20xx年圓圓的沙粒教案第一課時(shí)(精選5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 06:00本頁(yè)面
【正文】 節(jié)課劉老師沒有面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開課文語言挖掘人文內(nèi)涵，而是依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語言的理解、積累與運(yùn)用，來構(gòu)建簡(jiǎn)約、實(shí)用的閱讀教學(xué)。教師以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)了初讀課文，整體感知；細(xì)讀課文。朗讀感悟的兩大教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們自讀自悟，靜下心來讀書、思考，對(duì)課文有個(gè)初步的整體把握的機(jī)會(huì)，提出不懂的或自己感興趣的問題，通過對(duì)語言的習(xí)得，逐漸提高獨(dú)立閱讀能力。擺脫了煩瑣復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)。具體到這節(jié)課的教學(xué)，突出體現(xiàn)這么幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生個(gè)人初讀課文，認(rèn)讀生字，理解生詞，把課文讀正確，讀后有初步感受，提出不懂的問題；教師引導(dǎo)學(xué)生在初步交流的基礎(chǔ)上，整體把握課文，抓住課文主要內(nèi)容，在整體把握的同時(shí)培養(yǎng)分析、概括能力；明確本課內(nèi)容理解的重點(diǎn)，教師抓住“對(duì)于沙粒能變成珍珠這件事，圓圓的沙粒和同伴們的想法有什么不同”這樣一個(gè)帶動(dòng)全篇的問題統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解、品讀，體會(huì)關(guān)鍵語句在表達(dá)上的作用與效果，掌握理解課文內(nèi)容的基本方法。圓圓的沙粒教案第一課時(shí)篇五有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感知課文，理解課文。難點(diǎn)：理解這個(gè)故事的寓意——朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 多媒體教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)反差，激趣導(dǎo)課師：閉上眼睛想象一下，這是怎樣的一顆珍珠？找一找課文中那些詞語描寫了珍珠的美麗？你還能用那些詞語來形容它呢？（熠熠閃光，光彩照人，光滑柔亮，絢麗奪目）大海孕育了如此瑰麗的珍珠，真是令人叫絕，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p海邊的另一景物——（課件出示沙灘圖）請(qǐng)你也用一個(gè)詞來形容形容它。（黯淡無光普普通通，不起眼。）晶瑩璀璨的珍珠和黯淡無光的沙粒反差如此巨大，學(xué)到這里，你有什么疑問？（學(xué)生自由提問，師總結(jié)）（1）沙粒為什么要變成珍珠？（2）沙粒是怎樣變成珍珠的？（3）沙粒在變珍珠的過程中會(huì)遇到哪些困難？同學(xué)們提出的這些問題都很有價(jià)值，那就讓我們到課文中去尋找答案吧！二、讀悟結(jié)合，自主學(xué)文自由認(rèn)真地讀一讀1－5自然段，勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。反饋、交流師：誰來把你找到的句子讀給大家聽？（指名讀）沙粒是用怎樣的態(tài)度說這句話？（真誠(chéng)）真誠(chéng)是什么意思？從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？（讀出你的真心、堅(jiān)定、認(rèn)真等）師：現(xiàn)在我們一起來讀出沙粒這個(gè)真誠(chéng)的愿望。面對(duì)沙粒美好的愿望，他的同伴們又是怎樣看待的？畫出描寫同伴態(tài)度的詞語。（嘲笑、不理解）師：那個(gè)標(biāo)點(diǎn)看出同伴的不理解？那個(gè)詞寫出了同伴的嘲笑？（異想天開）異想天開什么意思？從這個(gè)詞你又體會(huì)到什么？讀出你的不理解和嘲笑。（學(xué)生練讀，指名讀）現(xiàn)在圓圓的沙粒已經(jīng)鉆進(jìn)來了，作為同伴的你們想對(duì)它說什么？（學(xué)生各抒己見）不管遇到多少困難，圓圓的沙粒，都坦然面對(duì)，絕不動(dòng)搖，讓我們用讀書聲來為這顆平凡而偉大的沙粒喝彩吧?。▽W(xué)生分角色朗讀沙粒和同伴的對(duì)話）三、創(chuàng)設(shè)情景，深化體驗(yàn)2師：這部分的“、”獨(dú)立成段，它省略了什么？在這漫長(zhǎng)的歲月里，沙粒會(huì)遇到那些困難？它又是怎樣想怎樣做的呢？（小組交流）面對(duì)一切困難，圓圓的沙粒沒有放棄，那時(shí)因?yàn)樗冀K有一個(gè)夢(mèng)想，那就是（ ）。四、設(shè)疑反思，感悟道理通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、選詞填空，總結(jié)全文一顆圓圓的沙粒希望自己成為（ ），可它的同伴嘲笑它（ ）。對(duì)此，圓圓的沙粒（ ）鉆進(jìn)蚌殼里，它的同伴（ ），認(rèn)為這太可怕了，但圓圓的沙粒（ ）。（ ），幾十年過去了，圓圓的沙粒變成了（ ）的珍珠。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了只要（ ）、（ ），就一定能成功。六、拓展延伸，寫下夢(mèng)想師：有一句歌詞這樣唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！笔茄剑氤晒?，必須經(jīng)歷艱辛和磨難。請(qǐng)同學(xué)們寫下你們的夢(mèng)想，放進(jìn)“夢(mèng)想瓶”里。我希望當(dāng)你們有一天通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候能回答甄老師這里拿回你的夢(mèng)想星！（學(xué)生動(dòng)手寫）七、自主選擇，彈性作業(yè)：查找珍珠形成的有關(guān)資料。選做：續(xù)編故事。八、板書設(shè)計(jì)沙粒同伴真誠(chéng) 嘲笑坦然 不理解不動(dòng)搖 變成美麗的珍珠稱贊認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈就會(huì)成功
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