20xx年明天要遠(yuǎn)足讀后感受(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:25本頁(yè)面
【正文】 們想去看看大海嗎？(課件出示大海的圖片)你們知道大海都有什么顏色嗎？(藍(lán)色、黑色、綠色)教師邊出示課件邊解釋大海顏色的變化。(3)小作者是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的大海有很多種顏色？(4)小作者對(duì)老師的話持什么態(tài)度？(懷疑、不相信??)你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？預(yù)設(shè)：生：真的。生：從問(wèn)句可以看出，認(rèn)識(shí)“？”學(xué)習(xí)“嗎”字，它表示疑問(wèn)。(5)指導(dǎo)朗讀。“真的”讀重音，句末語(yǔ)氣上揚(yáng)，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生練讀。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。指名讀，思考：(1)小作者還想到了什么？(那地方的云)(2)你見(jiàn)過(guò)的云都是什么樣的？預(yù)設(shè)：生1：我見(jiàn)過(guò)天空中飄過(guò)的一片一片的云，白白的。生2：我見(jiàn)過(guò)在藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著的一朵一朵的白云，就像棉花一樣。生3：我見(jiàn)過(guò)下雨前天空中的一大片烏云，黑壓壓的。????(3)小作者想到的“那地方的云”是什么樣的？(潔白柔軟)①課件出示(藍(lán)藍(lán)的天空中，白云朵朵。)師問(wèn)：“潔白”是什么意思？(很白很白。)“柔軟”是什么意思呢？(軟軟的，摸上去很舒服。)②同學(xué)們，看到圖片你認(rèn)為那個(gè)地方的云怎么樣？(美麗、潔白??)(4)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。小作者和你們有一樣的感受，一樣的心情。這么美麗可愛(ài)的白云，太吸引她了！你能讀出這種興奮的心情和白云的美麗嗎？(5)小作者是怎么想到那地方的云是美麗的呢？學(xué)習(xí)第三小節(jié)。指名讀，思考：小作者越想越興奮，此時(shí)她的心情怎樣？(著急)(1)你是從哪句話看出來(lái)的？(到底什么時(shí)候，才天亮呢？)(2)從這句話中你感受到了小作者有多著急？(特別著急)那你能讀出這種急切之情嗎？(3)除了著急，你還感覺(jué)到了什么？(無(wú)奈)從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？(唉)(4)在“唉”的后面還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“——”，它叫破折號(hào)。你們知道它有什么作用嗎？(學(xué)生交流)老師告訴你，這個(gè)破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，我們?cè)谧x“唉”的時(shí)候，要把聲音拉長(zhǎng)，這樣就更能表達(dá)出小作者既著急又無(wú)奈的心情了。同學(xué)們?cè)囍x一讀。(5)在前面的兩個(gè)小節(jié)中，也出現(xiàn)了這個(gè)“唉——”，同學(xué)們也試著讀一讀。(生讀文。)哦，老師從你們的朗讀中感受到了你們的著急、無(wú)奈和興奮。(6)小作者是這樣急著天亮去——(遠(yuǎn)足)，她太高興了，所以她翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，睡不著覺(jué)。你有過(guò)這樣的心情嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。(7)你覺(jué)得她的心里還會(huì)想些什么？(8)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。四、仿編詩(shī)歌五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課的生字“同、學(xué)”。(1)課件出示字。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆順規(guī)則及間架結(jié)構(gòu)。(3)教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。(4)學(xué)生臨寫(xiě)。(5)反饋交流，展示評(píng)議，評(píng)選“小小書(shū)法家”。六、布置作業(yè)。小作者的想象力多么豐富呀！希望同學(xué)們也能像小作者一樣，多發(fā)揮你們的想象力，也希望同學(xué)們能像小作者一樣幸福、快樂(lè)?；丶野颜n文讀給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也感受到你的快樂(lè)。明天要遠(yuǎn)足讀后感受篇五讀《明天要遠(yuǎn)足》有感泰興市蔣華鎮(zhèn)新市小學(xué)張紅霞今天，我教我們班的小朋友讀了一首詩(shī)，題目是《明天要遠(yuǎn)足》，這首詩(shī)的作者是臺(tái)灣女作家方素珍，去年，我在南京大學(xué)曾經(jīng)有幸聽(tīng)她上了一節(jié)有趣的讀詩(shī)課。那節(jié)課上，方老師教孩子們讀了很多詩(shī)，而這首《明天要遠(yuǎn)足》，我記憶特別深，課上，方老師還讓孩子們到前面去表演這首詩(shī)，很有意思。我當(dāng)時(shí)就記住了，這首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：翻過(guò)來(lái)，唉，睡不著，那地方的海真的像老師說(shuō)的那么多顏色嗎？翻過(guò)去，唉，睡不著，那地方的云真的像同學(xué)說(shuō)的那么潔白柔軟嗎？ 翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉，到底什么時(shí)候才天亮呢？這首詩(shī)是寫(xiě)方老師小時(shí)候要遠(yuǎn)足了，高興得晚上睡不著覺(jué)，在床上翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，讀了以后，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“你們有睡不著的時(shí)候嗎？什么事情會(huì)讓你們睡不著？”小朋友沉默了一會(huì)兒，一個(gè)小朋友說(shuō)：“聊天時(shí)睡不著！”大家都笑起來(lái)?！澳阋贿吜奶煲贿吽X(jué)??？”我笑道。一會(huì)兒，又一個(gè) 1小朋友站起來(lái)說(shuō)：“媽媽終于給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，我晚上高興得睡不著覺(jué)?！薄澳闶桥d奮得睡不著覺(jué)！”“媽媽說(shuō)六一兒童節(jié)要帶我去買(mǎi)漂亮的裙子，我晚上就想著我要有漂亮的裙子穿了，我睡不著覺(jué)?！薄班?，你也是高興得睡不著覺(jué)?！薄懊魈煲荚嚵?，我晚上想老師會(huì)出什么題目呢？我睡不著。”“你是緊張得睡不著?！薄拔彝砩峡戳艘徊靠植计?，我就睡不著?！薄澳闶呛ε碌盟恢！薄拔亦従邮迨灞簧咭Я诵⊥龋彝砩纤恢??！薄澳阋彩呛ε碌盟恢?，害怕晚上會(huì)不會(huì)有蛇爬到你的床上來(lái)?！薄拔覌屬I(mǎi)了櫻桃，不讓我吃。”“為什么？”“她說(shuō)明天才可以吃，所以我晚上睡不著?！薄班?，你心里一直想著吃櫻桃，就睡不著，那等你媽睡了，你晚上起來(lái)偷吃?！焙⒆觽冃α恕！安贿^(guò)，只能吃2個(gè)，多吃了，你媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”“我看到四川地震了，我晚上睡不著?！薄澳闶菗?dān)心得睡不著。你擔(dān)心什么？”“我擔(dān)心我們這兒會(huì)不會(huì)地震呢？”“看來(lái)小朋友們每個(gè)人都有睡不著的時(shí)候，有的是高興、興奮的，有的是緊張的，有的是害怕的，有的是擔(dān)心的，不過(guò)漫漫黑夜終會(huì)過(guò)去，光明終會(huì)到來(lái)?！?
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