20xx年幼兒園新年主題活動(dòng)方案反思幼兒園新年主題活動(dòng)方案總結(jié)(12篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:11本頁面
【正文】 了。于是，《過新年》這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。對(duì)于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級(jí)，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。本次活動(dòng)我開展了為新年老人添上胡子這樣一個(gè)活動(dòng)，通過認(rèn)識(shí)新年老人、為新年老人添胡子到掛到新年樹上裝飾，使幼兒在快樂的活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)用漿糊寶寶黏貼事物，以及感受節(jié)日的氣氛美。，愿意為他貼上白白的胡子。，感受過新年的快樂?！⌒履陿湟豢?、ppt、白棉花、新年老人頭飾幼兒園新年主題活動(dòng)方案反思 幼兒園新年主題活動(dòng)方案總結(jié)篇十讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛；通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；通過參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。蠟筆、鼓以及面具；背景音樂《新年好》。一、激發(fā)幼兒參與假面舞會(huì)的興趣教師帶上先前制作好的面具，向幼兒問好；引導(dǎo)幼兒參與假面舞會(huì)：我們今天要開個(gè)假面舞會(huì)，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，該怎么辦呢？二、引導(dǎo)幼兒制作面具教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好）引導(dǎo)幼兒給面具涂上喜歡的顏色或圖案；面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具；三、播放音樂，幼兒載歌載舞教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓；教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂；師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、感受過新年的快樂氣氛。四、活動(dòng)結(jié)束播放節(jié)日歌，感受過年的氣氛。教師可以在美工區(qū)提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。幼兒園新年主題活動(dòng)方案反思 幼兒園新年主題活動(dòng)方案總結(jié)篇十一感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。通過游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感。展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。：擊鼓傳花幼兒一起致新年賀詞：祝老師們工作順利。身體健康!祝小朋友快快樂樂。祝大家新年快樂!過年啦……(教師敲鼓)放音樂，大家齊唱《新年好》以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次。每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目。(一)、第一輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》、《古詩吟唱》。師幼游戲：魔毯 游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎，每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)組獲勝。(二)、第二輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目，《快樂歐伯拉》游戲：誰的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備：氣球游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組6人。每位幼兒拿一個(gè)氣球，游戲開始后先將氣球吹大獲勝。(三)、第三輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》、《小象愛媽媽》等等游戲：搶椅子。游戲準(zhǔn)備：椅子6個(gè)游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組5對(duì)。幼兒跟著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂一停，大家就搶小椅子坐，沒有搶到的回去，然后拿掉一個(gè)小椅子，看到最后誰能搶到最后一把小椅子。：為幼兒分發(fā)新年禮物。幼兒園新年主題活動(dòng)方案反思 幼兒園新年主題活動(dòng)方案總結(jié)篇十二第一次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?nèi)匀慌d致勃勃：“老師說讓我們自己開聯(lián)歡會(huì)，怎么開?。俊遍_卓說：“不如問問老師唄?！薄斑€可以問問上過大班的小朋友，他們肯定知道?！蓖f。于是，孩子們決定進(jìn)行一次訪問。討論，制定訪問計(jì)劃。有的孩子認(rèn)為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質(zhì)疑：“保安叔叔要在門口站崗看壞人，他肯定沒時(shí)間參加班上的聯(lián)歡會(huì)，也沒時(shí)間讓我們采訪。”經(jīng)過商量，孩子們決定采納這位小朋友的意見，制定出采訪計(jì)劃：包括采訪誰（上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等），采訪時(shí)要注意些什么（尊重別人，看他有沒有時(shí)間，不大聲吵鬧等），問什么問題（你參加過大班的新年聯(lián)歡會(huì)嗎？要做哪些準(zhǔn)備？用什么裝飾教室？你在聯(lián)歡會(huì)上做什么工作），還包括怎樣記錄采訪的結(jié)果（畫畫、記住后告訴大家、請(qǐng)老師拍照等）。實(shí)地考察。孩子們來到了預(yù)先討論好的地點(diǎn)，詢問關(guān)于以往聯(lián)歡會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，記錄下可能對(duì)自己有幫助的信息。大部分孩子對(duì)這樣的形式十分感興趣，但也有內(nèi)向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強(qiáng)求所有的孩子都必須進(jìn)行采訪，可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來，讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習(xí)就不害怕了”等建議，鍛煉了自主解決問題的能力。交流分享。采訪結(jié)束之后，我提議將采訪結(jié)果進(jìn)行分享和梳理，以便能準(zhǔn)確地制定本班的聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃。我問：“誰能告訴老師具體需要準(zhǔn)備哪幾件事嗎？有沒有更好的方法記錄下采訪的結(jié)果，讓人一看就明白?！焙⒆觽兊姆e極性被調(diào)動(dòng)起來：“我們可以再說一遍，老師在黑板上記錄，就像以前做的秋游統(tǒng)計(jì)表一樣，別人一看就明白了。”大家一致同意。本次活動(dòng)中，孩子們充分調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用了討論、做計(jì)劃、調(diào)查、交流分享等多種形式，獲得了想要的信息。老師作為參與者，充分重視幼兒提出的問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，自主解決問題，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性更強(qiáng)了。
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