【文章內(nèi)容簡介】 ，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。（二）著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法管理。通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等。學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。職業(yè)健康工作計劃篇五為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：我們以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作，讓全校師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。我校心理健康工作由校長楊向前直接領(lǐng)導(dǎo)，并由德育主任楊軼負(fù)責(zé)各項工作落實到專人負(fù)責(zé)，具體分工如下：德育主任楊軼負(fù)責(zé)全校心理健康工作的指導(dǎo)、籌劃，校園文化的構(gòu)建。薛萍老師負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢室工作，開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)，學(xué)生信箱，個體咨詢，青春期輔導(dǎo)。校園網(wǎng)絡(luò)教師心語、學(xué)生心語等文化氛圍建設(shè)。大隊輔導(dǎo)員顧文娟、團(tuán)總支書記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負(fù)責(zé)學(xué)生信箱，個體咨詢，并搜集各種資料，布置“心理之窗“。班主任負(fù)責(zé)各班級學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。(一)加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)搞好師資隊伍建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)，并能及時為本校的`老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn)。輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。(二)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)活動加強心理健康教育的課堂化，緊貼在校學(xué)生心理實際，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，圍繞主題上好各年級的心理健康教育課。開放心理咨詢室，星期一、三、五中午12：0013：00 ，接待學(xué)生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預(yù)，防患于未然。辦好“心理信箱“，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，信箱里反映學(xué)生中的問題要通過班會、晨會、課間及時解決。達(dá)到一周一清，不留隱患。定期制作心理健康小報。每月一期，每期一個主題，至少每班一份，發(fā)動學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識成果和交流心得的平臺。充分利用校園網(wǎng)站、國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育。開辟心理健康宣傳專欄。把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育定期與家長進(jìn)行溝通，及時了解學(xué)生在家的思想及行動，并對家長進(jìn)行心理知識的宣傳。進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性。增添有關(guān)圖書雜志，方便學(xué)生閱覽和教師借閱，進(jìn)行自我調(diào)解。學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)個案記載。九月份：成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定心理健康工作計劃。建立問題學(xué)生心理檔案。進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，增添有關(guān)圖書雜志，并作好心理輔導(dǎo)書籍的登記入庫。十月份：布置第一期“心理之窗“，開辟校園網(wǎng)絡(luò)教師心語、學(xué)生心語等文化氛圍建設(shè)。初一年級開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)課。具體開展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開放心理咨詢室：每周一、三、五中午12：20——13：10。征集學(xué)教師成功的心理輔導(dǎo)案例，撰寫心理健康教育論文。十一月份：開展心理健康教育月活動。初二年級制作心理健康小報，選優(yōu)展覽，布置成第二期“心理之窗“。舉辦 “我的閑暇時間展示會“主題班會課。十二月份：布置第四期“心理之窗“。各班利用班會、黑板報進(jìn)行期末臨考的心理輔導(dǎo)?？偨Y(jié)一學(xué)期心理健康教育工作，進(jìn)行各案收集。完成相關(guān)記錄簿冊，整理歸檔。職業(yè)健康工作計劃篇六本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃，特制定如下工作計劃：第一章 融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活第一課 一切從“新”開始。第二課 結(jié)識新伙伴。第三課 走近新老師第二章 學(xué)并快樂著第一課 記憶攻略。第二課 專心必勝技。第三課 學(xué)習(xí)永動機第三章 與自我對話第一課 這就是我。第二課 做個最好的自己。第三課 學(xué)會整治自己的草地在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學(xué)生專刊及家長?？糠帧W(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在