【正文】 案的制度，實施和考核工作。整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。七、時間安排：三月：制定學校校本培訓計劃。修改完善各課題組科研工作計劃?！伴_展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。建立教師培訓檔案。完成兩篇教育故事。完成“我的學生我滿意”活動方案。四月：檢查教師自學筆記。薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。德育活動課研究。專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋。②教師怎樣做科研。開展“我的學生我滿意”活動五月：檢查教師教育故事?！凹议L開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。教師沙龍活動——沒有教不好的學生教科研領導小組會。六月：完善教師培訓檔案?？偨Y培訓工作。檢查教師培訓計劃落實情況。學校校本培訓計劃篇十二為了提升教師素養(yǎng)，提高教師教育專業(yè)技能，經學校研究決定，在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓工作的同時，著力抓好“關注常態(tài)課程，推進有效教學”特色校本培訓工作，推動我校校本教研更扎實的’開展，特制訂《_小學“關注常態(tài)課程，推進有效教學”培訓實施方案》，自_年2月開始執(zhí)行。一、培訓對象：_中心全體教師。培訓時間：_年4月二、培訓地點：_小學三樓多媒體教室三、培訓主題：關注常態(tài)課程，推進有效教學四、領導小組組長：副組長：組員：五、指導專家縣教師進修學校老師王_、南_。六、實施措施(一)加強學習，提高教師專業(yè)知識。研讀理論，組織教師學習《_年義務教育語文新課程標準》《_年義務教育數學新課程標準》等各學科的新課程標準。學習新課程改革的相關文件。學習外校常態(tài)課有效教學的開展方法(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。專家引領。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座。外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習，以及相關研討會議，回校后對教研組內老師進行二次培訓。專題培訓。請校內的專職教師陳_、葉_、吳_老師定期在校開設示范課，給全體教師進行培訓。(三)注重研究，提高教師學科素養(yǎng)。與常規(guī)教研相結合。在學科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流，每學年教研組活動不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質課評選及論文評選以課題引路。以我校市級立項課題為引導，積極開展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法。學校校本培訓計劃篇十三一、指導思想教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實上級關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、培訓對象在崗教師四、培訓內容開展師德培訓，努力教人民滿意的學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。全面實施新課程培訓、學習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學效益。開展教學技能研討培訓，為展示自身素質提供舞臺，促進互學互助互提高。開展科研能力培訓，關注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。五、培訓形式自學——反思自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校網站、閱讀學校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。實踐與交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。(2)借助實驗小學網站論壇這一平臺，開展集體備課(三備)研討活動，提高教師處理教材的能力，不斷提高課堂教學的效益。(3)開展“家長開放日”活動，發(fā)揮家委會的作用，讓家長走進課堂聽課，查看教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。(4)開展教師基本功的培訓，形成良好的學習風氣。(5) 開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。(6)積極開展網上遠程研修 、師德研修，高質量地完成學習任務。(7)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。專家引領學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。六、主要措施提高認識是做好校本培訓工作的關鍵。要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討、說課、課堂教學、評課等，認真落實培訓方案。校本培訓與課題研究相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。七、學校校本培訓領導小組名單分管領導：組長：副組長：承擔的主要任務：全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。學校校本培訓計劃篇十四一、指導思想：打造活力課堂，呈現學校特色，樹立生命理念的教育教學觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力實現教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標：通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育教學活動的實效性，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實現教師的專業(yè)發(fā)展。提高教學能力，促進理論學習和實踐研究相結合。努力建設一支觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍，能夠適應社會發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎。提高教學質量，教學科研與教育教學現狀相結合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學實際情況，實踐課題理念，使課堂教學充滿活力，獲得高效。提升師德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德建設。加強班主任培訓，使班主任工作成為學校教育工作的中樞。規(guī)范培訓，完善考核。三、培訓內容：理論學習。教師的專業(yè)性研討。生命課堂講座、研討。生命課堂研討課。課堂教學多媒體的運用。集體備課班主任工作研討及培訓。四、培訓形式：自學——反思自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。摘記——課堂教學的論述。周記——課堂教學反思。實踐與交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。(2)開展上課題研究的研討課活動，提高教師課堂教學及教科研能力，不斷提高課堂教學的效果。(3)開展教師專業(yè)性大討論，認識教師的社會角色生命。(4)開展教科研沙龍活動。交流學習、研究心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。專家引領學校將聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。五、主要措施：提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。校本培訓與課題研究相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。六、學校校本培訓領導小組名單組長：張熙友副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春承擔的主要任務：全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。負責校本培訓方案的實施和考核工作。整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案(計劃、內容、總結、考核)等。七、時間安排：九月：制定學校校本培訓計劃。完善各課題組科研培訓工作計劃。制定個人專業(yè)發(fā)展計劃(學期)。建立教師培訓檔案。教研組制定集體備課計劃。十月：檢查教師學習筆記。教師的專業(yè)性研討。師德演講，班主任培訓。十一月：教科研沙龍——教師的專業(yè)性(角色生命)。課題研究講座?，F代教育技術培訓。十二月利用多媒體走進生命課堂大研討。課題研討課(見安排表)一月檢查總結學習筆記。集體備課檢查、總結、考核。校本培訓總結、考核。