【正文】 寫和交流?！墩Z文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)加一加、減一減的識字方法。學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。欣賞美的`景色，受到美的熏陶。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。所以要想提高成績很不容易。盡而提高全體同學的生物成績。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動。( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生 活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。（7）認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課?！叭梭w的物質(zhì)和能量來源于食物”主要學習飲食與營養(yǎng)、營養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理的膳食和人體對食物的消化吸收；“生物之間的食物關系”主要學習食物鏈和錯綜復雜的食物關系；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學習的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么；“能量與呼吸”主要學習的是能量的釋放和利用。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。 第二單元第一章第一節(jié) 練習使用顯微鏡(二課時)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(二課時)1() 復習與月考。1教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。有感情的朗讀課文，背誦課文?？谡Z交際的話題也是圍繞誠實展開的。繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。第二章第一節(jié) 種子的萌發(fā)(二課時)。第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物。與此同時，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動與保護野生動物以及愛護衛(wèi)生等實踐活動。本章繼續(xù)加強科學探究的訓練，重點安排一項科學調(diào)查：調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)，要求學生初步學會科學調(diào)查的一般過程。（3）教學內(nèi)容具有一定的開放性，（如課本中涉及許多進一步探究）。為探究性學習創(chuàng)設情景。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀?？傊?，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。（6）、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。過程與方法：嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法。提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。上好課，設計好教案，寫好教學反思。要提高教學水平。感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。通過學習，激發(fā)學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動?！杜趾鹾醯男∈帧氛n文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關心長輩的好品質(zhì)。為探究性學習創(chuàng)設情景。教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量?！犊措娨暋愤@首小詩描述了一家四口看電視時的情景?！蹲R字二》一課時《看電視》兩課時《胖乎乎的小手》兩課時《棉鞋里的陽光》兩課時《月亮的心愿》兩課時語文園地二兩課時活動課時兩課時共十三課時七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇三貫徹黨的教育方針，按照生物學課程標準進行教學。教材突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受今天，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛生物、熱愛科學的態(tài)度，并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。本單元應使學生在以下幾個方面得到發(fā)展。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。（7）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。教材出處：七年級上冊生物課本屬義務教育課程標準實驗教科書，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇科學技術出版社出版。在整個章節(jié)的學習過程中，貫穿著觀察、調(diào)查、測量、模擬等科學探究的活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。() 期中復習(單元檢測、期中檢測)() 期中復習與期中考試(前2個單元)() 期中評卷。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇十四本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。準確掌握本單元的生字。1尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。1() 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時)。() 第三節(jié) 動物細胞。(1)知識素養(yǎng)方面：基礎知識要做到較好的掌握。盡可能的利用多媒體技術和上網(wǎng)查找資料的方法，增加學生的興趣和擴大學生的知識面，同時獲取生物科學發(fā)展的信息。共計教學32課時。重視探究性報告的撰寫和交流。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。4。（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。（7）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。 更新觀念，改進教法生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應該進一步加強實驗課教學。認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛?！蹲R字6》1課時《吃水不忘挖井人》2課時《王二小》2課時《畫家鄉(xiāng)》2課時《快樂的節(jié)日》2課時《語文園地六》2課時七年級生物上冊教學計劃人教版 七年級生物上冊教學計劃重難點篇五認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主