最新胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計胖乎乎的小手教案(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-08 04:46本頁面
【正文】 生字寶寶也想出來和大家一起玩，十二個頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏，看看他們都藏在哪兒啦？原來躲在了十二生肖動物的背后，趕快把他們找出來好嗎？請站起來的小朋友拼讀，其他小朋友跟著他讀一遍。（認(rèn)讀帶拼音字，老師評價。）2．這一群淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了，你還認(rèn)識他們嗎？（齊讀）剛才大家讀得可真帶勁，現(xiàn)在老師不按順序，隨便指一個，看看你還能讀準(zhǔn)嗎？小朋友們真棒！一下子認(rèn)識這么多的生字，得到了這么多的夸獎。聰明的小朋友，想想你有什么好辦法記住這些字嗎？如果有就和大家一起分享！（看偏旁想字意、編順口溜）（你的方法真有趣！你真是個愛動腦筋的孩子！你的方法很奇妙?。┰u價：看來只要我們多動腦，多想辦法就會輕松記住很多字！3．調(diào)皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車，你還能認(rèn)出他們來嗎？（評價：這一列火車開得又快又平穩(wěn)）4．生字寶寶還有最后一個要求，就是給他們找朋友?？此麄冊谙蚰銈冋惺郑靵斫o我找朋友吧！如果你能讀對他上面的字，并組一個詞語或者說一句話，他就跟你回家。四、精讀課文，朗讀感悟。學(xué)到這兒熊老師都忍不住要夸夸大家了，大家上課都挺認(rèn)真，特別是，調(diào)皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧，不亂跑了，回到課文中來了。有了這些生字寶寶的幫助，大家課文一定會讀得很流利。下面請同學(xué)們再讀讀課文，看看是不是比上一次有進(jìn)步。1．學(xué)生齊讀課文。2．看到小朋友讀得這么好，老師也想讀一讀，大家說行不行？（師配樂朗讀）3．老師有一個問題想考考大家，全家人為什么喜歡云云的小手？（在課文中找出三句話。）（板書）我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了云云的畫是怎么說的吧！a. 媽媽說話很親切，語氣和藹可親，對云云充滿了關(guān)愛和稱贊。誰來學(xué)著媽媽的語氣讀讀她的話？（1點(diǎn)名讀媽媽的話）b. 媽媽看了云云的畫，心情是怎樣的？想想媽媽的表情，誰再來讀讀媽媽的話？（2點(diǎn)名讀媽媽的話）c. 我仿佛看到了媽媽正夸贊云云呢！女同學(xué)一起讀，把媽媽對云云的喜愛讀出來。（3女同學(xué)讀）（評價：我聽出了媽媽對云云的感激，為勤快的云云高興。）d. 云云是個尊敬長輩的好孩子，請小朋友看看，爸爸看見云云的畫時，臉上的表情是怎樣的？誰來扮爸爸，讀讀他的話。這回老師要請一個男同學(xué)讀。（1點(diǎn)名讀爸爸的話）e. 爸爸是在夸獎云云嗎？那你要把夸獎的語氣讀出來！想想你的爸爸平常怎樣夸獎你的？誰再來讀？（2點(diǎn)名讀）f. 哦，原來這是個慈祥的爸爸，誰能把表情做得更好點(diǎn)？（3點(diǎn)名讀）g. 聽聽，爸爸多喜歡這雙小手??！男同學(xué)一起讀出爸爸喜歡的語氣。（4男同學(xué)齊讀）h. 姥姥是家里年紀(jì)最大的人，云云非常尊敬她，姥姥說了些什么？（點(diǎn)名讀）姥姥說話時一個動作就是瞇著眼睛，看了看，這樣，同桌之間試著讀姥姥說話，注意加上動作。（同桌讀）誰站上臺來表演讀？（點(diǎn)名表演讀）姥姥年紀(jì)大了，聲音應(yīng)該粗一些，慢一些，誰再來試試？（點(diǎn)名讀）i. 謝謝你的朗讀，讓我們感到了姥姥對云云的疼愛。全班小朋友一起試著讀讀好嗎？（全班齊讀）小結(jié)：云云的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手，這雙手幫媽媽洗過手絹，幫爸爸拿過報紙，還幫姥姥撓過癢癢呢！這是一雙尊敬長輩，體貼父母，關(guān)愛他人的小手。正是有了這份愛心，云云才會為家人做很多的事情。全家人打心眼兒里喜歡云云的小手。這份愛深深地印在媽媽的心上，留在爸爸的心里，這份愛姥姥永遠(yuǎn)也不會忘記。（板書）五、課中操我們也有一雙巧小手，快快拿出來吧！六、發(fā)展思維，擴(kuò)展想象。小朋友們表演得真精彩。云云的小手能干這么多事情，你們平時有沒有象云云那樣，用自己的小手幫別人做些事情呢？（我們心中不光有爸爸、媽媽，還有同學(xué)、老師、其他人，你考慮幫大家做什么事呢？）你們真是懂事的好孩子，你的小手可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學(xué)。只要心中裝著愛，就會做更多的好事。希望你們用自己的實(shí)際行為他人送去歡樂、幸福好嗎？老師今天真開心，小朋友又會識字，又會讀課文，還會表演。那老師想你們也一定會仿照課文里的句子把小手的故事往下編！《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計 胖乎乎的小手教案篇九一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“胖、喜”等13個生字，會寫“著、看”兩字。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字三、教學(xué)過程：第一課時㈠、謎語激趣，引入課文猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄊ郑┮胝n文：人的手多么靈巧??！今天，我們要認(rèn)識一雙胖乎乎的小手。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。㈡、初讀課文，整體感知借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）再讀課文，把課文讀通順，讀流利。別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。①、檢查讀長句子。出示4個句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。⑵、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀?、恰⑦@胖乎乎的小手給我洗過手絹?。、?、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。、?、指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評不足。③、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)說說做做。（我替爸爸 。 我給媽媽 。 我?guī)湍棠?。） 課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。㈢、自主識字，指導(dǎo)寫字 自主識字。說說自己會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換） 寫字指導(dǎo)。①、同桌比較“著、看”的異同。②、全班交流。③、觀察“著、看”在田字格中的位置。④、教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。⑤、學(xué)生描紅練習(xí)第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。激發(fā)學(xué)生幫助長輩做事的愿望和行為。
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