【正文】 上、在課后多閱讀多練寫。如果這些要求每一位學生都做到，他們對語文學習自然就更有信心，興趣更濃。但是好習慣的養(yǎng)成需要一定時間，不是一朝一夕就能形成的39。所以要求教師對學生的學習常規(guī)常抓不懈?？梢栽谄綍r的作業(yè)，課堂抽查中及時反饋并表揚。明確的學習動機和良好的學習習慣一定會給學困生帶來很大的進步。（七）鼓勵互幫互學，加強個別輔導學困生是因為無法消化所學知識而慢慢落后于其他人了。為了幫助學生及時消化鞏固知識，每天早晨我安排成績好的同學義務幫助他們復習舊的知識點，他們覺得其他同學與他們是同甘共苦，老師和同學都在關心他們，所以平時學習就會努力很多。此外，根據(jù)學習程度的不同，把全班分成四人合作小組。利用小組的形式，相互檢查，背誦，分角色表演，糾正讀音。在課堂上、課外就增加了許多小老師來幫助指導學困生，大家在互教互助中得到共同提高。（八）感情上與家長溝通任何一種教學方法的實施，只依靠老師在課堂上的教學是遠遠不夠的，課后復習和練習也是必不可少的，這就要求家長來配合老師，幫助、輔導學生完成學習任務。家長陪讀，家長和孩子共同學習，會增加學生的學習興趣，特別是年齡偏小的學生，更需要家長的參與，常與老師溝通。在能力學習方面，有的學生進度可能會慢一些，家長不要心急，因為，學生的基礎不同、性格不同，學習效果也會不同。特別是在閱讀方面，有的學生性格比較內向，平時就不愛說話。如果突然讓他大聲的去讀，可能會有一定的困難。所以，我們也要尊重學生，要循序漸進地引導學習，而不是強制學習。在學習中重要的不是學習進度，而是學習的興趣，有了興趣，學習進度自然就會進步。在條件允許的情況下，最好有專人陪讀，這樣家長能夠跟上學習進度，了解學習情況，以便在課后更好地幫助和輔導孩子。當然，農(nóng)村的家長可能自己都不會，但是沒關系，只要陪著孩子學，聽著他讀看者他寫，幫忙監(jiān)督學生作業(yè)，就已經(jīng)是很大的配合了。因為只有家長才是孩子最好的老師。小學語文二年級輔導計劃篇七一、情況分析上學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會全體成員的大力協(xié)助下，在各班教職工及家長的密切配合下，我們抓好了常規(guī)工作，完善了家教管理，并充分運用家長資源，讓家長進行參教、參研，同時整合了社會資源，豐富了家教指導形式。（一）優(yōu)勢抓好常規(guī)工作，保證家教指導質量。按照計劃開展了班級家長會和家委會會議，并組建新一屆家委會，設立家委會主席、副主席、助理，明確工作職責。完善家教管理，提高家教服務水平。完善幼兒園家委會建設，健全三級家委會（即園級、年級組、班級三級家委會）的管理網(wǎng)絡，豐富活動形式及內容，鼓勵家長參與幼兒園及班級管理，廣泛聽取家長意見，充分發(fā)揮家長參教的優(yōu)勢。完善家長自主聽課管理，制定了家長觀摩攻略，即三個年齡段半日活動各環(huán)節(jié)家長觀摩時的看點，站位、規(guī)則等，讓家長在觀摩時有參考的依據(jù)，提高了家園互動的效果。運用家長資源，延續(xù)家教市級課題。合理運用家長資源，有效的促進幼兒的發(fā)展，如家長參教、助教，參研等，增強家長教育意識，提高家長參教參研的能力及積極性。整合社區(qū)資源，拓展家庭教育視野。分層分類，多形式多途徑，有針對性地安排家長學?；顒觾热?，根據(jù)幼兒及家長的實際開設多形式互動的專題活動，并定期發(fā)放教育信息、幼兒保健等相關的資料。（二）不足家園互動形式比較單一班級qq群多局限在通知，但在家教互動、指導方面的功能還有待加強；班級網(wǎng)站的更新還不夠及時。下學期繼續(xù)借助qq群、班級網(wǎng)頁等網(wǎng)絡渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。家長參教輻射力度不夠家長進課堂活動資源沒有充分的利用，輻射面不夠廣，下學期將讓更多幼兒、家長、能參與到進課堂的活動中，提高活動的實效性。二、指導思想：在《3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神的引領下，強化家園社區(qū)共育的合作意識。圍繞幼兒園發(fā)展規(guī)劃的目標和重點，以完善幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式為切入點，以有效利用多種資源，豐富家教活動內容，以提高教師家教指導能力，增強家長與社區(qū)教育意識、教育能力，促進孩子全面，和諧，富有個性地發(fā)展為目標，進一步提升本園家庭社區(qū)工作的實效，為家長與孩子提供優(yōu)質的教育服務。三、工作目標：以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社區(qū)三位一體” 和諧校園氛圍。充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的項目，提高家委會活動的實效。夯實常規(guī)工作內涵，優(yōu)化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。四、主要工作和措施：（一） 以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社區(qū)三位一體” 和諧校園氛圍。開展專題家長工作專題培訓活動，交流家教工作經(jīng)驗，強化青年教師對家教工作的理解。繼續(xù)借助qq群、班級網(wǎng)頁等網(wǎng)絡渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。（二） 充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的項目，提高家委會活動的實效。通過講座、座談、qq群、家長督教日（家長參教、家長自主聽課）等不同形式的活動，讓家委會成員及時了解幼兒園工作動態(tài)并為家教工作開展出謀劃策。豐富家委會成員參與管理的活動項目，并能利用周邊資源設計并開展便于更多家長參與的親子活動，提高家委會成員參與管理的積極性。整合社區(qū)資源，定期開展家長學?；顒樱卣辜彝ソ逃曇?。（三）夯實常規(guī)工作內涵，優(yōu)化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。結合上學年期末家長評價表反饋情況，從家長實際需求入手，夯實家長學校、家園聯(lián)系等項目的內涵，優(yōu)化家長會、幼兒成長檔案等項目的形式，凸顯互動的實效。積極做好“03早教”等社區(qū)合作活動，規(guī)范活動管理，按計劃推進活動，發(fā)揮每一位成員的作用。期末開展班級最熱心家長評選活動，表彰先進，保持家長工作的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)加大為家長服務項目的宣傳力度，提升家長對辦園成效的滿意率。1）向新生家長發(fā)放《文翔幼兒園家長工作手冊》，將為家長服務項目作為期初家長會的必選內容之一，幫助家長深入了解幼兒園的服務項目，達到100%知曉率，并在工作中積極落實。2）根據(jù)實際情況，調整家長問卷調查內容，開展幼兒、家長雙重評價，尋找問題與對策，不斷提升家長的滿意率。