【正文】 合。對于部分后進生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊輔導員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習慣。(三)抓檢查評比，使學生養(yǎng)成教育充滿活力。一是對各項常規(guī)要求檢查評比，每周評出“衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結果與班主任考核、“優(yōu)秀班主任”的評選相結合。二是把全校所有的教師分到各班級任輔導教師，輔導教師的年度考核得分和所輔導班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導教師也和班主任一樣抓學生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。（四）抓各項活動，使學生養(yǎng)成教育形成特色。一是抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習慣的養(yǎng)成教育。二是抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。三是抓特色活動。如：18個社團才藝大比拼、“童心永向黨、爭做好少年”文藝匯演、班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。（五）抓學生群體，發(fā)揮學生的榜樣監(jiān)督作用。學生是班級、學校的主人，一個學校養(yǎng)成教育的好壞與學生干部的培養(yǎng)密不可分。一是培養(yǎng)、使用好學生干部。培養(yǎng)、使用好學生干部，可以使各項監(jiān)督檢查有序進行，有充足的人力保證；培養(yǎng)、使用好學生干部，可以使學生之間互相監(jiān)督，形成良好的競爭氛圍；培養(yǎng)、使用好學生干部，可以使學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習慣；培養(yǎng)、使用好學生干部，可以更好地發(fā)揮學生的榜樣作用?？傊囵B(yǎng)、使用好學生干部，是實現(xiàn)學生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。二是管理好紅領巾雛鷹小分隊監(jiān)督崗。為監(jiān)督檢查學生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習慣。二、抓好三個結合，精心打造特色德育?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校、家庭和社會要互相溝通，積極配合，共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”。為抓好學校、家庭和社會三結合，對孩子進行系統(tǒng)教育，營造良好的育人環(huán)境，狠抓學生養(yǎng)成教育、法制教育，加強學生思想道德建設，全面提高學生思想道德素質(zhì)和法制觀念，做到環(huán)境育人滲透化，養(yǎng)成教育經(jīng)?；?，道德建設系列化，教育過程活動化，教育手段先進化，教育效果明顯化。（一）重視家庭教育的作用。“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長座談會等活動，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛、教育學生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學校德育的重要力量。成立家長委員會，讓家長融入到學校管理中。我們依據(jù)《普通中小學家長委員會設置與管理辦法》的有關規(guī)定，成立了家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關心學生成長，熱心學校教育，熱情支持學校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學校的發(fā)展獻計獻策；他們能就學生家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協(xié)商，動員和組織家長參與學?；顒?，學校關乎學生的重大事項均與家委會商議、促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學校的雙重關注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。家校牽手，合作共贏。一是對富有家教經(jīng)驗的家長、教師定期座談，做到了目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了家長微信交流群。班主任及任課教師充分發(fā)揮“現(xiàn)代網(wǎng)絡”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學習動態(tài)，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學校的各項教育的目的和教育要求。不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。（二）優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學生發(fā)展。建立社會化德育網(wǎng)絡，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學生的教育工作。一是在學校邀請當?shù)乩纤囆g，老教師定期到學校授課、輔導學生，使學生受到耳濡目染的教育和影響；二是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學生的法律意識，使學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級領導的充分肯定，上級主要領導多次到我校視察，給予高度評價并頒發(fā)了獎牌。組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學生到村里進行實踐和服務，發(fā)揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。使家庭教育、學校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。篇八：小學德育工作交流材料發(fā)言稿孩子就是一株幼小的秧苗，他們需要老師的呵護與澆灌。作為班主任老師，我總習慣像個老抱子一樣把自己的孩子們護得緊緊的，什么事情都親力親為，卻忽略了孩子們的聰明才智。記得有一次，下課的時候我正在批交本，一個孩子走到我面前說，“李富海和姜思淼之間發(fā)生了矛盾”。我問：“怎么回事？”孩子說：“李富海甩筆芯，把筆油甩到了前面女同學姜思淼的身上，姜思淼穿的是淺色的衣服，藍色墨跡非常明顯。”我走過去一看，粉色的衣服上斑斑點點、條條道道、都是墨跡，姜思淼同學正默默流淚呢，我趕緊安慰女同學說，“衣服臟了，不好看了，還害怕家長說是嗎？”她點點頭，我說：“咱們先把外套穿上，這樣暫時就看不出臟了，回家的時候我們再洗一洗，應該能洗下去的，我還可以給你的姥姥打電話，說明情況，你看怎樣？”女孩這才漸漸止住了淚水。我又問李富?！霸趺椿厥拢俊彼荒樜訜o奈地說：“筆芯不出油了，我就甩了甩，沒想到一甩的時候又甩出油了，這才甩到了同學身上，我不是故意的，我跟她道歉了。”這時，旁邊也有同學附和說：“是的，我也看見他的筆沒水了，然后他在甩的過程中甩到了同學的身上?！边@時我明白了，他不是故意為之，所以女生也沒來告狀。我回到了講桌前和同學們說：“如果筆芯沒有油了，就重新?lián)Q一只不要再甩了，以免甩到別人身上?！边@時一個同學舉手說：“老師有的時候筆芯沒水了，甩一甩就又有了呀，您不是告訴我們要節(jié)約嗎？”我一聽說得也有道理，就問：“那怎么做才能不甩到別人身上呢？”這時一個孩子站起來說，“老師，可以用一張紙把筆芯頭包住，然后再甩，這樣萬一有水的話，就會甩到紙上，而不會甩到同學身上，或者是地上、墻面上了?！蓖瑢W們都紛紛點頭，表示贊同。就這樣，一個小難題，在孩子的積極參與、認真思考下被解決了。還有一次，我在數(shù)學課上講畫垂線的方法時，有一道習題是“過三角形的一個頂點給對邊畫垂線”。通過學習，孩子們已經(jīng)能夠過已知直線上的一點給直線畫垂線，可是面對這道題時，孩子們的表情告訴我，他們不懂：在正方形和長方形中，因為上與下相對、左與右相對，孩子們很容易找到對邊，可是在三角形中，孩子們就不知道怎樣去找這條和點相對的邊了，這個時候我沒有急于去向?qū)W生講解什么，而是讓孩子們認真觀察，并給他們一定的時間，讓他們思考，找到頂點與對邊的關系，過了一會兒，一個孩子站起來說：“老師，一個角是由一個頂點和兩條邊組成的，那么除了這兩條邊之外的第三條邊就和這個頂點是相對的?！边@簡直說得就太好了，我由衷地伸出大拇指為他點贊。孩子們聽了也豁然開朗——他們不住地點頭，嘴里發(fā)出一陣“哦”的聲音（原來如此呀）。所以，我們真的不能小看了孩子們的智慧，要給他們提供并搭建發(fā)揮聰明才智的機會與舞臺，這樣才能促進他們在學習上實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。篇九：小學德育工作交流材料發(fā)言稿經(jīng)歷了超長的假期，重新回到熟稔的校園，疫情后久別重逢的欣喜和對課堂的渴盼還未散去，寒假的腳步就這么匆匆趕來。回望這四個月的工作，太多太濃的滿足與感動讓我的內(nèi)心充溢著快樂，與其說是交流，不如說是記錄，記錄一份美好，一份怡然。當然每一段記憶都會有高光時刻，也會有至暗時期，還好我很容易忘卻所有的不快，只喜歡津津樂道我的歡喜與收獲，以便反思自己，為今后的工作張本。一、研學之旅策劃周密、組織得當，領導有擔當，老師各盡其職。余秋雨先生曾說：“沒有兩者，路，就是書?！毙新罚彩亲x書，讀天地之書；讀書，也是行路，觀百態(tài)之書。攜一本書游走于天地之間，身體和靈魂便始終在路上。本學期積極參與了我校建校以來的首次研學活動，這是我們加入新教育以來里程碑式的突破。我愛旅游，也參加過研學，但從來沒有看到過這么詳盡的提前做的功課。研學之旅的活動計劃，時間管理到分，這么詳實的計劃包括了來自校長在內(nèi)的老師們的精細預設和周密部署，在團隊的影響下，我也想方設法地按要求搜集了抗聯(lián)方面的資料，再度了解百年老局的發(fā)展歷程。我們最大最重的責任就是為孩子們的成長保駕護航，很羨慕這二十六名孩子，可以心無旁騖地和大自然零距離接近，課本上的知識如此鮮明生動地呈現(xiàn)，可觀、可聞、可觸、可感，愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感自然迸發(fā)，促進了學生學習和成長的第二次飛躍。感受民俗風情，了解抗聯(lián)歷史，這活生生的課堂，是校園生活的有效延伸，孩子們銘記歷史，懂得感恩……大美風光秀、大氣民族風、大魄英雄魂，蘊含了太多學科核心素養(yǎng)內(nèi)容的拓展與訓練，在研學中開拓了視野，增長了見識，得到了歷練。一直難忘這具有特殊意義的研學活動，在群英薈萃的中心校，我能有機會作為研學隊伍的一員，參與記錄整個研學過程，何等慶幸。我被孩子們的迅速成長和在整個研學過程中體現(xiàn)的種種閃光感動，也為我們這樣一個頗具凝聚力的高效組織保障團隊而驕傲。二、讀書活動如火如荼開展，為營造和諧課堂錦上添花。讀萬卷書，行萬里路。營造書香校園，從我做起。我按部就班地閱讀了學校推薦的四本書，其中精讀了《給教師的建議》和《新教育》，發(fā)現(xiàn)自己的教學工作因為它們找到了理論支撐。系好人生的第一顆紐扣，這是xxx對思政老師的期望，本學期在學校德育工作思想的指導下，我們道法團隊學習了課程標準和教材要求，注重了拓展學習資源，體現(xiàn)了人文關懷。新教育的很多內(nèi)容都和道德與法制一脈相承：班規(guī)班徽的制定和設計、綠色環(huán)保……我自然而然地把兩者有機地結合，從孩子們欣喜的眼眸中，快樂的笑聲里，我感受到教育生涯的小美好。開學伊始，我參與了燭光杯的兩節(jié)賽課，深切體會到每一次錄課都是一種磨礪和提高。而九月十號這一天傳來喜訊，我去年參加的燭光杯賽課獲得了哈爾濱市級別的二等獎。教師的最高尊嚴在課堂，作為育人的主陣地，它承載了我的驕傲與榮光。一樹繁花、一方天地，薪火傳承，弦歌不絕。這些榮譽的取得，離不開校領導的鼎力支持，離不開這些可親可敬的同事們傾力相助，錄課，宗林玉、韓銳兩位主任放棄了中午休息時間；去年送賽課報表時，我不幸骨折，是于洪艷主任和張巖老師爭分奪秒為我完成……每每想起這些淳樸善良的同事，我脆弱的小心臟往往承受不住這么巨大的恩澤，謝謝我的同事們，無論過去與現(xiàn)在，我都會因為同事們的美好品質(zhì)和熱忱幫助而更加溫暖堅強。三、落實校本教研，豐富品德教學，力爭使自己的課堂異彩紛呈。校本教研，是為了提高學校的教育教學質(zhì)量，依托學校的資源優(yōu)勢和特色進行的教學研究，校本教研是校本的最重要的體現(xiàn)。為了使自己的課堂教學更具活力，我集思廣益，虛心和各科老師取經(jīng)，博采眾長。這里有個有點悲催的案例：本學期第一節(jié)課后服務，我記錯了周次，跑去和正準備上課的老程（程德仁老師）“撞課”了，我看到了孩子們對體育老師的濃濃不舍：一個從穿著看家境并不很富裕的男孩子，顛顛地跑過來，遞給我一袋包裝精美的餅干，像下了很大的決心，滿臉臉求乞：“老師，你拿回去吃，我們想上體育課?！碑敃r我是灰溜溜地跑掉的。靜下心來反思我自己的課堂，決定給孩子們帶來更多的快樂和休息，我重新設置了課程，投其所好地開始講故事。我先天條件不好，音質(zhì)差，而且形象上也不盡如人意。每次講故事，我都會對自己情感的把控嚴格要求，對問題的設置深思熟慮，最大化地增強故事的吸引力。每一則故事我都是先錄一遍，找到不足后繼續(xù)精工細作。如今，一個個具有感染力的小故事早已經(jīng)深深地吸引了孩子們，我為自己真誠的付出而擁有孩子的認可而快樂，更加充滿自信地迎接下一個故事的挑戰(zhàn)。一個多月來，我每堂課都會力爭講完一個完整故事，并且進行由淺入深的對話，我好像一個編網(wǎng)的漫步者，細心地給孩子們保持著純真快樂和勇氣，擁有堅韌的品質(zhì)，由此也更激發(fā)了我對校本教研的熱愛與激情。辦一所讓人懷念的學校，我會不遺余力地豐富我的課堂，勤學苦練，使自己的教學水平日臻完善，做一名讓學生念念不忘的好老師?！傲⒌聵淙恕⒉W弘毅”是我校的校訓，一學期以來，我以飽滿的熱情投入到久違的講臺，對教育的一往情深，使我很愿意成為學生靈魂的擺渡人，很愿意以最新的思維、最廣的視野觸動感染學生。我希望我的課堂可以為我的學生樹立遠大的志向，擁有堅強的品格。因為，我這么幸福地享受著工作帶給我的種種愉悅，感受著新校長和老領導們對我的寬容和照顧，體會到來自于我善良可敬的同仁的一如既往的情誼，在分外感恩中，我將為新一期的教學工作秣馬厲兵，為和孩子們共同擁有一個幸福完整的教育生活而不懈努力。篇十：小學德育工作交流材料發(fā)言稿時光飛逝，回想這一年來的教學生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。小學階段英語不過是副科，根本不能和語文數(shù)學相比，雖然我們的領導和老師非常重視，但是從學生的潛意識里，根本沒有當回事兒，從家庭上看，我們學生的家庭大部分屬于農(nóng)民家庭及家長是老人經(jīng)管的，家長別說說英語，就是聽得懂英語的少之又少，更別討論輔導孩子了，所以跟本也就談不上重視了，從環(huán)境上看，學生除了在課堂上短短四十分鐘外，基本上就沒有應用英語的地方等等諸多原因。我怎樣做才能提高學生的英語成績呢？做一名學生喜歡的老師，教學中，我感受到最深的是學生在成長過程中需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為教師，除了要用精湛的業(yè)務，敬業(yè)的精神，全面的知識，更重要的是在傳道受業(yè)解惑時做到讓學生怎樣學習，怎樣做事的一個