20xx年明天要遠足教學(xué)設(shè)計思路(五篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:32本頁面
【正文】 ，我們在讀“唉”的時候，要把聲音拉長，這樣就更能表達出小作者既著急又無奈心情了。同學(xué)們試著讀讀。(5)在前面的兩個小節(jié)中，也出現(xiàn)了這個“唉——”，同學(xué)們也試著讀讀。(生讀文。)哦，老師從你們的朗讀中感受到了你們的著急、無奈和興奮。(6)小作者是這樣急著天亮去——(遠足)，她太高興了，所以她翻過來翻過去，睡不著覺。你有過這樣的心情嗎？說說你當(dāng)時的感受。(7)你覺得她的心里還會想些什么？(8)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。三、指導(dǎo)書寫1．指導(dǎo)書寫本課的4個生字“才、明、同、學(xué)”。(1)課件出示字的筆順，學(xué)生書寫。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆順規(guī)則及間架結(jié)構(gòu)。比如“明”是左右結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)的字的兩部分一般要分別寫在田字格的左半格和右半格。引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩邊在田字格中的位置，兩部分的起筆是左低右高?！皩W(xué)”是上下結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察“學(xué)”字在田字格中的位置，要上寬下窄，結(jié)構(gòu)緊湊，上下不分家。(3)教師范寫，學(xué)生書寫。(4)學(xué)生臨寫。(5)反饋交流，展示評議，評選“小小書法家”。2．布置作業(yè)。小作者的想象力多么豐富呀！希望同學(xué)們也能像小作者一樣，多發(fā)揮你們的想象力，也希望同學(xué)們能像小作者一樣幸福、快樂。回家把課文讀給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也感受到你的快樂。板書設(shè)計：明天要遠足海多種顏色云潔白柔軟明天要遠足教學(xué)設(shè)計思路篇五明天要遠足第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題小朋友們，你們有過晚上睡不著覺的時候嗎？生：有。你來說說什么時候睡不著覺？生1：有一次，爸爸要帶我去游樂園，我興奮得前一天晚上睡不著。生2：一次，媽媽準備第二天帶我去醫(yī)院檢查身體，我害怕得一直睡不著。一個小女孩她也睡不著覺？大家想知道為什么嗎？生：想。今天咱們就來學(xué)習(xí)第9課《明天要遠足》，你知道什么是遠足嗎？師：是比較遠的徒步旅行。也就是走路去很遠的地方郊游，去看美麗的風(fēng)景。請伸出小手和老師一起板書課題，“明”字左右結(jié)構(gòu)，兩部分的起筆是左低右高。請同學(xué)們齊讀課題，聲音真響亮。從你們響亮的聲音里老師知道一定能學(xué)好這一課的。二、初讀課文，整體感知明天小女孩就要去遠足了，她要到那里呢？大家快打開課本93頁，自己讀讀課文吧。讀文之前先看老師提出的讀文要求。1．出示讀文要求：（1）讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）把這首兒歌讀通順。（3）用筆圈出本課需要認識的生字。師評價：同學(xué)們讀得非常認真！誰知道這首兒歌有幾小節(jié)？主要寫了什么內(nèi)容？(教師引導(dǎo)學(xué)生明確這首兒歌有3個小節(jié)。主要內(nèi)容是一個小朋友明天要遠足，頭天夜里翻過來翻過去，睡不著覺了。)你真會讀書！三、細讀課文，隨文識字。（1）指名讀第一小節(jié)。思考：遠足的前一夜，小作者怎么了？(睡不著)課件出示“睡”字，介紹目字旁。當(dāng)“目”字放在字的左邊時，就變成了目字旁。帶目字旁的字，通常都和眼睛有關(guān)。因為睡覺的時候要閉上眼睛，“睡”和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。（2）小作者睡不著覺，首先想到了什么？(大海)認讀“海”字，引導(dǎo)學(xué)生運用字謎記字法識記：每天都有水。（3）小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？ 認讀“那”字，組詞：那里；“那”的反義詞是“這”。(4)在小作者的心里，那地方的海怎么樣？(顏色很多)你們想去看看大海嗎？(課件出示大海的圖片)你們知道大海都有什么顏色嗎？(藍色、黑色、綠色)教師邊出示課件邊解釋大海顏色的變化。(5)小作者是聽誰說的大海有很多種顏色？(老師)識記“老”字。你能用“老師”說一句話嗎？(6)小作者對老師的話持什么態(tài)度？(懷疑、不相信??)你是從哪個詞看出來的？ 預(yù)設(shè)：(生：真的)學(xué)習(xí)“真”字，強調(diào)里邊有三橫。(生：從問句可以看出)學(xué)習(xí)“嗎”字，它表示疑問。(7)指導(dǎo)朗讀。“真的”讀重音，句末語氣上揚，要讀出疑問的語氣。學(xué)生練讀。（1）開火車讀學(xué)過的生字：睡、海、那、老、師、真、嗎。（2）男女生比賽讀。同學(xué)們認識了這些字寶寶，現(xiàn)在我們把它們送回到第一小節(jié)，你們還認識嗎？請大家試著有感情地讀一讀第一小節(jié)?，F(xiàn)在你們能理解小作者的心情了嗎？（興奮、高興、激動、著急）四、課后小結(jié)，激發(fā)探究這節(jié)課我們初讀了課文，認識了第一小節(jié)里的七個字寶寶，會寫了才和明兩個字，并了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小作者要去遠足，因想到了大海而興奮得睡不著覺。小作者還想到了什么呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。
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