【正文】 教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的`判斷能力。觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己。冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。通過探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的過假期。培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。《假期安全知識調研表》40份(附后)。安全圖片每個人1套。蠟筆每個人1盒。師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情?”孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學。倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。吃水瓜(西瓜)時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(西瓜)，吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(西瓜)皮。單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。中班過新年教案篇十七作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心為大家整理的中班音樂活動《新年快樂》教案優(yōu)秀3篇，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。感受朋友間互贈新年祝福的快樂。了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。嘗試制作賀卡。課件準備：“賀卡｛｝”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。一教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓贰玉R壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧?！獕褖褳槭裁匆唾R卡給好朋友們？三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡討論如何制作賀卡。播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡——你在賀卡上畫了什么？——你想將這張賀卡送給誰？一、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。ppt課件配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？提問：（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空）—教師一步步引導。（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）。（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）月亮說新年是什么？（糖果玩具）太陽說新年是什么？（快樂和進步）。結合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。師：有沒有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。（建議：改成創(chuàng)編）師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）初步了解有關新年的知識。初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖?！缎履旰谩蜂浺舸艓АＲ?、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》（3）引導幼兒說出歌詞的內容。（4）教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好?；丶医o爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。來源：網絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。content_2()。