20xx年黃河頌說(shuō)課稿3篇(大全)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:15本頁(yè)面
【正文】 的朗讀形式，由淺入深的進(jìn)行朗讀。這樣，學(xué)生既理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握了朗讀的方法，也提高了朗讀詩(shī)歌的水平。（讀中生悟，以悟促讀，下面就讓我們一起來(lái)品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言，豐富的意象和深刻的主題。）（三）品析：讓我們細(xì)細(xì)地品（1）找出直接描繪黃河和贊美黃河的詩(shī)句？（2）詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)方面，結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。（3）請(qǐng)你找出詩(shī)歌中最能體現(xiàn)黃河雄渾好豪邁的詞語(yǔ)，仔細(xì)品味并寫(xiě)出批注。（4）你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：?jiǎn)栴}的提出往往比解答問(wèn)題更重要。朗讀能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，而有感情的朗讀又必須建立在真正地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。基于這個(gè)目的，我提出了上面這四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生以合作探究的方式將課文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題梳理明確，細(xì)細(xì)品析，以悟促讀，幫助學(xué)生更有感情地朗讀詩(shī)歌，在朗讀中抒發(fā)對(duì)黃河的贊頌之情。（四）頌揚(yáng)：讓我們樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)學(xué)習(xí)黃河的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，號(hào)召中華兒女奮起抗?fàn)帲@確實(shí)是作者的心聲，下面讓我們以作者寫(xiě)黃河，就是以此頌揚(yáng)偉大的黃河吧！要求學(xué)生用“我欣賞這首詩(shī)，因?yàn)閤xx的句式寫(xiě)話。學(xué)生暢談學(xué)詩(shī)的感受、體會(huì),組內(nèi)交流后,班內(nèi)展示。此環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用,圍繞著詩(shī)歌的內(nèi)容、語(yǔ)言、思想、結(jié)構(gòu)等方面發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。（例如：我欣賞這首詩(shī)的畫(huà)面,因?yàn)樗鼮槲覀兂尸F(xiàn)了黃河立體的美,近遠(yuǎn)結(jié)合,縱橫相接,全方位展現(xiàn)了黃河獨(dú)特的美(雄渾的美、壯闊的美、蜿蜒的美),使我們真切感受到黃河的磅礴氣勢(shì)、勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α?這足以激發(fā)每一位華夏兒女的民族精神和信念。）（五）拓展：讓我們美美地說(shuō)課前讓大家通過(guò)各種方式查閱有關(guān)黃河的知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們盡展才華，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)黃河，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河知多少。（1）歌頌黃河的古詩(shī)名句黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙）大漠孤煙直，長(zhǎng)沙落日?qǐng)A。（王維）（2）與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)。（3）與黃河有關(guān)的傳說(shuō)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們美美的說(shuō)語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。是新課標(biāo)對(duì)老師的基本要求。這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)說(shuō)的內(nèi)容，旨在利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等多種形式，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生克服以往以書(shū)本為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)的傾向，由課內(nèi)向課外延伸，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的交流。完成小語(yǔ)文向大語(yǔ)文的轉(zhuǎn)化?？傊谶@節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我做到了以下幾點(diǎn)：（1）詩(shī)歌教學(xué)貴在化抽象為形象。在這節(jié)課中，我充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放《黃河頌》音樂(lè)和朗讀錄音，給學(xué)生以形象直觀的視、聽(tīng)覺(jué)感受，在潛移默化中給學(xué)生以情感熏陶。（2）注重朗讀。詩(shī)歌關(guān)鍵就是朗讀，我利用靈活多樣的朗讀形式，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出黃河奔騰咆哮之聲，更讀出中華民族不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。（3）教師始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（4）用六字教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了很好的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我將以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
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