【正文】 思。通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。初步掌握和運用反義詞、近義詞。能恰當準確地進行詞語搭配。能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。繼續(xù)學習不同的句子表達方式。初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。1培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。1能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。1積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。1能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。1根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。16. 將多音字進行整合，進行系統(tǒng)復習。17．搜索優(yōu)美詞語，進行摘錄。緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。二年級語文下冊集體備課計劃篇十本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生23人。由于務工子女流動性大，從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字能認識，但是不會書寫的情況。學生的書寫情況，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。本學期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。后20﹪學生情況分析：程小奧、程志鵬、羅俊鴻、陳高遠、劉少承、朱瑞華、黃正龍：學習習慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質量。阮大念、吳天龍、周佳偉、徐亞朋：錯字別字較多，書寫較慢，做作業(yè)容易分心，積極性不高。鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。1積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。1對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。本學期復習時間共兩周：第一周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。生字認讀的措施：a抓住生字表（一），展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。b充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。識字鞏固。以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。閱讀寫話復習。a注意解題方法的指導，學會答題。b進行寫話指導。其他綜合性復習思路：a針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。b爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。c組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。d精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。二年級語文下冊集體備課計劃篇十一復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。理解課文內容，會背誦部分課文。能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區(qū)別。漢語拼音，字母表，部首查字法。用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。4背、誦部分課文，能按課文內容填空。復習轉述，勸阻。默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態(tài)度，認真復習。復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題。復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。（3）句子：造句，填空，補充句子。（4）口語交際：寫話、轉述、勸阻。分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。單元復習：第1單元2課時。第2單元2課時。第3單元2課時。第4單元2課時。第5單元2課時。第6單元2課時。第7單元2課時。8單元 2課時。專項復習4課時。