第二周 左點和右點第三周 橫：短橫和長橫第四周 豎：懸針豎和垂露豎第五周 撇：短撇和長撇第六周 平撇和豎撇第七周 捺：斜捺和平捺第八周 斜提和平提第九周 期中評價第十周 豎鉤和彎鉤第十一周 斜鉤和臥鉤第十二周 結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄第十三周 結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)第十四周 豎彎、豎彎鉤、豎提第十五周 橫鉤、橫折第十六周 橫折鉤第十七周 練習與評價第十八周 練習與評價第十九周 練習與評價第二十周 練習與評價