最新我去上學(xué)嘍小學(xué)音樂(lè)課教案(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 19:18本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。欣賞：（1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。第一周、第二周第一單元《老師您好》。第三周、第四周第二單元《到郊外去》。第五周、第六周第三單元《豐收的喜悅》。第七周、第八周第四單元《大海的歌》。第九周復(fù)習(xí)。第十周、第十一周第五單元《小機(jī)靈之歌》。第十二周、第十三周第六單元《我架飛船上藍(lán)天》。第十四周、第十五周第七單元《多彩的民間音樂(lè)》。第十六周、第十七周第八單元《你我手拉手》。第十八周復(fù)習(xí)。我去上學(xué)嘍小學(xué)音樂(lè)課教案篇八（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞《行星組曲》。活動(dòng)與練習(xí)：常用鍵盤(pán)音及記號(hào)。節(jié)奏與音樂(lè)要素的練習(xí)。（一）、從演唱與欣賞活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。（二）、聆聽(tīng)《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂(lè)使者》，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要的音樂(lè)主題，并為《歡樂(lè)頌歌》配詩(shī)或配畫(huà)。（三）、認(rèn)識(shí)常用變化音記號(hào)，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號(hào)的音。（四）、通過(guò)學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。三連音。變化音記號(hào)。2錄音帶。第一課時(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、活動(dòng)與練習(xí)：聽(tīng)辯節(jié)拍練習(xí)。寫(xiě)出學(xué)習(xí)過(guò)的切分音節(jié)奏。力度記號(hào)。復(fù)習(xí)音名。二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、聽(tīng)辯節(jié)拍。（二）、欣賞《行星組曲》。要求：（1）、邊欣賞邊拍出強(qiáng)拍。我去上學(xué)嘍小學(xué)音樂(lè)課教案篇九體會(huì)歌曲《我的祖國(guó)》中兩部分音樂(lè)不同的情緒、不同的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。、記憶歌曲的主要旋律。歌曲《我的祖國(guó)》是表現(xiàn)20世紀(jì)50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的影片《上甘嶺》的插曲。上甘嶺是朝鮮中部金化郡五圣山南麓一個(gè)只有十余戶人家的小村莊，經(jīng)過(guò)1952年10月的一場(chǎng)戰(zhàn)役，名揚(yáng)天下，中國(guó)人民志愿軍所取得的輝煌勝利，使得上甘嶺成為一座豐碑。歌曲就是在上甘嶺激烈的戰(zhàn)斗間隙，戰(zhàn)士們?cè)诳拥览锍?。歌曲的成功之處是它并沒(méi)有寫(xiě)成一首戰(zhàn)斗進(jìn)行曲，相反寫(xiě)成一首抒情歌曲和頌歌，這與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成了極大的反差。然而正是這種反差。將志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動(dòng)力源泉交代得清清楚楚，那就是熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)的口號(hào)就叫“保家衛(wèi)國(guó)”。在歌詞的創(chuàng)作上，喬羽先生并沒(méi)有運(yùn)用“長(zhǎng)江”“黃河”等地域性強(qiáng)的河流，而是運(yùn)用“大河”一詞，使人很容易就想起家鄉(xiāng)的河，代表了更多人對(duì)自己家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深切情感，歌曲更突出表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感。歌曲明顯地分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段抒情性強(qiáng)，第二樂(lè)段壯麗宏偉，是一首明朗的頌歌?！懊利惖淖鎳?guó)”“英雄的祖國(guó)”“強(qiáng)大的祖國(guó)”從各個(gè)側(cè)面歌頌了祖國(guó)，“遼闊的土地”“古老的土地”“溫暖的土地”則從地域、歷史、現(xiàn)實(shí)三個(gè)視覺(jué)角度歌頌了祖國(guó)，言簡(jiǎn)意賅，這首歌曲被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”。歌曲的旋律同歌詞一樣精彩，第一樂(lè)段的優(yōu)美親切，第二樂(lè)段的宏偉壯麗與歌詞的內(nèi)容高度吻合，第二樂(lè)段為開(kāi)放性樂(lè)段，結(jié)束在屬音“5”上，使三段歌詞連續(xù)演唱不致產(chǎn)生過(guò)多的結(jié)束與停頓感。兩個(gè)樂(lè)段旋律雖然不同，但仍有很多音調(diào)上的聯(lián)系，例如“”與“”“”與“”等。這首歌音域較寬，氣勢(shì)宏偉，雖然不是一首兒童歌曲，但學(xué)生完全可以理解，甚至還可以學(xué)唱其中一些片斷。因此將它作為欣賞曲目很合適。一、導(dǎo)入?！段业淖鎳?guó)》，請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)后談感受?！捌渡细蕩X》。二、欣賞歌曲《我的祖國(guó)》?！渡细蕩X》中帶有歌曲的《我的祖國(guó)》視頻片段，學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)兩個(gè)方面體會(huì)志愿軍們保家衛(wèi)國(guó)、不怕?tīng)奚?9。精神。第一樂(lè)段（1─10小節(jié)）；第二樂(lè)段（11─18小節(jié)）?！段业淖鎳?guó)》中兩部分音樂(lè)情緒的變化，教師出示填空題。（領(lǐng)唱部分）和第二部分（合唱部分）。，不同表現(xiàn)內(nèi)容，揭示兩個(gè)部分之間的情感關(guān)系。第一部分表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)的真摯之情。第二部分表現(xiàn)了捍衛(wèi)祖國(guó)的決心。三、整體感受。階段目標(biāo)：讓學(xué)生感受同一歷史事件中其他的音樂(lè)作品?！队⑿蹆号分袔в懈枨摹队⑿圪澑琛芬曨l，學(xué)生感受歌曲的情緒。四、歌曲拓展。階段目標(biāo)：找尋能表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)情感的歌曲，總結(jié)情感音樂(lè)表現(xiàn)的多樣性?！队⑿圪澑琛返那楦刑卣鳌１热?，熾烈、熱切、壯烈等。？與愛(ài)有關(guān)的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達(dá)不同愛(ài)的情感。五、課堂小結(jié)。本節(jié)課同學(xué)們欣賞了優(yōu)美、深情的歌曲，歌曲旋律激蕩了我們的心房，這真是一次極好的愛(ài)國(guó)主義教育。希望同學(xué)們把這樣優(yōu)秀的作品永遠(yuǎn)記在心中。
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