最新四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文五首古詩(shī)精選-資料下載頁(yè)
2025-08-08 12:00本頁(yè)面
【正文】 即使用當(dāng)時(shí)最好的交通工具——騎馬，也得走整整半年啊。而我的好朋友元二要到遙遠(yuǎn)而荒涼的安西去了，這一去，也許幾年，也許十幾年，你有什么話要叮囑元二嗎？”學(xué)生此時(shí)將所有的體悟內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充：王維在元二走后的幾年后便去逝，此次的告別竟成了絕別。是?。∫痪湓挘惠呑?，一生情，一杯酒。誰(shuí)記下了這一段以酒相送的千古佳話。請(qǐng)站起來(lái)，讓我們一起背誦讀這首古詩(shī)，銘記這份的送別的情意吧！在這節(jié)課的最后，我利用多媒體，為那些有余力的學(xué)生拓展閱讀空間，使學(xué)生嘗試個(gè)別化的拓展閱讀，這節(jié)課我主要要求進(jìn)行同主題的拓展閱讀，同時(shí)要求學(xué)生將搜集下來(lái)的送別詩(shī)放在班級(jí)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上，作為大家學(xué)習(xí)交流使用。總之，在教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)文課程與信息技術(shù)的整合，推動(dòng)了教學(xué)理念、教學(xué)方法的更新，構(gòu)筑了新型的教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)一線教師駕馭整合的技術(shù)與藝術(shù)提出了更高的要求，我愿借此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此為新的起點(diǎn)，在這塊實(shí)驗(yàn)園中求索、奮進(jìn)。同時(shí)也希望得到各位專家的指點(diǎn)與幫助。謝謝！學(xué)生——進(jìn)入情境——自主探索——協(xié)作學(xué)習(xí)——拓展閱讀教師——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——指導(dǎo)求新——激勵(lì)創(chuàng)新四年級(jí)語(yǔ)文五首古詩(shī)篇五帶著感情和詩(shī)意認(rèn)讀古詩(shī)，并準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。引導(dǎo)幼兒初步了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，感悟作者創(chuàng)作時(shí)的凄涼心情。引導(dǎo)幼兒感悟詩(shī)意，培養(yǎng)幼兒的理解能力與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀古詩(shī)，并準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。引導(dǎo)幼兒感悟詩(shī)意，培養(yǎng)幼兒的理解能力與表達(dá)能力。情景教學(xué)法、互動(dòng)交流法語(yǔ)言表達(dá)書、ppt課件一、常規(guī)部分：兒歌律動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。師生問(wèn)好二、導(dǎo)入部分：小朋友們，我們學(xué)過(guò)很多描寫春天的詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫春天的詩(shī)，看看它是怎樣來(lái)展現(xiàn)春天的。(出示ppt課件)三、新授部分：請(qǐng)幼兒翻開(kāi)課本第7頁(yè)，你從圖片中看到了些什么?師泛讀《烏衣巷》(請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)老師泛讀的語(yǔ)氣及詩(shī)句如何停頓)。師講解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，出示朱雀橋繁榮和凄涼景象圖片的對(duì)比。分句教讀古詩(shī)。師根據(jù)詩(shī)句，講解古詩(shī)全文大意，請(qǐng)幼兒用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。古詩(shī)游戲：“填一填”。引導(dǎo)幼兒帶著感情和詩(shī)意齊讀古詩(shī)。分形式朗讀古詩(shī)。幼兒準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。四、課堂小結(jié)：我們今天學(xué)的《烏衣巷》，眼前荒涼景物的描寫，暗示了烏衣巷舊日繁榮的景象，抒發(fā)了詩(shī)人懷舊的感慨，讀起來(lái)感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮?；丶野压旁?shī)《烏衣巷》背給爸爸媽媽聽(tīng)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒逐句理解古詩(shī)的意思，體會(huì)古詩(shī)的意境，知道是在什么樣的環(huán)境和情景下，作者創(chuàng)作了這首詩(shī)，并能夠用自己的話完整地講述詩(shī)意。課堂中用各種形式帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀古詩(shī)，在認(rèn)讀古詩(shī)和背誦古詩(shī)時(shí)，重在引導(dǎo)幼兒在讀和背的過(guò)程中，一定要注意讀出古詩(shī)的韻味，結(jié)合詩(shī)意和作者創(chuàng)作古詩(shī)時(shí)的凄涼心情來(lái)讀。
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