【正文】 學(xué)生的心理檔案。制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座學(xué)生的心理檔案的整理工作。56月份整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目。心理健康板報(bào)的編輯、制作?？偨Y(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作。鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)健康工作計(jì)劃篇九以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃。并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華。心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉。陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花。心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng)、柏春花。心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅。學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍。教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗。心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔陽光小天使，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)。聘請外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告。加強(qiáng)對班主任心理健康教育校本培訓(xùn)。心理健康教育小組單周例會(huì)，開展心理健康教育工作與理論研討。每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比。舉辦教師心理成長樂園活動(dòng)。課程的設(shè)置。(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。(2)開設(shè)班級心理健康教育課。(3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo)。一二年級：《笑臉相迎》禮儀教育。三四年級：《勇于面對》挫折教育。五六年級：《尋找你的北極星》目標(biāo)教育?！冻錆M信心走向成功》成功教育。心理咨詢。具體的方式有：(1)個(gè)體咨詢。心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在陽光小屋負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：0014：00。(2)電話咨詢。(3)信箱咨詢。辦好陽光信箱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫心理日記、畫心理漫畫，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作。開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)。開展心理教育論文評比活動(dòng)。設(shè)立教師心理成長樂園活動(dòng)。定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。心理健康教育工作組談話會(huì)。講座。低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》。中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》。高年級：《做個(gè)知心家長》。咨詢。具體的方式有：(1)個(gè)體咨詢。(2)電話咨詢。(3)書信咨詢。(4)家校聯(lián)系本交流。親子教育與學(xué)生家長的交流、溝通。辦好心理健康教育小報(bào)《陽光之旅》。出好心理健康教育專題板報(bào)。完善心理咨詢室的布置。辦好心育之聲廣播。做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動(dòng)。做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。根據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。做好家長的心理健康知識講座。(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。