【正文】 程管理，專題研討和培訓指導工作。保證此項研究如期結題，并在實踐中運用與推廣。通過有成效的教育科學研究，推動教育教學實踐發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)問題，在教學實踐中發(fā)掘課題。教科研結合，倡導教研與科研相結合、課題研究與教學實踐相結合的原則，每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動。要求教師暢所欲言，聯(lián)系自身的教育教學實踐，談自己在實施新課程及課題研究過程中的體驗、感悟與反思。針對教師在實施新課程及課題研究過程中的困惑與思考，結合幼兒園實際、教師自身狀況，提煉成小課題，指導教師進行微型教研科研活動。(四)、以人為本，健全科學民主的考核管理。成立由園長擔任組長、副園長及教研組長擔任師德培訓和業(yè)務培訓專管的園本培訓領導和考核小組，明確分工，保證培訓工作順利開展。加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學校的發(fā)展提供歷史材料。以年度為單位，進行自評、教研組考評和學校領導小組考評相結合的評價。校本培訓計劃篇十五為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓，開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學的改革。增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中。在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。三、培訓原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。堅持針對性、時效性原則。根據(jù)本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。四、培訓形式集中組織培訓和自學相結合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結合。五、培訓內(nèi)容對全體教師進行電腦硬件基礎知識及應用培訓。對全體教師進行網(wǎng)絡基礎知識及使用培訓。對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓。對教師進行多媒體教室使用方法培訓。六、培訓步驟第一階段：認識電腦的組成，學會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別led指示燈，明白各個接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口；認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點，辨別網(wǎng)絡的物理連接。第二階段：了解ip和mac地址知識，學會查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關、子網(wǎng)掩碼、dns相關知識；學會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關項目嚴格按《西平小學電腦設備配置登記表》填寫；認識arp及arp病毒，如何預防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關。網(wǎng)絡應用學習。如的申請、使用、維護；博客的申請、使用；qq群的加入和交流；學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學籍管理軟件的安裝和設置；學校ftp的使用和申請等。第三階段：認識常用軟件并學會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設置；學習windows清理助手的使用；學習winrar的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。第四階段：多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及白板等相關操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。七、考核方法基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。應用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設置和 卸裝。網(wǎng)絡使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發(fā)送、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡課件，進行信息技術與學科教學整合。多媒體教室使用：會應用多媒體教室，年輕教師會應用白板上課。校本培訓計劃篇十六以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據(jù)市、區(qū)校長培訓、教師。的精神，結合根據(jù)新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。二、總體目標。提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學?！扒嗄旯歉山處煛薄Ｈ?、具體目標與任務。目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。時間安排：每周五政治業(yè)務學習，不定期參加各級研討會。職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。目標：鼓勵教師參加本科進修進修，繼續(xù)提升學歷層次。內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。對象工作未滿三年的新教師。目標為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查。教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應不少于30節(jié)。活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。步驟及時間上崗鍛煉，全學年。目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、區(qū)級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。時間：每周各年級各學科集體備課時間。(*注:你正瀏覽的文章由本站。整理,版權歸原文作者所有*)。目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。內(nèi)容：1）每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等（不少于四次）。2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3）組織秋季、春季教學評優(yōu)活動。4）每學期組織10次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各教研組、備課組集體備課，由主講教師說課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。5）每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。校本培訓計劃篇十七一、培訓目標和培訓重點：進取參與小學教師專業(yè)發(fā)展培訓。根據(jù)《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》，極參選派教師參與中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓，引導教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育，促進教師隊伍整體素質(zhì)提升，為全面提高教學質(zhì)量而努力。加強課題管理工作，提高課題研究水平。做好課題的研究和管理工作，進取參與教育敘事、教學反思、教學案例、先進教研組、校本教研示范校等各類形式的教育教學評比活動。進取搭建教科研交流平臺，做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導從教育教學實踐問題出發(fā)，構成課題，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值。以加強課題管理為突破口，提高課題研究水平。加強校本培訓，規(guī)范學分管理。認真落實《xx縣校本培訓實施細則》，經(jīng)過校本培訓“規(guī)定資料”和“自主資料”的學習，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，推進我校教師教育工作和教師隊伍建設。加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓專業(yè)博客建設。做好教育教學論文參評工作。發(fā)動教師進取參與各類論文評比，做好本年度中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學論文縣級參評推薦，提高論文質(zhì)量，爭取在評比中取得好成績。扎實做好科研骨干隊伍建設和培養(yǎng)。二、主要資料和基本形式。開展一人一課活動。專題交流。請專家講座促進教師的專業(yè)成長。論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師進取參與各類論文評比和課題申報，不斷積累教學經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng)。三、保障措施和預期效果。措施：成立校學科素養(yǎng)提升行動領導小組。每次活動開展做到有計劃有記錄。預期效果：各項活動順利開展。教師參加各類評比獲取好成績。