【總結(jié)】六國論【學(xué)習(xí)要求】、虛詞和文言句式。、借古諷今的意圖。,學(xué)習(xí)舉例、對(duì)比等論證的方法并理解論證的效果?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn):能利用注釋和工具書疏通字義,反復(fù)誦讀,準(zhǔn)確翻譯學(xué)習(xí)難點(diǎn):理清本文的論證結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和借古諷今的寫法。【學(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)過程】第一學(xué)時(shí)主要任務(wù):結(jié)合注釋讀準(zhǔn)字音,疏通詞義,反復(fù)誦讀,初步理解課文含義。一、課前嘗
2025-08-05 02:48
【總結(jié)】六國論(蘇軾作品)《六國論》是宋代文學(xué)家蘇軾的作品。此文針對(duì)六國久存而秦速亡的對(duì)比分析,突出強(qiáng)調(diào)了“士”的作用,指出六國諸侯卿相皆爭(zhēng)養(yǎng)士,是久存的原因。只要把那些“士”養(yǎng)起來,老百姓想造反也找不到帶頭人了,國家就可以安定了。作品原文六國論春秋之末,至于戰(zhàn)國,諸侯卿相,皆爭(zhēng)養(yǎng)士自謀。其謀夫說客、談天雕龍、堅(jiān)白同異之流,下至擊劍扛鼎,雞鳴狗盜之徒,莫不賓禮。靡衣玉食,以館于上者,不可
2025-08-05 16:25
【總結(jié)】第一篇:六國論教學(xué)設(shè)計(jì) 六國論(第一課時(shí)) 執(zhí)教:靜寧縣仁大中學(xué)楊菊紅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過朗讀,繼續(xù)積累文言詞匯及句式;提要鉤玄,理清文章結(jié)構(gòu);因聲求氣,初步體會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)過程...
2025-10-04 12:41
【總結(jié)】六國論蘇洵蘇洵(1009-1066)字明允,自號(hào)老泉。眉州眉山(今四川眉山縣)人。與其子蘇軾、蘇轍同為北宋著名文學(xué)家,世稱“三蘇”。又被稱譽(yù)為“唐宋八大家”之一。著有《嘉祐集》。解題論:是散文的一種,以論證為主,其特點(diǎn)是善
2024-11-17 15:32
【總結(jié)】人教版高中語文選修古代散文第五單元第一課《六國論》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、質(zhì)疑解難,歸納梳理《六國論》一文的文言基礎(chǔ)知識(shí)。2、了解作者借史抒懷、借古諷今的為文章意圖,體察作者的愛國乊情。3、通過誦讀,體會(huì)文章的主旨和作者的感情脈絡(luò)。4、掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。能力目標(biāo):通過反復(fù)誦讀和鉤玄法培養(yǎng)把握文章中
2024-11-19 02:26
【總結(jié)】第一篇:六國論復(fù)習(xí)學(xué)案 《六國論》早讀學(xué)案 第一段: 六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。 ①六國:指戰(zhàn)國時(shí)代的燕、趙、韓、魏、齊、楚六個(gè)諸侯國,后來都被秦國統(tǒng)一。文...
2025-10-16 16:05
【總結(jié)】《六國論》導(dǎo)學(xué)案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用對(duì)比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會(huì)作者關(guān)心國家命運(yùn),反對(duì)屈辱求和、主張抗擊強(qiáng)暴的思想。█教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情。█學(xué)時(shí)安排:2課時(shí)█自覺預(yù)習(xí)
2025-08-04 23:06
【總結(jié)】課前妙語珍藏1、即使是天才人物,在生下來的時(shí)候,第一聲啼哭也和平常的兒童一樣,絕不是一首好詩。魯迅2、不尊重歷史的人,注定要重犯歷史的錯(cuò)誤。桑塔亞3、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。吉鴻昌(清)課前字詞積累1流bì
2025-08-04 22:52
【總結(jié)】第一篇:《六國論》優(yōu)秀教案 六國論 一、導(dǎo)入課文:宋仁宗嘉佑二年(公元1057年),蘇軾二十歲,到京師卞梁(開封)去考進(jìn)士。在京師等考期間,有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕,瞧不起他,有意戲弄蘇軾。六個(gè)...
2025-10-04 15:51
【總結(jié)】第一篇:《過秦論》《六國論》教案 《過秦論》《六國論》 [創(chuàng)新設(shè)計(jì)] 一、教學(xué)內(nèi)容 通過指導(dǎo)性閱讀,鞏固掌握學(xué)過的文言知識(shí),并通過對(duì)比的方式,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進(jìn)行分析總結(jié),從而在...
2025-10-05 03:31
【總結(jié)】第一篇:六國論優(yōu)秀教案 《六國論》優(yōu)秀教案教學(xué)目的 。。:“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論,但它的針對(duì)性很強(qiáng),帶有明顯的政論色彩,不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的《六...
2025-10-26 01:12
【總結(jié)】 讀《六國論》有感 蘇洵認(rèn)為秦統(tǒng)一六國而六國亡的最主要的原因是賄賂秦國。我卻認(rèn)為最大的原因是秦國的君王可以知人善用。 首先是秦孝公支持商鞅變法,無論商鞅變法的要求是什么。秦孝公都給大力的支持。正...
2025-09-22 03:31
【總結(jié)】六國論課程教案課題序號(hào)18授課班級(jí)16建筑授課課時(shí)4授課形式新授授課章節(jié)《六國論》教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、技能、情感)1.領(lǐng)會(huì)蘇洵關(guān)心國家、反對(duì)屈辱求和,主張抵抗外辱的思想,了解作者借古諷今的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,培養(yǎng)學(xué)生“天下興亡匹夫有責(zé)”的歷史責(zé)任感和“以史為鑒共創(chuàng)未來”的與時(shí)俱進(jìn)精神2.通過聽示范朗讀和自由
2025-08-05 01:58
【總結(jié)】蘇洵(1009-1066),字明允,漢族,眉州眉山(今四川眉山人)。北宋文學(xué)家,與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”,均被列入“唐宋八大家”。蘇洵精于古文寫作,尤長(zhǎng)于策論,主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)有力,語言鋒利,明快酣暢,縱橫捭闔,雄奇遒勁,很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉
2025-08-05 02:37
【總結(jié)】《六國論》復(fù)習(xí)訓(xùn)練課4.★名句填空(1)古人云:“_________,_________,_________________.”(2)齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?___________.(3)嗚呼!_________,__________,并力西向,則吾恐
2025-08-04 23:01