20xx年集體備課教研活動記錄(實用10篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:22本頁面
【正文】 臺，更富有科研的含量和蓬勃的生機。備課組的教師圍繞確定的主題，對教學(xué)設(shè)計進行有針對性的思考。李開復(fù)說過：“思考比傳道重要；觀點比解惑重要?！苯處熤挥邢日J真解讀，獨立思考，形成自己的觀點和見解，構(gòu)建自己的思路和模式，才能為接下來的集體交流奠定基礎(chǔ)。備課組的教師坐下來面對面的交流和研討，大家要暢所欲言、各抒己見，表達自己獨特的想法，形成思維的交鋒、觀點的碰撞。要堅決杜絕“一言堂”和話語霸權(quán)，反對“求同”型的思維模式，倡導(dǎo)求異思維。防止一人備課、大家共用的“復(fù)制型”現(xiàn)象。鼓勵教師根據(jù)自己的思考設(shè)計多條路徑，提出不同方案。既要發(fā)揮集體的優(yōu)勢，又要彰顯教師的個性和特點，從而形成個性化、多樣化的教學(xué)方式。在研究主題的引導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的思路和集體的研討，各自執(zhí)教公開課，其他教師參與聽評。教師不要拘泥于集體研討的框框，而要根據(jù)班級實際、學(xué)生情況和自身的特長，進行創(chuàng)造性的教學(xué)，上出自己的風(fēng)格和特點，展示個性化的教學(xué)藝術(shù)。蘇格拉底說：“未經(jīng)思考的生活，是不值得過的生活?！蔽唇?jīng)反思的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。反思雖然著眼當(dāng)下，但卻是為了贏在未來。在同課異構(gòu)之后，教師要坐下來總結(jié)和反思，反思的重點是看本次集體備課的主題在課堂教學(xué)中的貫徹落實情況，盡可能地訴說困惑，尋找缺點，發(fā)掘亮點，提出問題，探尋改進的策略。每一次反思，都會有靈感迸發(fā)；每一次反思，都伴隨著思想的升華。設(shè)計一份教案并不是集體備課的終極目標(biāo)，重要的是在這個研究過程中獲得教學(xué)的智慧。集體備課是主題引領(lǐng)下的智慧實踐，讓它透過表象回歸本質(zhì)，走向教學(xué)研究的更高境界。集體備課教研活動記錄篇八會寫“歡、慶、兩個生字.教學(xué)難點:有感情地朗讀,讀出喜慶、歡樂的氣氛、背誦課文.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件共同商榷教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入:回憶這莊嚴(yán)的場面,真是今人激動,今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩,（課件出示:歡慶）:歡慶 （田字格）就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶二、讀文識字.剛才小朋友都讀得很認真,現(xiàn)在老師就把生字寶寶請出來了.看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎？小朋友讀得這好,你能說一說用什么好方法記住哪個字嗎？三、初讀課文學(xué)生自讀課文.（共有2句話,寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子）過渡:是呀！新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,你們看（多媒體展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學(xué)們,觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢？好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受.（生齊讀）四、美讀感悟讀完后問:看同學(xué)們讀得這么投入,老師也忍不住想來讀一讀,同學(xué)們邊聽邊想,你的眼前仿佛看到什么？聽到什么？我先讀第一句.（課件出示:第一句）你們也來試一試好嗎？（自由讀）誰來來讀第一句.梨樹——（生齊:掛起金黃的燈籠）蘋果——（生齊:露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR:翻起金色的波浪）高粱——（生齊:舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了,景色多美呀！在這金秋時節(jié),大自然把最美的景色獻給了祖國母親,現(xiàn)在就讓我們用最美的朗誦向祖國媽媽獻禮,好嗎？（齊讀）（課件圖句）誰來來讀第二句.（課件—句子）小朋友楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？（秋天楓葉紅了）出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子）.看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們合作讀一下,可以嗎？（師生對讀第一句）五、學(xué)習(xí)后一句師:是的,十月一日,這是一個特殊的日子,這是一個美好的日子,十三億孩子,.（多媒體展示各個地方慶祝的場面）你覺得還會有哪些人來祝福祖國媽媽呢？是呀,這一天會有很多很多的人,也就是全中國的人,也就是————新中國成立以后,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）六、指導(dǎo)背誦課文師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、,如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情.（生自由背誦）七、書寫指導(dǎo) 歡 慶板書設(shè)計:歡慶十月一日——祖國媽媽的生日
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