【導(dǎo)讀】 羅肂薈螂袁膂蝕薅膀膁莀螀肆膀薂薃肂腿蚄袈羈膈莄蟻襖膇蒆袇膂膆蕿蠆肈膆蟻裊羄芅莁蚈袀芄蒃袃螆芃蚅蚆膅節(jié)蒞肁芁蕆螄羇芀蕿羀袃芀螞螃膁荿莁薅肇莈蒄螁羃莇薆薄衿莆芆蝿裊蒞蒈螞膄莄薀袇肀莄蚃蝕羆莃莂袆袂蒂蒅蠆膀蒁薇襖肆蒀蠆蚇葿葿袂羈肆薁螅襖肅蚃羈膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薈螂袁膂蝕薅膀膁莀螀肆膀薂薃肂腿蚄袈羈膈莄蟻襖膇蒆袇膂膆蕿蠆肈膆蟻裊羄芅莁蚈袀芄蒃袃螆芃蚅蚆膅節(jié)蒞肁芁蕆螄羇芀蕿羀袃芀螞螃膁荿莁薅肇莈蒄螁羃莇薆薄衿莆芆蝿裊蒞蒈螞膄莄薀袇肀莄蚃蝕羆莃莂袆袂蒂蒅蠆膀蒁薇襖肆蒀蠆蚇葿葿袂羈肆薁螅襖肅蚃羈膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薈螂袁膂蝕薅膀膁莀螀肆膀薂薃肂腿蚄袈羈膈莄蟻襖膇蒆袇膂膆蕿蠆肈膆蟻裊羄芅莁蚈袀芄蒃袃螆芃蚅蚆膅節(jié)蒞肁芁蕆螄羇芀蕿羀袃芀螞螃膁荿莁薅肇莈蒄螁羃莇薆薄衿莆芆蝿裊蒞蒈螞膄莄薀袇肀莄蚃蝕羆莃莂袆袂蒂蒅蠆膀蒁薇襖肆蒀蠆蚇葿葿袂羈肆薁螅襖肅蚃羈膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薈螂袁膂蝕薅膀膁莀螀肆膀薂薃肂腿

　　

【正文】 一、 建立健全家長委員會 班級家長委員會成員 45 人，從班級幼兒家長中產(chǎn)生，設(shè)主任一名，班級家長委員會主任同時做為幼兒園家委會成員。 每學(xué)期召開家長委員會會議，征求意見 ，商討工作，制定家長工作計劃，通報幼兒園工作計劃。年末班級家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。如幼兒園工作需要，可隨時召開幼兒園家長委員會會議，商議幼兒園重大事情，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展與提高。 家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織交流家長教育的經(jīng)驗。 二、 做好家園聯(lián)系的工作 教師要根據(jù)家訪制度要求做好家訪工作。新生入園前必須家訪，以后每學(xué)期普訪一次，三天不來園的幼兒電訪或家訪，對個別特殊的幼兒或遇有特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。 做好家園聯(lián)系工作， 每周利用班級家長園地公布教育教學(xué)內(nèi)容，每月評定幼兒在園的表現(xiàn)，期末對幼兒進(jìn)行全面評述。 利用家長接送幼兒時隨時做好家園聯(lián)系。 各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動的情況，定期向家長公布。 開展家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育。 可設(shè)園長接待日，并建立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的意見和需要，隨時改進(jìn)幼兒園工作。 設(shè)立科學(xué)保育、教育的宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳有關(guān)知識和信息，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動的情況。 三、組織多種形式的 家長活動 新生入園要召開新生家長會。 學(xué)期初及學(xué)期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。 每學(xué)期開展一至二次父母學(xué)堂講座。 每學(xué)期開展一次家長觀摩或半日開放活動。 每學(xué)期開展一次家長、幼兒園同樂活動。 每學(xué)年召開一次家庭教育經(jīng)驗交流會及家委會工作總結(jié)會。 第二節(jié) 幼小銜接制度 幼兒進(jìn)入大班，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解幼兒在家情況，使家園聯(lián)系有目的的 進(jìn)行。畢業(yè)前夕進(jìn)行第二次家庭問卷，分析、對比、總結(jié)考核，改進(jìn)工作。 進(jìn)一步加強和小學(xué)的聯(lián)系，組織大班教師和小學(xué)教師座談，互相了解幼 兒園、小學(xué)教育、教學(xué)及生活情況。 大班后期組織幼兒去小學(xué)參觀、聽課，使幼兒初步了解小學(xué)的環(huán)境和小學(xué)的生活。 大班教師在備課組教研活動中，定期進(jìn)行關(guān)于幼小銜接問題的討論、研究，探討關(guān) 于幼小銜接的最佳方法和內(nèi)容。 適當(dāng)延長教學(xué)活動時間，以培養(yǎng)幼兒耐力和注意力。 第三節(jié) 教師家訪制度 家訪是增強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。 新生入園前，教師需提前家訪，一方面了解幼兒性格特點、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀 念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)初步的感情，為幼兒入園盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮，做好準(zhǔn)備。 對老生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)、生活、思想品德等情況進(jìn)行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長面對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及時調(diào)整育兒策略。 對于個別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時反饋幼兒的進(jìn)步與變化，多給予肯定性建議，注意保護(hù)幼兒的自尊心和合作積極性。 在家訪過程中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以便園領(lǐng)導(dǎo)及教師及時獲取教育反饋信息。 尊重家長， 增強與家長的感情聯(lián)系，認(rèn)真傾聽家長陳述，不計較個別家長對老師的偏見，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢樹立教師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。 與家長建立恰當(dāng)?shù)膸熼L關(guān)系，師生關(guān)系，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。 充分調(diào)動家長資源，發(fā)揮家委會成員的帶動作用，為幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)力獻(xiàn)策。 第五章 幼兒發(fā)展評價制度 第一節(jié) 幼兒在園表現(xiàn)評價指標(biāo) 情緒：情緒穩(wěn)定，愿意天天上幼兒園，不好哭。 禮貌：對 人有禮貌，不打人，不爭搶別人的玩具；會用禮貌用語，如“早”、“請”、“再見”等。 個人衛(wèi)生：在老師指導(dǎo)下，堅持飯前、便后洗手，會使用自己的杯子、毛巾、手帕等；不咬手指頭，不趴在地上玩。 鍛煉：愿意參加體育活動，認(rèn)真做模仿操；知道鍛煉時要遵守規(guī)則、注意安全。 睡覺：在老師提醒下按時安靜地就寢，按時起床；在老師的幫助下按次序穿、脫衣服和鞋襪。 進(jìn)餐：愉快地進(jìn)餐，坐姿端正，不挑食，不剩飯菜；保持桌面的清潔，不用手抓飯菜。 集體活動：愿意參加老師組織的集體活動，能集中注意力 10~15 分鐘。 游戲：愿意參加游戲活動，自己能獨立地玩玩具，知道一些簡單的游戲規(guī)則。 第二節(jié) 幼兒在家表現(xiàn)評價指標(biāo) 睡覺：在家長的督促下，按時上床、按時起床；睡覺前先小便，不蒙頭睡覺。 講道理：不隨意發(fā)脾氣、無理吵鬧，愿意聽從家長的勸說。 進(jìn)餐：不要成人喂飯，吃飯時不大聲說話和看電視。 禮貌：尊重長輩，回家時會主動向長輩打招呼，吃東西時想到長輩；在成人的提示下能正確使用禮貌用語。 個人衛(wèi)生：愛干凈，勤洗手、洗臉和洗澡；不長時間連續(xù)看電視。 自我服務(wù)：能在家長的督促下自己穿、脫衣服，自己收拾玩過 的玩具。 第三節(jié) 0~ 歲幼兒發(fā)展指標(biāo) 健康 會按次序穿脫、折疊衣物，會系鞋帶。 有興趣地試用筷子進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，保持桌面整潔。 能保持儀表清潔、整齊。 積極參加體育活動，能掌握走、跑、跳、投、擲、平衡、鉆爬等基本動作，動作靈活。 能聽信號有節(jié)奏地按要求走等。 徒手操和器械操動作有力。 社會 1. 能經(jīng)常保持愉快的情緒，同伴之間友好謙讓，能學(xué)習(xí)商量解決同伴間的糾紛。 2. 能正確使用各種物品，用后能放回原處。 3. 愿為同伴和集體服務(wù)，學(xué)做值日生。 4. 不拿別人的東西，拾到東西會交給 成人。 5. 愿意做一個勇敢、誠實的孩子，有錯能承認(rèn)并改正。 語言 1. 學(xué)講普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，注意聲調(diào)。 2. 能聽懂較復(fù)雜的雙重指令。 3. 能注意聽別人講話，大膽、較準(zhǔn)確地回答問題和表達(dá)自己的思想。 4. 對文學(xué)作品感興趣，初步理解作品的內(nèi)容。會朗誦詩歌、復(fù)述故事。 5. 能按序翻閱圖書，學(xué)講圖書的主要內(nèi)容。 科學(xué) 1. 能主動接觸有關(guān)自然事物，了解自然現(xiàn)象，對事物的變化感興趣。 2. 會通過多種感官認(rèn)識事物，并能積極地動手操作、實踐。 3. 能在活動中針對問題動腦筋想辦法。 4. 能根據(jù)物體的某些特征進(jìn)行分類。 5. 在點數(shù) 10 以內(nèi)的實 物后，能說出總數(shù)。 藝術(shù) 1. 喜歡參加藝術(shù)活動，如唱歌、繪畫等。 2. 能安靜地聽音樂，聽出前奏、間奏。 3. 能按不同的樂曲和節(jié)拍打擊樂器的主要特征。 4. 會大膽畫圖，均勻涂色，畫出物體的主要特征。 5. 會用紙折疊、撕貼；會用泥進(jìn)行簡單的造型。 附表：（一） 家長參與幼兒園活動意向調(diào)查 親愛的家長： 您好！ 這一學(xué)期，幼兒園為幼兒安排了豐富多彩的活動內(nèi)容，希望你能參與。以下我們列出了一些需要協(xié)助的項目，如果您愿意，請您在有興趣的項目后打“√”并寫下您認(rèn)為最方便恰當(dāng)?shù)臅r間。謝謝您的參與！ 參與項目 參 與？ 最方便恰當(dāng)?shù)臅r間 擔(dān)任保教助理 為活動拍照或錄像 出外活動時協(xié)助照顧幼兒 修理玩具設(shè)備 為外出活動提供交通工具 幫助制作教玩具 與幼兒園共同從事園藝活動 帶領(lǐng)幼兒做烹調(diào)活動 為幼兒園演奏樂器 組織家長俱樂部活動 協(xié)助籌備幼兒園慶典活動 幫助整理圖書 其他活動（請自填） 附表：（二） 幼兒園教師情況調(diào)查表（家長問卷） 教師姓名 班 級 年 月 日 評價 項 目 A B C D 等級 老師對工作的責(zé)任感 強 較強 一般 差 老師對幼兒關(guān)心愛護(hù)的程度 強 較強 一般 差 老師儀表言行，為人師表的情況 好 較好 一般 差 你的孩子喜歡老師的程度 喜歡 不喜歡 一般 不了解 老師對你孩子情況的了解程度 了解 較了解 一般 不了解 老師對幼兒在生活習(xí)慣方面的教育 好 較好 一般 差 由于老師的教育，你孩子的語言智力發(fā)展情況 明顯 較明顯 一般 不明顯 老師對幼兒文明情況、品德行為方面的教育 好 較好 一般 差 家園聯(lián)系配合教育幼兒的情況 好 較好 一般 差 老師向家長宣傳保教常識，指導(dǎo)家長了解幼兒園 好 較好 一般 差 老師對幼兒是否有體罰或變相體罰行為 沒有 沒有 偶爾有 有 由于老師的教育，你的孩子對藝術(shù)活動的興趣 濃 有進(jìn)步 一般 差 附表：（三） 幼兒園家庭訪問問卷調(diào)查表 幼兒姓名 性別 籍貫 出生 年 月 日 調(diào)查日期 家庭狀況 住址 電話 四周環(huán)境：優(yōu)美（ ）整潔（ ）安靜（ ）雜亂（ ）其他（ ） 生活設(shè)備：簡陋（ ）簡單（ ）充實（ ）講究（ ）氣氛嚴(yán)肅（ ） 和諧（ ）亂糟糟（ ） 親屬 姓名 年齡 教育程度 職業(yè) 職務(wù)機構(gòu) 電話 備注 父 母 家長的態(tài)度 父母的態(tài)度：愛護(hù)備至（ ）鼓勵自立（ ）放任（ ）其他（ ） 孩子吵架發(fā)脾氣時，家長如何處置？ 父母生活：非常美滿（ ）普通（ ）不和睦（ ）分居（ ）兩地分居（ ） 孩子 0— 3 歲時：自己帶（ ）托別人帶（ ）老人帶（ ）其他（ ） 家長教育方針：隨孩子的性格喜好發(fā)展（ ）有具體的方針輔導(dǎo)（ ） 與孩子相處時：經(jīng)常一起散步（ ）看電視（ ）讓幼兒獨處（ ） 幼兒的習(xí)慣 飲食定時（ ）定量（ ）偏食（