攀爬教學(xué)反思簡(jiǎn)短(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:28本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)思想的指引下，開始教學(xué)方式的變革，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)是師生的交往、互動(dòng)、發(fā)展的過程；強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程資源的過程；體育課堂變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。學(xué)生在體育課堂中，通過自主、合作、探究，越來越多的資源在學(xué)生的動(dòng)態(tài)交往中生成，我們的體育課堂開始變得生動(dòng)活潑、富有生機(jī)，我們深深感受到，學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，求知欲越來越強(qiáng)烈、思維越來越活躍，感受到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的生命力和創(chuàng)造力。 教學(xué)反思二：教師要善于捕捉、應(yīng)用學(xué)生生成的資源。 在自主探究教師提出的問題時(shí)，學(xué)生一定會(huì)生成許多教師意料之外的資源，教師要多一份心，用心觀察，善于捕捉和選擇學(xué)生的回應(yīng)中對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有幫助的創(chuàng)新資源，對(duì)這些新資源進(jìn)行整合提煉，產(chǎn)生一些新的體育游戲與活動(dòng)方法，來幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。例如：在本節(jié)課中，我主要的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)杠間穿梭，大膽在肋木間穿越，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、平衡能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生大膽、細(xì)致的品質(zhì)。說實(shí)話在制定目標(biāo)時(shí)我想學(xué)生肯定能達(dá)到，但是怎樣通過學(xué)生活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)卻讓我著實(shí)為難了一陣子，鑒于前幾節(jié)課中，我的問題往往能引發(fā)學(xué)生無(wú)數(shù)的奇思妙想，就大膽的設(shè)計(jì)了一個(gè)善意的“圈套”，沒想到還真把難點(diǎn)突破了，我真得感謝學(xué)生。 確實(shí)，我們只要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，再難的問題也能在學(xué)生的創(chuàng)新中迎刃而解。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要不斷提高教育智慧，善于捕捉和整合學(xué)生的生成，使我們的體育課變得更豐富、更有活力。
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