【正文】 性體育競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天值班和送路隊(duì)工作。加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇六：2024學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案范文作為一所高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的新建校，我校將秉承實(shí)驗(yàn)小學(xué)“惟一唯美”的教育理念，以“一年強(qiáng)基礎(chǔ)，兩年促提升，三年出特色，四年成品牌，五年打造齊魯名校。”為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持科研興校不動(dòng)搖，堅(jiān)持特色創(chuàng)建不動(dòng)搖，開設(shè)豐富的特色課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、快樂成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)實(shí)小，科技實(shí)小，快樂實(shí)小”的辦學(xué)特色，努力打造最美校園。一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，以“改革創(chuàng)新求突破，質(zhì)量立身創(chuàng)品牌”為工作目標(biāo)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)聚焦主責(zé)主業(yè)。在學(xué)校管理中，按照“抓規(guī)范、提質(zhì)量、出特色、創(chuàng)品牌”的工作要求，立足育人，突出文化，因校制宜，發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)審美，彰顯特色。二、工作目標(biāo)自20__年7月起，____第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原有學(xué)校精致化管理的基礎(chǔ)上，著力將學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、校園文化雅美、師生風(fēng)貌和美、育人活動(dòng)精美的“四美校園”，力爭(zhēng)讓校園環(huán)境更美好，空氣更清新，師生心情更舒暢、身心更健康。借美麗校園創(chuàng)建，抓好文化育人、精神育人，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教育的社會(huì)功能和輻射影響作用，讓學(xué)校建設(shè)成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的精神高地。力爭(zhēng)一年內(nèi)，學(xué)校在美麗校園建設(shè)方面出成果，二年內(nèi)，打造出自己的特色乃至形成專有品牌。三、具體任務(wù)（一）建設(shè)富有特色的學(xué)校環(huán)境，展現(xiàn)校園環(huán)境的優(yōu)美。按照“全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、完善機(jī)制、確保長(zhǎng)效”工作原則，營(yíng)造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力提高師生素養(yǎng)。建設(shè)校園自然環(huán)境，形成學(xué)校自然環(huán)境特色。校園自然環(huán)境建設(shè)融入了學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體構(gòu)想上立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有超前意識(shí)，布局合理，文化濃郁，環(huán)境優(yōu)雅，和諧安全。（1）學(xué)校校園環(huán)境整潔、美觀，能體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵。對(duì)現(xiàn)有大型建筑設(shè)施，如教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育設(shè)施以及廁所等，立足實(shí)際因地制宜地進(jìn)行科學(xué)、合理配置功能空間，細(xì)化、深化教育功能；校門、校園道路、車輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國(guó)旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置干凈整潔，一塵不染，全校沒有任何衛(wèi)生死角。（2）充分利用校園空間進(jìn)行綠化美化。充分考慮花季差異，進(jìn)行合理搭配，形成疏密有方、錯(cuò)落有致、深淺有度，凸顯以育人為核心的景觀特色?；ú莘N植做到配植合理，美觀宜人，也可因地制宜增設(shè)涼亭、水池、綠色長(zhǎng)廊等設(shè)施，達(dá)到既方便學(xué)生學(xué)習(xí)生活，又美化校園的目的。注重學(xué)校人文景觀建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校人文景觀特色。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，發(fā)掘、創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)校園文化精神內(nèi)涵的承載物，如碑刻，一棵樹、一片草、一處創(chuàng)意景觀等，位置力求恰當(dāng)合理，內(nèi)容寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。精心打造廊道文化，讓學(xué)生在校園的角角落落都能感受到文化熏陶，努力營(yíng)造語言美、心靈美的文明用語文化，處處規(guī)范學(xué)生的一言一行，養(yǎng)成良好的文明用語素養(yǎng)。校園懸掛張貼標(biāo)語口號(hào)力爭(zhēng)能夠反映學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的辦學(xué)承諾，又有對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，有益于良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫有關(guān)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、餐廳、走廊、廁所等)設(shè)置不同的教育內(nèi)容，突出教育目標(biāo)和效果。構(gòu)建校園傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。（1）利用校園廣播，適時(shí)播放校園節(jié)目，宣傳國(guó)家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活等知識(shí)。（2）學(xué)校通過校報(bào)、?？?、校園網(wǎng)等，為師生的自我展示搭建平臺(tái)，拓展校園傳媒的功能。校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體主要采用師生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，讓師生都能積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺(tái)。（3）學(xué)校的圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等堅(jiān)持育人為本的原則，全天候向?qū)W生開放，使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的最大功效。（二）打造內(nèi)涵豐富的學(xué)校文化，展現(xiàn)校園文化的雅美。學(xué)校文化主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)建設(shè)、人文精神和科學(xué)精神等。學(xué)校通過各種文化形式來引導(dǎo)全體師生的行為、心理，使其在潛移默化中接受共同的思想引導(dǎo)、情感熏陶、意志磨練和人格塑造，產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力。創(chuàng)建體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的團(tuán)隊(duì)文化。學(xué)校深入細(xì)致地挖潛和了解自身發(fā)展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，努力構(gòu)建切合本校實(shí)際的辦學(xué)思想和教育理念，從而形成獨(dú)具特色的學(xué)校文化。?；?、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌，成為凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志。廣泛發(fā)動(dòng)廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過程，培養(yǎng)廣大師生集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。打造富有學(xué)校特色的標(biāo)識(shí)文化。確定學(xué)校標(biāo)識(shí)主體顏色，并靈活運(yùn)用于各項(xiàng)標(biāo)識(shí)體系中，進(jìn)一步完善教室文化、餐廳文化、走廊文化、門廳文化和宣傳文化，把校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名言警句等，都以書、畫、雕塑、石刻等形式，融入到墻壁、長(zhǎng)廊、花壇、門廳中，讓每一個(gè)角落，每一塊墻壁，每一面展板說話，讓它們?cè)佻F(xiàn)學(xué)校的特色、學(xué)校的歷史，讓廣大師生在文化的熏陶中凈化心靈，升華情感。建設(shè)校園新媒體網(wǎng)絡(luò)信息文化。學(xué)校要充分利用新媒體平臺(tái)，著力打造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息文化。在學(xué)校網(wǎng)站、校園微信公眾號(hào)、微信群、等，開辟“德育天地”“校園寫真”“魅力校園”“社團(tuán)風(fēng)采”等欄目，及時(shí)把學(xué)校開展的活動(dòng)、校園趣事、學(xué)生獲得的表彰獎(jiǎng)勵(lì)等，通過文字、音像及時(shí)向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行發(fā)布，擴(kuò)大影響、營(yíng)造氛圍。健全以人為本的學(xué)校制度文化。學(xué)校建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，這是學(xué)校依法治校的重要舉措。學(xué)校在制度生成上，主要應(yīng)遵循以下三個(gè)原則。一是以人為本。充分地尊重人、理解人、幫助人、激勵(lì)人、發(fā)展人。二是開放民主。學(xué)校制定管理制度時(shí)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的民主參與，學(xué)校通過教職工代表大會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開的各項(xiàng)措施，及時(shí)向全校師生員工通報(bào)學(xué)校建設(shè)發(fā)展、改革中的各項(xiàng)重大決定。三是與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校制度需要在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)、動(dòng)態(tài)完善和適時(shí)提升，在學(xué)校精神文化的指導(dǎo)下，做到繼承、改良、創(chuàng)新三者相輔相成。（三）塑造積極上進(jìn)的師生風(fēng)貌，展現(xiàn)校園師生風(fēng)貌的和美。樹形象，體現(xiàn)師生的外在美。學(xué)校無小節(jié)，處處都育人。全體師生著裝得體，講究?jī)x表美；使用普通話和禮貌用語，講究語言美；行走成路隊(duì)，寢食不妄言，講究行為美。努力塑造“四種形象”，在社會(huì)樹立“環(huán)境好、質(zhì)量高、有特色”的形象；在家長(zhǎng)中樹立“優(yōu)質(zhì)、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“花園、樂園、學(xué)園”的形象；在教師中樹立“公平、信任、擁護(hù)”的形象，使學(xué)校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。重人文，體現(xiàn)師生的內(nèi)在美。充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、教師會(huì)、職工活動(dòng)、黨員民主生活會(huì)等活動(dòng)對(duì)廣大師生進(jìn)行“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)”為主題的教育，提升廣大師生的人文素養(yǎng)，將人文教育滲透到師生日常生活和工作學(xué)習(xí)之中。在教師中樹立起為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮上進(jìn)、默默奉獻(xiàn)、耐心細(xì)致的良好風(fēng)氣。在學(xué)生中樹立不怕困難、拼搏向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、相互幫助的良好風(fēng)氣。學(xué)?？赏ㄟ^舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、元旦晚會(huì)、歌詠比賽……讓師生的才華和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，讓他們感受到成長(zhǎng)的快樂和發(fā)展的幸福。學(xué)校在理解與尊重、關(guān)注與激勵(lì)中，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的提升與發(fā)展。強(qiáng)德育，體現(xiàn)師生的人文美。學(xué)校積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂，入頭腦、入心靈。同時(shí)學(xué)校認(rèn)真抓好校園文化融入力度，讓學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)建設(shè)、人文精神和科學(xué)精神，滲透到學(xué)科教育之中，建設(shè)“人文課堂”，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，不斷拓展人文教育的領(lǐng)域。（四）開展豐富多彩的育人活動(dòng)，展現(xiàn)育人活動(dòng)的精美。重視學(xué)校典禮儀程，形成持久活動(dòng)特色。學(xué)校儀式與典禮包括升國(guó)旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)(隊(duì))儀式、成人（童）禮、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮和紀(jì)念性典禮等，精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成傳統(tǒng)。學(xué)校善于從一些普通的事件中挖掘出儀式的價(jià)值，借助美的形式，使內(nèi)隱的教育要求外顯化，并產(chǎn)生持久的影響力。從而讓師生在普通的教育生活經(jīng)歷中產(chǎn)生不普通的情感體驗(yàn)，激發(fā)師生對(duì)學(xué)校文化價(jià)值觀的認(rèn)同，使學(xué)校成為師生共同的精神家園。開發(fā)德育活動(dòng)課程，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。學(xué)校積極研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的校本德育活動(dòng)課程，建立分年段、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練序列：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、精心布置，動(dòng)手美化、凈化自己的教室，營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍，形成勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的教室文化；加強(qiáng)走廊、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所的衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角；引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄不良個(gè)人行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；打造高品位班級(jí)文化、走廊文化、宿舍文化；打造學(xué)生課間值勤、路隊(duì)分流放學(xué)、大課間活動(dòng)等學(xué)校特色訓(xùn)練品牌，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中開闊眼界、增長(zhǎng)閱歷、提升人格境界。這樣，讓好行為、好習(xí)慣走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，謀求學(xué)校、家庭和社會(huì)和諧共進(jìn)。拓展育人活動(dòng)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校拓展以科技、藝術(shù)、體育、美育為內(nèi)容的育人活動(dòng)體系，建立內(nèi)容豐富、數(shù)量充足的學(xué)生興趣小組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特色項(xiàng)目活動(dòng)規(guī)范化、經(jīng)?；?、趣味化；開展好“體育藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“感恩節(jié)”“科技節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。積極開設(shè)各種形式的特長(zhǎng)課，讓學(xué)生自主選擇音樂班、書法班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外特長(zhǎng)班，讓學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，參加一次最有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。創(chuàng)新主題教育實(shí)踐，健全學(xué)生心理品格。廣泛開展有特定主題的校園活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。通過報(bào)告會(huì)、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動(dòng)、主題班會(huì)、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。積極開展師生共讀，精心打造書香校園。學(xué)校建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生讀書交流平臺(tái)，開展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”(即每學(xué)期一次圖書推介會(huì)，每學(xué)期一次讀書知識(shí)競(jìng)賽，每學(xué)期一次讀書心得交流會(huì)，每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，每學(xué)期一次作文競(jìng)賽)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣。開放學(xué)校圖書室，建立班級(jí)圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經(jīng)典誦讀”和教師教育語錄征集活動(dòng)，提升師生人文素養(yǎng)。深入開展勞動(dòng)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)全面發(fā)展。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，學(xué)校統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍，深入開展勞動(dòng)教育，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)、市級(jí)、乃至省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校。最美校園建設(shè)是我們第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生近幾年共同奮斗的主要目標(biāo)，我們一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)所制定的每一個(gè)規(guī)劃目標(biāo)。我們充滿信心，期待明天的輝煌！