名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-07 20:32本頁面
【正文】 話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧?；顒釉u析：這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設(shè)備這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。三、制作名片。制作名片。（一）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。（1）教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計的名片?；顒釉u析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片。（二）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。（2）教師到幼兒中間指導幼兒設(shè)計的名片?；顒釉u析：我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一。四、介紹名片。（1）自評名片。安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了。蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……。（2）互評名片。越越：蒙蒙畫的`漂亮，我畫的汽車不像……。活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。五、結(jié)束。（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動。整個教學活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂仍垃圾污染環(huán)境，共同保護我們的家園。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇九表演兒歌《全世界兒童是一家》。老師表演變魔術(shù)，出示范例。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”二、講解。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？排序折————畫————剪————裝飾。說說你認為這四個步驟中哪一步最難。三、操作。讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。（黃婆婆在燒茶）。按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調(diào)手指處要相連剪強調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1。評析2。玩變魔術(shù)的游戲五?；顒友由旎厝ソo爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十指紋是手的一個組成部分。設(shè)計這一節(jié)課主要是讓孩子簡單了解什么是指紋，掌握指紋的基本形狀及特性，初步了解指紋識別技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學生應(yīng)用觀察、比較、分析等方法解決問題的能力，激發(fā)學生的求知欲和科學探究精神。
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