【正文】 結(jié)合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學生更好理解生態(tài)系統(tǒng)。第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。講述的是“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”、“生物之間的食物關(guān)系”、“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”。“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”主要學習飲食與營養(yǎng)、營養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理的膳食和人體對食物的消化吸收；“生物之間的食物關(guān)系”主要學習食物鏈和錯綜復雜的食物關(guān)系；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學習的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么；“能量與呼吸”主要學習的是能量的釋放和利用。以教師啟發(fā)引導，學生主動參與探究、分析、合作、自主學習、討論等學習方式；附加教師講授、講解、學生上網(wǎng)查找等方法，適實采用多媒體和實驗教學相結(jié)合。充分利用插圖、探究活動、動手實驗及資料分析，使學生掌握并應用科學研究的一般方法，即提出問題——作出假設(shè)——設(shè)計方案——實施方案——得出結(jié)論——交流討論。盡可能的利用多媒體技術(shù)和上網(wǎng)查找資料的方法，增加學生的興趣和擴大學生的知識面，同時獲取生物科學發(fā)展的信息。預計作業(yè)16次，知識題型12個，能力題型1個，創(chuàng)新題型1個，考練2次，每次考試時間1節(jié)。運用單元小結(jié)復習，采用學生自己歸納總結(jié)單元學習了哪些生物知識及基本技能及知識應用在哪些方面。周次時間課時教學內(nèi)容備注1——1開學報到2——3生物學研究生命的科學3——3中秋節(jié)4——2生物與環(huán)境5——4生物與環(huán)境6——3國慶節(jié)7——3生態(tài)系統(tǒng)和生物圈8—3生態(tài)系統(tǒng)和生物圈9—3期中考試復習10——3期中質(zhì)量監(jiān)測11——3綠色植物是有機物的生產(chǎn)者12—3人體的物質(zhì)和能量來源于食物13—3人體的物質(zhì)和能量來源于食物14—3生物之間的食物關(guān)系15——3生物之間的食物關(guān)系16——3能量的釋放與呼吸17—3能量的釋放與呼吸18—4期末考試復習1912．30——2期末考試復習元旦20——3期末質(zhì)量監(jiān)測七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十三貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學。把學生們培養(yǎng)成有理想、有道德、 有文化、守紀律的社會主義公民。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。與此同時，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動與保護野生動物以及愛護衛(wèi)生等實踐活動。生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，大部分對本課的學習興趣濃厚。但是，學生剛步入初中，七年級學生往往對課程的繁多復雜，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認真完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。(1)知識素養(yǎng)方面：基礎(chǔ)知識要做到較好的掌握。(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗能力，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的發(fā)展前景。(3)情感態(tài)度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠建立一種熱愛生命，熱愛大自然的情感，能夠增強環(huán)保的意識，積極愛護環(huán)境，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀。教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。() 致同學們。第一單元第一章第一節(jié) 生物的特征。第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物。() 第一單元第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系(二課時)。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。() 第一單元第二章 第三節(jié)。 第二單元第一章第一節(jié) 練習使用顯微鏡(二課時)。國慶放假() 假期復習作業(yè)() 月考與成績評析。第二單元第一章第二節(jié) 植物細胞(二課時)。() 第三節(jié) 動物細胞。第四節(jié) 細胞的生活。第二單元第二章第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。() 第二單元第二章第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次。第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次。第四節(jié) 單細胞生物。() 期中復習(單元檢測、期中檢測)() 期中復習與期中考試(前2個單元)() 期中評卷。第三單元第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物(二課時)。() 第二節(jié) 種子植物。第二章第一節(jié) 種子的萌發(fā)(二課時)。1() 第二節(jié) 植株的生長。第三節(jié) 開花和結(jié)果(二課時)。1() 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(二課時)1() 復習與月考。1() 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(二課時)。第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時)。1() 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時)。第六章 愛護植被 綠化祖國1() 總復習1() 總復習1() 總復習 期末考試與評卷精心設(shè)計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。培養(yǎng)學生以生物學的`角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課。面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展，注重班級學生成績的平衡發(fā)展。繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。1組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。1教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。1組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。,隨時檢查學生的學習情況。1尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。1重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。1幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,。總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十四本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對子。課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的`安東，誠實的孩子雄日?？谡Z交際的話題也是圍繞誠實展開的。在學習本組教材之前，要引導學生讀讀導語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學生的學習興趣。教學時，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，使學生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個好孩子。通過學習認識本單元要求會認的生字，會寫30個字。有感情的朗讀課文，背誦課文。通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課文，激發(fā)學生學習語文的成就感。通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法。準確掌握本單元的生字。有感情的朗讀課文，背誦課文。通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個好孩子的想法。四、課時安排：《識字7》1課時《小白兔和小灰兔》2課時《兩只小獅子》2課時《小伙伴》2課時《手捧空中花盆的孩子》2課時《語文園地七》2課時