【正文】 監(jiān)督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋，通過紅領巾監(jiān)督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在學校營造 “ 學禮儀、講文明、懂禮貌 ” 的氛圍，凈化校園空氣，實現(xiàn)美好人際關系，打造和諧校園環(huán)境。 完善制度，不斷總結反思。每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，采用理論學習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校 溝通、科任融合、班級文化建設、學生養(yǎng)成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發(fā)他們的工作熱情，培養(yǎng)管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業(yè)化成長；各負責人與班主任要在每一次的 39。主題活動過程中，去摸索、思考活動中存在哪些問題，還有哪些不足，有哪些成功之處。每一個責任人都要將活動中的優(yōu)缺點進行總結反思，以便在下一次活動中揚長避短。 積極推進少先隊工作的信息化、網(wǎng)絡化和科學化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網(wǎng)絡平臺，提高時效 性、針對性和指導性，增加信息量。 注重細節(jié)，文明禮儀細處抓起。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養(yǎng)的各種因素，從細微處入手，從細節(jié)處抓起，堅持 “ 導堵結合，以導為主 ” 的思想，發(fā)揚 “ 早、嚴、細、實、恒 ” 的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng)，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養(yǎng)的合格小公民。從 “ 彬彬有禮 ” 開始細化 “ 坐 ”“ 立 ”“ 行 ” ，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在 “ 細節(jié)教育 ” 中得到充分的滋養(yǎng)與成長，在細節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡。 進一步弘揚民族精 神，以民族精神宣傳月為載體，加強學生對中華民族精神的領悟與傳承，學習革命先輩身先士卒為祖國的無私精神；學習民族英雄舍生取義為祖國的獻身精神。通過多元化、多方位的活動形式，表達對中華民族的敬仰與自豪之情。 周周反思，實踐與反思相結合：每周一節(jié)主題教育實踐課（與品德與生活或綜合實踐活動結合）；每周兩節(jié)主題晨會課；每周兩次主題晨誦；每月一次集體晨會；每月一次展示性活動。 （二）推進少先隊陣地建設，促進隊組織自身發(fā)展 聘請新一屆大隊、中隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教 學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。 舉行新一屆大中隊委員選舉，總結大隊委員競選的經驗，本著公開、公正、公平的原則，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學生干部，組織成一支優(yōu)秀的少先隊干部隊伍。充分發(fā)揮學生的主人翁精神和培養(yǎng)學生的服務意識。重視班隊干部的選拔與培養(yǎng)，實行競選任期制。 建好隊校，利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發(fā)展、自我管理的能力。 加強少先隊陣地建設，充分發(fā)揮苗苗電視臺、 隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進校園文化建設，發(fā)揮陣地育人的功能。本學期苗苗電視臺欄目，將結合每月一事活動切實開展有效可行的 `各項活動。苗苗電視可為隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造條件，將豐富校園文化生活。 （三）堅持活動育人的思想，為我校少先隊的發(fā)展提供有力的保證。 開展德育工作，要緊跟時代的脈搏，充分利用鮮活而豐富的社會德育資源，使德育富有活力和魅力。新學期要繼續(xù)發(fā)揮好少先隊組織的功能，開展豐富多彩的節(jié)日文化主題教育活動。分年級有重點地開展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動。要鼓勵和指導學生 參與活動設計準備工作，積極引導學生自主開展活動，在活動實踐中培養(yǎng)能力，凈化心靈，升華認識，端正品行。少先隊部將對各班級的主題活動開展情況進行動態(tài)調研指導和記錄，期末評選優(yōu)秀活動，并將其納入文明班級考核指標體系之中。 2024 小學德育工作計劃范文精選篇 13 一、指導思想： 以校德育工作計劃為指導，以打造 “ 美麗公小、文化公小、和諧公小 ” 為己任，在 “ 以人為本，德育為先 ” 的教育理論指導下，以培養(yǎng)學生行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育為中心，高度重視安全教育，開展一系列課內外活動。進一步完善常規(guī)管理，形成班級特色。 二、工作思路 ： 以學生為主體，通過常規(guī)的管理讓學生形成良好的學習習慣和生活習慣。 通過開展各種各樣的活動增強學生的集體榮譽感，增強學生團隊意識 ,加強班級體凝聚力。 培養(yǎng)得力班干，加強班級管理，做老師的得力小助手。 創(chuàng)建良好、和諧的班風，加強班級的凝聚力。增強集體榮譽感。 班級情況： 四年級 (7)班共有 41 名學生， 21 名女生， 20 名男生。這些孩子活潑好動，待人有禮。但是班級凝聚力不強，學習不夠自覺，自我管理能力，自我控制能力極差。 25%左右學生學習成績優(yōu)秀， 25%成績極差。 三、具體措施： 抓好班級常規(guī)管理， 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。 加強愛國主義教育和《行為規(guī)范》的落實教育。培養(yǎng)學生誠信、好學、守紀的良好品行，構建和諧、衛(wèi)生的班級環(huán)境。 做學生的良師益友，加強與學生的溝通，建立特殊學生檔案 ,及時給予物質或精神鼓勵。 加強家校聯(lián)系，重新組建家長委員會 ,組織活動 ,共同教育和關愛學生的成長。 開展多種多樣的班級活動，加強班級的凝聚力，增強集體榮譽感。 四、具體工作安排： 九月： 慶祝教師節(jié)，了解教師節(jié)知識，開展尊師重教活動，出慶祝板報（慶祝教師節(jié)和安全教育結合）。 美化 教室評比。 班級召開家長會。重新組建家長委員會 . 慶國慶活動（組織學生觀看 “ 迎奧運 展新姿 ” 飛帕墊球大比拼比賽）。 十月： 國慶長假 少先隊建隊日慶祝活動。 第五屆 “ 小小科技博覽會。 ” 學生秋游活動的組織和策劃。 “ 迎奧運 展新姿 ” 乒乓球師生海選賽活動宣傳和選拔。 心理輔導 :學會控制自己 . 班干競選。 十一月： 舉行 “ 中外名人故事 ” 講故事比賽。 出版 “ 愛科學 ” 主題黑板報。 組織學生參與 “ 愛科學月活動 ” 。 參加第三屆親子運動會。 “ 愛眼 ” 活動啟動。 十二月： 繼續(xù)抓好各項常規(guī)。 組織開展 “ 迎新杯 ” 課本劇、英語單詞、比賽活動。 “ 慶元旦、迎奧運 ” 聯(lián)歡活動。 “ 班級之星 ” 評選活動。 圍繞 “ 禁毒日 ” 或 “ 法制宣傳 ” 出好第四期黑板報 元月： 制定復習計劃，全面組織復習。 期末總動員。 完成本學期開展各項活動的總結和發(fā)獎。 假期法制安全教育，指導學生參加寒假社會實踐活動。 2024 小學德育工作計劃范文精選篇 14 一、指導思想 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為宗旨，以區(qū)教育工作會議精神為指導 ，在 “ 育人教書，德育為先 ” 理念的引領下，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。遵循教育規(guī)律，依據(jù)學生身心特點，結合學校實際，努力做好德育工作的規(guī)劃設計，使德育工作更加科學化、規(guī)范化、系列化，努力構建高效德育、活力德育、魅力德育，扎實推進我校德育工作。 二、主要工作目標 。做好校本德育課程的思考和探索，努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性，增強德育工作的計劃性、系統(tǒng)性、實效性。 。加強青年骨干班主任、新班主任的培養(yǎng)與使用。結合今年區(qū)德育帶頭人的 評選工作，引領德育工作者走專業(yè)化發(fā)展的道路。 。以區(qū)班主任基本功大賽為契機，切實加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的實踐能力和工作水平。 。按照《江寧區(qū)小學家長委員會建設標準》等相關要求，創(chuàng)造性地開展家校合作、班家合作工作。 “ 德心融合 ” 。落實 “ 德心融合 ” 理念，加強德育與心理健康教育融合的實踐。 三、主要工作措施 （一）構建校本德育體系，推進德育課程化 為了發(fā)揮課程建設在學校德育中的功能，結合自身實際和發(fā)展需要，確立 “ 德育課程化 ” 的發(fā)展思路，通過頂層設 計，積極構建校本德育課程體系。 。 德育課程目標是學校德育課程體系建設的靈魂和方向。校本德育課程目標是基于學校辦學理念和育人目標而確立的。本學期將結合我校辦學特色和實際，通過深入挖掘辦學經驗和文化內涵的基礎上，確立我校校本德育課程總體目標，并通過德育課程的分級、分類設置與實施，逐步構建學校德育課程體系。積極參與江寧區(qū)校本德育課程評比活動，在活動的參與中積極提升校本德育課程的建構水平。 。繼續(xù)開展好師生同參與話成長的 “ 相約星期一 ” 活動；落實晨會課，本學期開始班主任切實有效地做好周二本周目標教育、周三禮儀教育、周四健康教育、周五安全教育等專題教育，德育處將做好晨會課的調研工作。開展好 “ 社區(qū)志愿者 ” 活動；盡快完成 “ 杏花深處秣陵關 ” 的德育校本教材，讓孩子了解家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)；繼續(xù)開展好學生的 “ 四每 ” 系列活動，即 “ 每周一歌、每周一文、每周一畫、每周一字 ” ，讓校園充滿活力。 ，規(guī)范教師自身的教學行為，努力做到修身修心修業(yè)，書德書志書人。開學初，組織各年級組教師廣泛討 論 “ 好學校 ” 、 “ 好校長 ” 、 “ 好教師 ” 、 “ 好團隊 ” 、 “ 好課程 ” 、 “ 好課堂 ” 應當具備哪些特質？并在此基礎上形成標準，自行對照，逐步完善達成。 。結合我校德育工作實際，把 “ 吃好飯、走好路、寫好字、唱好歌、做好操、讀好書 ” 的 “ 六好 ” 習慣教育抓實抓細并進行檢查評比。每一位教師要用 “ 尊重、平等、欣賞、融合 ”的理念關愛外來民工子女，引導外來民工抓好孩子的文明教育、養(yǎng)成教育、學習習慣等。 。精心策劃和組織寓意深刻的儀式活動，舉行升旗、開學、畢業(yè)等儀式教育，開展讓學生終身難忘的活 動，力求有一個體面地見面，一段美好的回憶，一次有尊嚴的告別。積極開展讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等文化教育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。 ，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極支持學生群團組織開展活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，不斷提高學生的管理能力。探索優(yōu)秀學生的評價模式，搞好 “ 每周一星 ” 的評比和展示活動。 （二）加強德育隊伍建設，推動隊伍專業(yè)化 。繼續(xù)組織班主任教師參加區(qū)青年骨干班主任培訓班、新班主任上崗培訓班等，做到培養(yǎng)與使用相結合，努力建設一支德藝雙馨的德育 隊伍，引領德育隊伍走專業(yè)發(fā)展的道路。 。每月召開一次班主任工作例會，建立班主任工作檔案，認真做好年輕班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平，細化班主任工作的考核；發(fā)動班主任開展班級特色建設，努力做到一班一特色；結合上級要求，學年末評選秣小 “ 首席班主任 ” 。 （三）強化班集體建設，打造特色班集體 。班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，讓班級文化成為一首詩，一幅畫，一首歌。 。在開展好班集體建設的基礎上 ，進一步創(chuàng)新班集體建設的新思路、新舉措，進一步增強向 “ 班集體建設 ” 要質量、要效益的意識，充分發(fā)揮一個優(yōu)秀班集體所特有的教育功能，努力將特色班集體建設活動打造成為學校教育的一張名片。 。班隊課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班隊課要講究計劃性、系統(tǒng)性，克服盲目性、隨意性。主題班隊課要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。本學期繼續(xù)開展主題班隊會評選活動。 (四 )秉持家校合育理念，追求育人一致性 努力構建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，不斷提高家庭教育 質量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規(guī)范化、社會化、法制化的軌道。以《江寧區(qū)家長學校規(guī)范化建設指導意見》為引領，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高家庭教育質量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化。將聯(lián)合教導處開展家長開放日活動和 “ 非工作日 ” 家長接待日活動。積極推行家訪活動，把家訪活動制度化，常態(tài)化，親近孩子，貼近百姓。積極參加區(qū)年度優(yōu)秀家長學校評選表彰活動。 （五）推進心育德育融合，助推學生健康成長 德育與心理健康教育是學校教育的重要組成部分，將德育與心理健康教育有機融合，形成合力，能更好地促進學生的健康成長。 1.“ 以心育德 ” ，提升學校德育實效。 以積極心理學理論為引領，將心理健康教育與德育有效融合，從心理健康教育入手，從德育的價值著眼，使德育在學生心理需求上凸現(xiàn)時代烙印，為有效地實施心理健康教育提供一個背景更為廣闊的理論支撐，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。積極利用心理健康教育形式多樣的活動方式，寓德于樂，提高學校德育的實效性。 2.“ 以德養(yǎng)心 ” ，促進學生和諧發(fā)展。 在德育工作中以學生成長 需要為基點，以積極心態(tài)調適為抓手，既靈活運用傳統(tǒng)德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技術，構建以德育為主導，以心理健康教育為基礎，以情感體驗為基本途徑，最終達到德心共育培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的。 。 繼續(xù)參加教師進修學校等部門開展新一期學校心理健康教師、學校心理咨詢員培訓活動，努力實現(xiàn)學校實現(xiàn)持心理健康教師證的教師數(shù)應達學校班主任總數(shù)的 30%” ，每校有一名心理咨詢員的相關要求。 2024 小學德育工作計劃范文精選篇 15 一、指導思想 堅持育人