名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思(模板10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求。教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂(lè)，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。分別出示新疆帽和西藏裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。幼兒對(duì)新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí)。能協(xié)調(diào)的搭配色彩。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組?；顒?dòng)整體效果很好。在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。可能是我還沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開(kāi)出了美麗的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。大膽作畫(huà)，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。根據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。說(shuō)教材：照鏡子是對(duì)稱畫(huà)，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。出示范畫(huà)師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫(huà)上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。出示范畫(huà)吹塑紙。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我，我來(lái)做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。細(xì)致均勻地涂色。名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思(模板10篇)名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思(模板10篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。)師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà)。三、出示完整的范畫(huà)，作對(duì)比，引出兩種畫(huà)法相結(jié)合。提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候人物畫(huà)大，細(xì)節(jié)略掉。設(shè)計(jì)意圖：小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫(huà)面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫(huà)的動(dòng)力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇二活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。
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