【正文】 文明習(xí)慣，和堅(jiān)定的意志。，提高他們的工作能力和工作熱情。，實(shí)行衛(wèi)生包干制度。，并且有督促的機(jī)制。班委干部會(huì)議有目標(biāo)明確，2周一次，職責(zé)分明，并經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。1．多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。組織學(xué)生做好課間操與課外活動(dòng)，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。9月份1．中學(xué)生日常行為規(guī)范教育。2．抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。3．制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，實(shí)行衛(wèi)生包干制度。4．各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機(jī)制。班委干部會(huì)議有目標(biāo)明確，2周一次，職責(zé)分明，并經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。5．提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。布置“學(xué)習(xí)園地”。10月份1．日常行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。：建立自信，爭創(chuàng)美好未來11月份1．準(zhǔn)備學(xué)校?；@球會(huì)組織檢查。2．主題班會(huì)：焊接技能學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3．主題班會(huì)：中專學(xué)生如何積極應(yīng)對(duì)社會(huì)激烈競爭。12月份1．行為規(guī)范教育：認(rèn)真作業(yè)。2．法制教育：青少年保護(hù)條例。3．迎元旦畫展評(píng)比。4．主題班會(huì)：改變一生的五句話1月份1．認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。2．學(xué)生思想品德考評(píng)．3．學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育。焊接技能專家工作計(jì)劃 焊接專項(xiàng)技能訓(xùn)練報(bào)告篇十四轉(zhuǎn)眼2017年即將過去，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入工廠工作已有一年了，從初入工廠時(shí)被工廠翻天覆地的變化所震驚到現(xiàn)在在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的操作?；叵胍宦纷邅?，可謂感觸頗深，受益良多?，F(xiàn)在一年來的工作總結(jié)如下：對(duì)于所從事的焊工工種，我是完全的新人。從未接觸過機(jī)械加工制造的我。雖然做了充足的心理準(zhǔn)備，但面對(duì)陌生的行業(yè)和工作環(huán)境，還是有力不從心之感。但這種感受在師父和同事的幫助指導(dǎo)下很快便煙消云散。分配到班組后的第一課是“安全生產(chǎn)知識(shí)”。師父要求我們對(duì)不了解的設(shè)備不亂觸摸、操作，并時(shí)刻注意車間內(nèi)地面上的電線，懸空的吊具吊繩等等。杜絕一切安全隱患。為了讓我們盡快熟悉工作，師父給我們布置了閱讀學(xué)習(xí)《金屬工藝學(xué)》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械識(shí)圖》、《數(shù)控直條切割機(jī)說明》等書籍，以便對(duì)實(shí)際工作有簡單的理論認(rèn)知，并結(jié)合理論認(rèn)識(shí)了各種型號(hào)的基礎(chǔ)原材料。如，h型鋼，槽鋼，帶鋼，錳鋼等。進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)后，每當(dāng)生產(chǎn)圖紙下發(fā)時(shí)，師父便要求我們一起讀圖，從車輛配件圖到大型低平板掛車的幅板圖。尤其在掛車大架的幅板圖的識(shí)圖方面，由于技術(shù)部下發(fā)的圖紙是整個(gè)大架的半成品圖紙，其中加入了翼板和加強(qiáng)副板等需要與掛車大架焊接后的尺寸。所以實(shí)際的板材切割過程中，要對(duì)圖紙作必要的還原，以得到真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確地?cái)?shù)據(jù)。這就要求我們對(duì)給定數(shù)據(jù)做準(zhǔn)確的計(jì)算。為了保證這一點(diǎn)，師父有時(shí)為了確認(rèn)一個(gè)幅板的規(guī)格、尺寸會(huì)多次往返技術(shù)部和生產(chǎn)現(xiàn)場，應(yīng)要求我們同他一起進(jìn)行多遍的計(jì)算。師傅說：“只有用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)才能生產(chǎn)出合乎標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，我們作為整個(gè)分廠生產(chǎn)的第一道工序，更應(yīng)將產(chǎn)品的誤差降到最低。這是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，更是對(duì)產(chǎn)品的負(fù)責(zé)?！睅煾高@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度在無時(shí)不刻地影響著我們。雖然我們進(jìn)行了初步的理論學(xué)習(xí)，并由師父的悉心指導(dǎo)，但真正進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)操作時(shí)，我還是感到了辛苦和困難。首先，由于數(shù)控直條切割機(jī)的安裝位置與機(jī)床初始設(shè)置不同，說明書中的x、y軸和實(shí)際的x、y軸相反，讓我很長時(shí)間調(diào)整不過來。其次，我了解到只是編程、操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如在七個(gè)大型板材時(shí)，為了保障其他工段的材料供應(yīng)，提高生產(chǎn)效率是必不可少的。師父會(huì)在切割時(shí)多加一道刀，在保證內(nèi)應(yīng)力不變的情況下，使鋼板同步受熱，同步膨脹，同步切割，同步變形，將原來生產(chǎn)兩塊板材的四道刀變成三道刀，達(dá)到節(jié)約板材，節(jié)約氣體，節(jié)約時(shí)間，提高效率的目的。又如，在配件的下料過程中，由于配件時(shí)不規(guī)則圖形，所以要考慮怎樣在相同大小的錳板上多生產(chǎn)出幾塊配件，這就牽扯到“套裁”問題。這好似我認(rèn)為比較難以掌握的。例如“后門旋轉(zhuǎn)臂”的切割，沒有竟然的我只是單方面的考慮如何省刀，卻忽略了如何節(jié)約板材。但接觸到“套裁”后，我明白了這學(xué)問的高深。再如，在切割x用油罐擋泥板法蘭的過程中，我們選用了連貫的切割方法，這樣做既減少了每一件的預(yù)熱時(shí)間，又減少了刀在直線段的重復(fù)，提高了割縫的光潔度，減少了車工加工的工序，可以直接用于鉆孔使用，使生產(chǎn)一氣呵成。師父說：“不要輕看這些配件的生產(chǎn)，以為這是簡單的重復(fù)勞作。要知道，每次的...焊接技能專家工作計(jì)劃 焊接專項(xiàng)技能訓(xùn)練報(bào)告篇十五、安排生產(chǎn)作業(yè)，跟進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)度，保證按時(shí)按質(zhì)按量地完成計(jì)劃。，落實(shí)各項(xiàng)生產(chǎn)安全制度，杜絕安全隱患，防止安全事故發(fā)生。，機(jī)械、材料、化工類相關(guān)專業(yè)。年以上工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年焊接車間生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。，熟練運(yùn)用office軟件。焊接技能專家工作計(jì)劃 焊接專項(xiàng)技能訓(xùn)練報(bào)告篇十六。接待客戶,介紹激光焊接設(shè)備等。、金相制作等。工作要求:教育背景:本科或以上學(xué)歷,焊接專業(yè)、材料成型、材料加工等相關(guān)專業(yè)資格證書:大學(xué)英語4級(jí),6級(jí)優(yōu)先。工作經(jīng)驗(yàn):12年工作經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生亦可。知識(shí)技能:材料科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),熟悉焊接工藝,熟悉各種金屬的焊接加工性能及材料性能。熟悉激光加工系統(tǒng)、激光器,有激光加工應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。個(gè)人素質(zhì):高度的工作熱情及良好的職業(yè)道德。外向樂觀、善于溝通、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。能承受一定的工作壓力,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神。焊接技能專家工作計(jì)劃 焊接專項(xiàng)技能訓(xùn)練報(bào)告篇十七一、活動(dòng)意義二、預(yù)期目標(biāo)具體內(nèi)容：①了解生活中的家庭用電、家庭電器使用②根據(jù)現(xiàn)象了解家用電器理論上屬于那個(gè)自然知識(shí)體系③根據(jù)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，把現(xiàn)象與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固知識(shí)點(diǎn)三、達(dá)成目標(biāo)措施初期：由老師列舉生活中的家庭用電、家庭電器使用及家用電器的損壞現(xiàn)象，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)，然后由老師啟發(fā)學(xué)生這個(gè)現(xiàn)象屬于那個(gè)知識(shí)體現(xiàn)。預(yù)練，結(jié)合書本知識(shí)的理論最后達(dá)到利用已學(xué)書本知 識(shí)的理論剖析和損壞修復(fù)，達(dá)到能繼續(xù)使用的目的。后期：通過生活中發(fā)現(xiàn)的電器使用及家用電器的損壞現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)，歸納理論的應(yīng)用，做到安全用電、節(jié)約用電及家用小電器的損壞能自己修復(fù)。