【正文】 事。句一：我只畫了自己的小手啊！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。6． 給生字組詞，鞏固生字。1． 請同學(xué)們聽老師讀課文，在讀的過程中，標(biāo)出本課的自然段序號。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為過渡：原來你們的小手有這么大的本領(lǐng)呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手?！浚河懈星榈乩首x課文，并通過學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、教育學(xué)生尊敬長輩，體貼父母?！皶比俗诸^的撇、捺寫得開一點(diǎn)。４、鞏固：⑴ 蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？（也可以談自身）⑵ 創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話?！弊x重音）：爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（語調(diào)上揚(yáng)）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。　保ㄐχx）奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”（夸獎的語氣）３、全班交流：⑴ 小組為單位，分角色朗讀課文?！冀虒W(xué)過程一、游戲鞏固識字以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯，其他同學(xué)幫助讀，讀準(zhǔn)一個字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才干登上最高峰，成為勝利者。⑸ 同學(xué)描紅練習(xí)。三、自主識字，指導(dǎo)寫字１、自主識字：說說自身會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）２、寫字指導(dǎo)：⑴ 同桌比較“著、看”的異同。（我替爸爸________。２、再讀課文，把課文讀通順，讀流利：別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)：把生字嬰幼兒送回家?！保ㄊ郑┮胝n文：人的手多么靈巧??！今天，我們要認(rèn)識一雙胖乎乎的小手?！杜趾鹾醯男∈帧方虒W(xué)設(shè)計 胖乎乎的小手教案篇六第一課時〖教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識“胖、喜”等１３個生字，會寫“著、看”兩字。⑵ 集體討論。⑵ 我?guī)蛬寢宊___________________________。設(shè)計意圖：自己的問題自己解決，學(xué)習(xí)頗有興趣與動力。③ 師生賽讀。(指名：教師相機(jī)點(diǎn)撥語氣、表情。指導(dǎo)學(xué)生說出爸爸、媽媽、姥姥的感受。放手讓學(xué)生自己解決字音問題,在讀中學(xué)，在聽中學(xué)。如果對方全對又通順，就打100分。齊讀，使音訓(xùn)練扎實深入。設(shè)計意圖：以畫引入，直觀形象。《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計 胖乎乎的小手教案篇五看圖說話：師問：同學(xué)們，看，這是一雙什么樣的小手?(掛圖出示文中“蘭蘭的畫”。（4） 教師范寫、講解。我?guī)屠蠋?。分角色朗讀課文。2． 請大家準(zhǔn)備一下，誰愿意把課文讀給大家聽。3． 自己在課文中把這些字找出來后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為 。1． 請同學(xué)們自己借助拼音來讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示掛圖）請同學(xué)們看看圖來說一說。2． 畫手：讓這位同學(xué)把他的小手壓在黑板上，畫現(xiàn)手的輪廓。回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語氣，下節(jié)課匯報。觀察“看、著”在田字格中的位置。4．開火車連讀課文，師生正音。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為()。認(rèn)識“胖”字。2．讓學(xué)生收集有關(guān)夸手的成語、兒歌。認(rèn)字和朗讀課文。師：在學(xué)校同學(xué)們幫老師做了很多事，在家也許幫爸媽作了好多事，可是我們的心中不光有爸爸媽媽老師，還要有同學(xué)、有大家……六、作業(yè)布置下課后，再多讀兩遍課文，我們都要向某某那樣正確的流利的有感情的來讀好這篇課文。換偏旁：站──貼詩──等清──情看偏旁想字意：喜──口墻──土５、開火車，讀字卡。生領(lǐng)讀。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為_________________。３、解決問題，生先說，師再教育總結(jié)：爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭的一雙胖乎乎的小手能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給姥姥撓癢癢，相信我們的小手也能做許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。如果在讀的過程中，遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？生：拼拼音／問老師／問同桌。師：能告訴大家你想怎樣畫嗎？生：把手按在黑板上，再用粉筆順著手邊畫，就行了。３、感受疑問句、感嘆句。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字和朗讀課文。教師范寫。⑵、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。（帶“。⑤、學(xué)生描紅練習(xí)有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。①、同桌比較“著、看”的異同。我?guī)湍棠?。⑵、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀?、恰⑦@胖乎乎的小手給我洗過手絹?。、?、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。、?、指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評不足。（找朋友，開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）再讀課文，把課文讀通順，讀流利。難讀的生字、詞多讀幾遍。2課時猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！杜趾鹾醯男∈帧方虒W(xué)設(shè)計 胖乎乎的小手教案篇一認(rèn)識“胖、喜”等13個生字，會寫“著、看”兩字。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩的愿望和行為。借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號。游戲幫助記憶。出示4個句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。我給媽媽。說說自己會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）寫字指導(dǎo)。④、教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。“全家”是指哪些人？“這張畫”是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。⑴、小組為單位，分角色朗