【正文】 性體育競賽活動。加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天值班和送路隊工作。加強常見病、傳染病的宣傳教育。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。篇六：2024學校發(fā)展規(guī)劃及實施方案范文作為一所高標準、高起點的新建校，我校將秉承實驗小學“惟一唯美”的教育理念，以“一年強基礎(chǔ)，兩年促提升，三年出特色，四年成品牌，五年打造齊魯名校?！睘榘l(fā)展目標，堅持以教學質(zhì)量為中心，堅持科研興校不動搖，堅持特色創(chuàng)建不動搖，開設(shè)豐富的特色課程，促進學生全面發(fā)展、快樂成長，真正實現(xiàn)“藝術(shù)實小，科技實小，快樂實小”的辦學特色，努力打造最美校園。一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，以“改革創(chuàng)新求突破，質(zhì)量立身創(chuàng)品牌”為工作目標，牢固樹立質(zhì)量意識，繼續(xù)聚焦主責主業(yè)。在學校管理中，按照“抓規(guī)范、提質(zhì)量、出特色、創(chuàng)品牌”的工作要求，立足育人，突出文化，因校制宜，發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)審美，彰顯特色。二、工作目標自20__年7月起，____第三實驗小學在原有學校精致化管理的基礎(chǔ)上，著力將學校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、校園文化雅美、師生風貌和美、育人活動精美的“四美校園”，力爭讓校園環(huán)境更美好，空氣更清新，師生心情更舒暢、身心更健康。借美麗校園創(chuàng)建，抓好文化育人、精神育人，抓好學風建設(shè)、班風建設(shè)和校風建設(shè)，積極發(fā)揮教育的社會功能和輻射影響作用，讓學校建設(shè)成為引領(lǐng)社會風尚的精神高地。力爭一年內(nèi)，學校在美麗校園建設(shè)方面出成果，二年內(nèi)，打造出自己的特色乃至形成專有品牌。三、具體任務(wù)（一）建設(shè)富有特色的學校環(huán)境，展現(xiàn)校園環(huán)境的優(yōu)美。按照“全校動員、人人參與、各負其責、完善機制、確保長效”工作原則，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力提高師生素養(yǎng)。建設(shè)校園自然環(huán)境，形成學校自然環(huán)境特色。校園自然環(huán)境建設(shè)融入了學校教育思想、辦學特色和培養(yǎng)目標，在總體構(gòu)想上立足長遠，有超前意識，布局合理，文化濃郁，環(huán)境優(yōu)雅，和諧安全。（1）學校校園環(huán)境整潔、美觀，能體現(xiàn)學校文化內(nèi)涵。對現(xiàn)有大型建筑設(shè)施，如教學樓、辦公樓、實驗樓、體育設(shè)施以及廁所等，立足實際因地制宜地進行科學、合理配置功能空間，細化、深化教育功能；校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設(shè)施設(shè)置干凈整潔，一塵不染，全校沒有任何衛(wèi)生死角。（2）充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異，進行合理搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度，凸顯以育人為核心的景觀特色?；ú莘N植做到配植合理，美觀宜人，也可因地制宜增設(shè)涼亭、水池、綠色長廊等設(shè)施，達到既方便學生學習生活，又美化校園的目的。注重學校人文景觀建設(shè)，構(gòu)建學校人文景觀特色。學校根據(jù)自身實際，發(fā)掘、創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)校園文化精神內(nèi)涵的承載物，如碑刻，一棵樹、一片草、一處創(chuàng)意景觀等，位置力求恰當合理，內(nèi)容寓意深遠，設(shè)計新穎獨特。精心打造廊道文化，讓學生在校園的角角落落都能感受到文化熏陶，努力營造語言美、心靈美的文明用語文化，處處規(guī)范學生的一言一行，養(yǎng)成良好的文明用語素養(yǎng)。校園懸掛張貼標語口號力爭能夠反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句對學生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，有益于良好品德、行為習慣的養(yǎng)成。充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫有關(guān)內(nèi)容，精心設(shè)計展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、餐廳、走廊、廁所等)設(shè)置不同的教育內(nèi)容，突出教育目標和效果。構(gòu)建校園傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。（1）利用校園廣播，適時播放校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事以及學習、生活等知識。（2）學校通過校報、?？?、校園網(wǎng)等，為師生的自我展示搭建平臺，拓展校園傳媒的功能。校報、?？?、校園網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體主要采用師生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，讓師生都能積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺。（3）學校的圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等堅持育人為本的原則，全天候向?qū)W生開放，使其發(fā)揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。（二）打造內(nèi)涵豐富的學校文化，展現(xiàn)校園文化的雅美。學校文化主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標、校風建設(shè)、人文精神和科學精神等。學校通過各種文化形式來引導(dǎo)全體師生的行為、心理，使其在潛移默化中接受共同的思想引導(dǎo)、情感熏陶、意志磨練和人格塑造，產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力。創(chuàng)建體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的團隊文化。學校深入細致地挖潛和了解自身發(fā)展歷史和蘊涵的文化底蘊，切實加強學校特色建設(shè)，發(fā)揮學校自身優(yōu)勢，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，努力構(gòu)建切合本校實際的辦學思想和教育理念，從而形成獨具特色的學校文化。?；?、校旗、校歌、校訓、校服等應(yīng)體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌，成為凝聚學校精神的標志。廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計和評選過程，培養(yǎng)廣大師生集體意識和團隊精神。打造富有學校特色的標識文化。確定學校標識主體顏色，并靈活運用于各項標識體系中，進一步完善教室文化、餐廳文化、走廊文化、門廳文化和宣傳文化，把校風、校訓、教風、學風、名言警句等，都以書、畫、雕塑、石刻等形式，融入到墻壁、長廊、花壇、門廳中，讓每一個角落，每一塊墻壁，每一面展板說話，讓它們再現(xiàn)學校的特色、學校的歷史，讓廣大師生在文化的熏陶中凈化心靈，升華情感。建設(shè)校園新媒體網(wǎng)絡(luò)信息文化。學校要充分利用新媒體平臺，著力打造學校網(wǎng)絡(luò)信息文化。在學校網(wǎng)站、校園微信公眾號、微信群、等，開辟“德育天地”“校園寫真”“魅力校園”“社團風采”等欄目，及時把學校開展的活動、校園趣事、學生獲得的表彰獎勵等，通過文字、音像及時向?qū)W生、家長、社會進行發(fā)布，擴大影響、營造氛圍。健全以人為本的學校制度文化。學校建立健全各項規(guī)章制度，這是學校依法治校的重要舉措。學校在制度生成上，主要應(yīng)遵循以下三個原則。一是以人為本。充分地尊重人、理解人、幫助人、激勵人、發(fā)展人。二是開放民主。學校制定管理制度時強調(diào)教師與學生的民主參與，學校通過教職工代表大會、教師座談會、學生座談會，認真落實校務(wù)公開的各項措施，及時向全校師生員工通報學校建設(shè)發(fā)展、改革中的各項重大決定。三是與時俱進。學校制度需要在實踐中不斷與時俱進、動態(tài)完善和適時提升，在學校精神文化的指導(dǎo)下，做到繼承、改良、創(chuàng)新三者相輔相成。（三）塑造積極上進的師生風貌，展現(xiàn)校園師生風貌的和美。樹形象，體現(xiàn)師生的外在美。學校無小節(jié)，處處都育人。全體師生著裝得體，講究儀表美；使用普通話和禮貌用語，講究語言美；行走成路隊，寢食不妄言，講究行為美。努力塑造“四種形象”，在社會樹立“環(huán)境好、質(zhì)量高、有特色”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、滿意、放心”的形象；在學生中樹立“花園、樂園、學園”的形象；在教師中樹立“公平、信任、擁護”的形象，使學校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。重人文，體現(xiàn)師生的內(nèi)在美。充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、教師會、職工活動、黨員民主生活會等活動對廣大師生進行“愛國守法、愛崗敬業(yè)”為主題的教育，提升廣大師生的人文素養(yǎng)，將人文教育滲透到師生日常生活和工作學習之中。在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、勤奮上進、默默奉獻、耐心細致的良好風氣。在學生中樹立不怕困難、拼搏向上、團結(jié)奮進、相互幫助的良好風氣。學?？赏ㄟ^舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、元旦晚會、歌詠比賽……讓師生的才華和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，讓他們感受到成長的快樂和發(fā)展的幸福。學校在理解與尊重、關(guān)注與激勵中，促進師生人文素養(yǎng)的提升與發(fā)展。強德育，體現(xiàn)師生的人文美。學校積極推進社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容進教材、進課堂，入頭腦、入心靈。同時學校認真抓好校園文化融入力度，讓學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標、校風建設(shè)、人文精神和科學精神，滲透到學科教育之中，建設(shè)“人文課堂”，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，讓學生學會做人，不斷拓展人文教育的領(lǐng)域。（四）開展豐富多彩的育人活動，展現(xiàn)育人活動的精美。重視學校典禮儀程，形成持久活動特色。學校儀式與典禮包括升國旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(隊)儀式、成人（童）禮、開學典禮、畢業(yè)典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等，精心設(shè)計學校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統(tǒng)。學校善于從一些普通的事件中挖掘出儀式的價值，借助美的形式，使內(nèi)隱的教育要求外顯化，并產(chǎn)生持久的影響力。從而讓師生在普通的教育生活經(jīng)歷中產(chǎn)生不普通的情感體驗，激發(fā)師生對學校文化價值觀的認同，使學校成為師生共同的精神家園。開發(fā)德育活動課程，培養(yǎng)良好行為習慣。學校積極研究開發(fā)具有地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育活動課程，建立分年段、適合學生年齡特點的訓練序列：讓學生自主設(shè)計、精心布置，動手美化、凈化自己的教室，營造奮發(fā)向上的氛圍，形成勤奮學習、團結(jié)友愛的教室文化；加強走廊、廁所等重點場所的衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角；引導(dǎo)學生自覺摒棄不良個人行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；打造高品位班級文化、走廊文化、宿舍文化；打造學生課間值勤、路隊分流放學、大課間活動等學校特色訓練品牌，引導(dǎo)學生在學習實踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。這樣，讓好行為、好習慣走進學校、走進家庭、走進社區(qū)，謀求學校、家庭和社會和諧共進。拓展育人活動體系，促進學生全面發(fā)展。學校拓展以科技、藝術(shù)、體育、美育為內(nèi)容的育人活動體系，建立內(nèi)容豐富、數(shù)量充足的學生興趣小組，實現(xiàn)學生特色項目活動規(guī)范化、經(jīng)?；?、趣味化；開展好“體育藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“感恩節(jié)”“科技節(jié)”等學校傳統(tǒng)活動。積極開設(shè)各種形式的特長課，讓學生自主選擇音樂班、書法班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外特長班，讓學生在校期間學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品，參加一次最有意義的活動，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。創(chuàng)新主題教育實踐，健全學生心理品格。廣泛開展有特定主題的校園活動，拓寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。通過報告會、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動、主題班會、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式，對學生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和自豪感。培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個性心理品質(zhì)。積極開展師生共讀，精心打造書香校園。學校建立學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學生讀書交流平臺，開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會，每學期一次讀書知識競賽，每學期一次讀書心得交流會，每學期一次詩歌朗誦會，每學期一次作文競賽)，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣。開放學校圖書室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經(jīng)典誦讀”和教師教育語錄征集活動，提升師生人文素養(yǎng)。深入開展勞動教育，提高學生勞動素養(yǎng)。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進全面發(fā)展。中小學勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，學校統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍，深入開展勞動教育，爭創(chuàng)縣級、市級、乃至省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學校。最美校園建設(shè)是我們第三實驗小學全體師生近幾年共同奮斗的主要目標，我們一定會努力實現(xiàn)所制定的每一個規(guī)劃目標。我們充滿信心，期待明天的輝煌！