初一數(shù)學(xué)整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-資料下載頁
2025-08-07 12:00本頁面
【正文】 ？（2）說說化簡計(jì)算的依據(jù)。[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨(dú)立思考并回答→師生小結(jié)方法]探究二：根據(jù)以上式子的`運(yùn)算，化簡下列式子。①100t252t②3x2+2x2②3ab24ab2④2m2n35m2n3（1）上述各多項(xiàng)式的項(xiàng)有什么共同特點(diǎn)？（2）上述多項(xiàng)式的運(yùn)算有什么共同特點(diǎn)，有何規(guī)律？[意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手、觀察、猜想、歸納的學(xué)習(xí)過程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動(dòng)手計(jì)算→回答并解釋→觀察（交流）→猜想→引導(dǎo)學(xué)生歸納新知]三、例題精煉例合并同類項(xiàng)。4x2+2x+7+3x8x22例求多項(xiàng)式x2+4x+5x23x4x2+3的值，其中x=。[意圖：運(yùn)用知識解決問題，突出重點(diǎn)。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學(xué)生質(zhì)疑→師點(diǎn)評并規(guī)范格式、注意事項(xiàng)（例2處理方式同上）]四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？[意圖：養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補(bǔ)充]五、課堂檢測（略）[意圖：診斷、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。操作流程：8分鐘內(nèi)獨(dú)立完成（學(xué)案）→學(xué)生互評→師統(tǒng)計(jì)答題情況→重點(diǎn)講評]
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