20xx年大班音樂活動小小雨點教案大班音樂快樂的小雨點教案(十一篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:22本頁面
【正文】 討論操作雨點跳舞的地點，并表述自己的想法和理由。（2）學唱答句部分。（三）分角色，問答式演唱。教師問，幼兒答。幼兒自由選擇角色合作演唱。三、提升鞏固——完整演唱歌曲。幼兒嘗試完整演唱整首歌。介紹歌名：《雨點跳舞》大班音樂活動小小雨點教案 大班音樂快樂的小雨點教案篇九理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義，感受兒歌的語言美。學念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。學念兒歌，理解親親、洗洗、畫畫的含義在兒歌里感受下雨的情景。教學掛圖60—磁帶一、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動內(nèi)容教師：下雨的時候你看到了什么?又聽到了什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景，并請幼兒學一學小雨點落在地上、房子上的聲音。)二、欣賞、理解兒歌《小雨點》幼兒欣賞兒歌。(教師出示背景圖片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動詞處注意聲調(diào)、語氣的變化。)鼓勵幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?(教師根據(jù)幼兒的表達出示“小花”、“柳樹”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語言美，重點理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義。教師：為什么兒歌里說小雨點親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹的頭發(fā)?在小河的臉上畫畫?(教師引導(dǎo)幼兒體會小雨點和他們之間友愛、親密的關(guān)系和情感。)三、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學習朗誦兒歌《小雨點》。幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹”。)教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫畫”時，我們可以用什么動作來表示?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌兩遍。幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。(請幼兒與同伴兩兩合作，一人扮演小雨點，一人扮演小花、柳樹、小河，然后交換角色朗誦。)教師取下掛圖，請幼兒有感情的朗誦兒歌。四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點還會喜歡誰呢?好還可能會做些什么呢?幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。大班音樂活動小小雨點教案 大班音樂快樂的小雨點教案篇十，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點）、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼鳌＃y點）、魚兒、種子帶來的快樂。、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。一、播放下雨的錄音，引導(dǎo)幼兒說說小雨點落下來的聲音。提問：小雨點落下來會發(fā)出什么聲音？小雨點都會落在哪些地方？二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。提問：？花園里、池塘里、田野里有誰？、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)動詞。教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，并以詩歌內(nèi)容進行小結(jié)。三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學習朗誦詩歌。，幼兒完整欣賞。提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進行回答）同時教師利用圖片進行操作，進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。四、幼兒聽音樂離開活動室。大班音樂活動小小雨點教案 大班音樂快樂的小雨點教案篇十一理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。嘗試仿編兒歌，體驗下雨時的快樂景象。認知準備：傾聽了故事小雨人兒材料準備：ppt一、出示ppt一，引起學習興趣看，誰來了？小雨點愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容ppt二：小雨點，下呀下：提問：瞧，小雨點跳上什么地方？小雨點跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。ppt三：提問：小雨點又跳到哪里去啦？小雨點跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。ppt四：提問：小雨點真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？小雨點跳進池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。小雨點跳進池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。三、學習兒歌教師完整念兒歌。引導(dǎo)幼兒一起學念兒歌。對歌，激發(fā)幼兒學習興趣：教師——說兒歌內(nèi)容，幼兒——說象聲詞；再交換。四、仿編兒歌小雨點到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點還會到什么地方跳舞？出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。幼兒嘗試仿編兒歌。五、結(jié)束活動。
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