20xx年中班語言咕咚來了教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:29本頁面
【正文】 小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：1）誰知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1—2句）①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）用唱片里好聽的話完整的說（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦（幼：有水波。）跟這唱片像不像？②師：所以可以說小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說——我聽到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3—4句）（幼1：青蛙呱呱。）（幼2：雨點叮咚。）3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說——我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5—6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）在哪里跳？（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）這是一只什么樣的小魚（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語言特點。①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。②討論：你覺得唱片里的哪一句聽，你最喜歡？（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上笑臉。④幼兒配樂朗誦兒歌。出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
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