【正文】 培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃，上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。3．建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)形式主講人學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時數(shù)會議室繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議査信制定《校本培訓(xùn)計劃》，明確繼續(xù)教育公共課的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)目的會議室全體教師會議王永干具體布置《校本培訓(xùn)計劃》，明確各種培訓(xùn)形式的具體安排及要求。會議室專題講座專家主題：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)4會議室專題講座專家主題：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)4會議室專題講座專家主題：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)4多媒體室教研活動教研組長案例培訓(xùn)、教學(xué)研討多媒體室教研活動教研組長案例培訓(xùn)、教學(xué)研討多媒體室繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議査信總結(jié)培訓(xùn)計劃完成率篇九教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)活動中，運用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。對于每一位教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成教學(xué)任務(wù)，必須加強自身的教學(xué)技能。為了能讓教師們提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向為教學(xué)實踐，運用教與學(xué)的相關(guān)知識與經(jīng)驗，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，勝利完成自己的本職工作，同時也為了能按時保質(zhì)完成本學(xué)期的小繼教輔導(dǎo)，取得較好的輔導(dǎo)效果，特擬定本期《教師的教學(xué)技能》輔導(dǎo)計劃如下：（1）加強輔導(dǎo)，掌握正確的教育觀點。通過培訓(xùn)讓老師們了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，積極進行教育實踐，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，能把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力；利用培訓(xùn)使教師熟悉培訓(xùn)教材，了解教學(xué)技能的含義及特點，掌握相關(guān)的教學(xué)技能，使理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)檫_成教學(xué)目標(biāo)的服務(wù)。（2）通過培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計、調(diào)控課堂教學(xué)活動及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，成為勝任本職工作的稱職教師。（3）樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，讓教師在學(xué)習(xí)過程中認真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑要積極與同組教師商量解決，按時完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。（4）繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍，在學(xué)習(xí)過程中認真總結(jié)，認真體會，認真反思，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會并按時上交。（1）充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，鼓勵上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學(xué)方法。（2）采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行，每周五下午第二節(jié)課后集中學(xué)習(xí)，其余時間自學(xué)。（3）要積極與組內(nèi)教師相互交流、相互啟發(fā)、共同發(fā)展。（4）按時參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時間進行自學(xué)。《教師的教學(xué)技能》上篇“教學(xué)設(shè)計的技能”第三章及中篇“調(diào)控課堂教學(xué)活動的技能”第一章至第三章。具體內(nèi)容如下：（一）課堂教學(xué)技能l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能建立和維持正常課堂教學(xué)秩序；明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境；掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式；合理控制導(dǎo)入時間。運用教學(xué)語言的技能。語言生動、形象、優(yōu)美，通俗易懂；簡練，邏輯性強；口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。設(shè)疑和提問技能設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性；措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機；設(shè)問速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；學(xué)生回答問題后給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。板書技能 ：板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點；板書設(shè)計層次分明、簡練、邏輯性強；板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；講授的技能：講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；掌握事實、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力?？偨Y(jié)結(jié)束課程的技能：歸納總結(jié)要簡練、概括、突出重點；總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。（二）作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能l、布置作業(yè)的技能能夠根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考；能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時間；在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時予以指導(dǎo)。批改作業(yè)的技能選擇合理的作業(yè)批改方式；能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題；批與改、批與評相結(jié)合。課后輔導(dǎo)的技能能夠及時回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；既進行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過本輪的小繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：掌握“教師的教學(xué)技能”的理論知識，了解工作中如何運用理論知識解決實際問題。在工作中能運用教學(xué)技能形成的一般規(guī)律，重視知與行的聯(lián)系，處理好學(xué)與練的關(guān)系，分析教學(xué)技能的特點，同時要學(xué)會在反思中去建構(gòu)教學(xué)技能的掌握，認真反思自己的教學(xué)活動，從而提高教學(xué)效果。不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)實踐中綜合并創(chuàng)造性運用教學(xué)技能，用科學(xué)有效的方式提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)計劃完成率篇十從學(xué)校教育教學(xué)的需要和未來教育對教師的要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)校目前教師隊伍掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的狀況，本年度教師計算機應(yīng)用技術(shù)和遠程教育技術(shù)培訓(xùn)繼續(xù)采取結(jié)合實際，分類要求，突出應(yīng)用；以點帶面，立足普及，著眼提高的策略。計劃安排如下：主要內(nèi)容：介紹word、wps的常用功能，圖文表混排，公式編輯等。主講教師：查昉孝時 間：逢雙周的星期三 晚上5：40—7：00（計算機房）要 求：每位培訓(xùn)教師制作三課時的教案；制作成績統(tǒng)計表；會使用排序、統(tǒng)計、等常用功能。主要內(nèi)容：介紹及應(yīng)用微軟的office20xx(excel、powerpoint)主講教師：查昉孝 吳勝存時 間：逢雙周的星期三 晚上5：40—7：00（計算機房）要 求：班主任能統(tǒng)計和分析學(xué)生的有關(guān)的素質(zhì)測試數(shù)據(jù)，其他教師制作一個教學(xué)演示課件。有興趣的加修圖片、相冊實用技術(shù)。主要內(nèi)容：網(wǎng)頁制作、學(xué)校網(wǎng)站及論壇的使用。主講教師：待定時 間：同上培訓(xùn)對象： 老師自愿報名，培訓(xùn)人員要認真、刻苦、好學(xué)，能帶動教研組其他人員。評價辦法： 以教研組為單位，制作相關(guān)的網(wǎng)頁；主要內(nèi)容：臺、中央電教館、網(wǎng)絡(luò)資源二度開發(fā)使用。主講教師：待定時 間：同上培訓(xùn)對象：老師自愿報名，主講人員要早打米、精心準(zhǔn)備，培訓(xùn)人員要認真、刻苦、好學(xué)，能帶動教研組其他人員。評價辦法；多媒體演示課件的修改、使用。