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20xx年幼兒文明禮儀教育的課題總結幼兒文明禮儀教育(4篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:12本頁面
  

【正文】 兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,進餐時不講話,不浪費食物。教師和幼兒共同進餐,為幼兒樹立榜樣,不挑食,不撿食,吃完后能自覺地將餐具放好,自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌,讓幼兒在說和玩的過程中,養(yǎng)成良好的就餐習慣。二、形式多樣的禮儀教育活動養(yǎng)成良好的集體生活的能力,由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為,提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),從美的良好文明禮儀氛圍開始,從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動,我們積極開展了《就餐文明禮儀系列活動》、《我會交朋友系列活動》、《愛護公物系列活動》等讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差,因此,我們針對幼兒的這些特點,積極鼓勵幼兒從小事做起,自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等,有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力。三、家園共促禮儀文明教育對幼兒進行禮儀教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強,辨別是非的能力相對差,很容易受人、外界的影響,他們對抽象的道理不易理解,俗語講“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”可見身教重于言教,家長的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。我們堅信:榜樣的力量是無窮的,特別對正處在成長期的幼兒,教師、家長的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。四、缺點不足與改進措施我們的工作還有許多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作,我們是否重視了讓孩子學習和背誦,忽略了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢?禮儀教育不能只是一味的說教,換個方式,如孩子們鐘愛的情景表演、故事講述等,孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內容,努力讓文明禮儀教育不僅會滲透在孩子的心中,也融入到家長的一言一行之中。
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